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研究生:陳雅萍
論文名稱:國小圖書館利用教學實施成效之研究-以臺北市平平國小一年級學生為例
論文名稱(外文):The research on teaching library use for elementary school students:based on the study of the first graders at the Ping Ping Elementary school in Taipei
指導教授:劉貞孜劉貞孜引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:課程與教學研究所課程與教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:小學圖書館利用教學學校圖書館課程國小圖書館利用教育
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本研究的目的在探討「圖書館利用教學課程」對於國小一年級的圖書館利用
知識、製作小書的影響及其成效。
本研究採「不等組前後測設計」之準實驗研究法進行實驗。對象為平平國小(化名)的一年甲班31名學生為實驗組,一年乙班30名學生為控制組。實驗組在圖書館和控制組在教室分別接受四週八節共320分鐘的「圖書館利用教學課程」。
為瞭解教學前、後不同組別學生的圖書館利用知能有何改變,研究者以自編的「國小一年級學生利用圖書館知能成就測驗」對研究對象進行前、後測,以相依樣本t考驗來比較實驗組的前、後測差異,再以單因子獨立樣本共變數分析,來比較兩組學生的差異;其次也設計了「主題式小書製作評定量表」,以獨立樣本t考驗來了解兩組的差異。最後再以「課程學習單」及「課程活動學生反應調查表」來了解研究者自行設計的圖書館利用教學課程是否具有成效。
本研究主要結論如下:
一、實驗組在圖書館與控制組在教室實施圖書館利用教學課程,皆有助於學生
圖書館利用知能的提升,兩組間沒有明顯的差異。
二、實驗組學生在接受圖書館利用教學課程之後,前、後測分數有顯著差異,顯
示本課程能提升學生圖書館利用知能。
三、實驗組在圖書館與控制組在教室實施圖書館利用教學課程之後,在小書製作
上沒有顯著的差異。
四、從「課程學習單」及「課程活動學生反應調查表」來分析,研究者自行設計
的圖書館利用教學課程具有教學成效。


關鍵字:小學圖書館利用教學、學校圖書館課程、國小圖書館利用教育
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧1
第二節 待答問題‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧5
第三節 研究假設‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧5
第四節 名詞解釋‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧6
第五節 研究方法與步驟‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧8
第六節 研究範圍與限制‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧9
第二章 文獻探討
第一節 國小圖書館利用教育之意義及內容‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧11
第二節 國小圖書館利用教育之教學策略及實施方式‧‧‧‧‧‧‧‧‧19
第三節 國小圖書館利用教育與語文領域之關係‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧28
第四節 國內外國小圖書館利用教學相關研究‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧36
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧44
第二節 研究材料與工具‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧48
第三節 研究對象‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧58
第四節 資料分析與處理‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧60
第四章 研究結果之分析與討論
第一節 圖書館利用教學課程實施後對國小一年級學生利用圖書館知
能成就測驗成績影響之分析與討論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧63
第二節 圖書館利用教學課程對學生在主題式小書製作的影響之分析
與討論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧67
第三節 實施圖書館利用教學課程之教學成效分析與討論‧‧‧‧‧‧‧‧74
第四節 實驗組和控制組對圖書館利用教學課程反應之調查結果的分
析與討論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧88
第五章 結論與建議
第一節 結論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧95
第二節 建議‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧100
第三節 研究貢獻與反思‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧105
參考文獻‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧109
附錄
附錄一 國小一年級學生圖書館利用教學知能測驗(專家版本)‧‧‧‧‧‧‧117
附錄二 國小一年級學生利用圖書館知能成就測驗(預試版)‧‧‧‧‧‧‧‧125
附錄三 國小一年級學生利用圖書館知能成就測驗(正式版)‧‧‧‧‧‧‧‧128
附錄四 圖書館利用教學各單元教案及學習單‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧131
附錄五 圖書館利用教學課程授課時間表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧150
附錄六 課程活動學生反應調查表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧151
附錄七 訪談大綱‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧154
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