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研究生:林莉雯
論文名稱:臺北縣三重市國民小學國語科教師教學媒體使用情況之調查研究
論文名稱(外文):The use of Instructional Media of Elementary School Chinese Teachers in Sanchong, Taipei County
指導教授:楊龍立楊龍立引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:課程與教學研究所課程與教學碩士學位在職進
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:國小國語科教師教學媒體
外文關鍵詞:primary school chinese teachersinstructional media
相關次數:
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資訊融入語文學習領域是九年一貫重要的教學策略,教師利用教學媒體以提升教學效能已產生極大的變化。本研究希望透過調查研究的方式,探討目前臺北縣三重市國小國語科教師的教學媒體使用現況,瞭解教師使用教學媒體於國語科教學時的適用認知、使用情況、有利因素、障礙因素以及教學上的需求。
本研究以問卷調查方式收集資料,研究對象之母群體為臺北縣三重市公立國民小學共十四所之現任國語科教師,採分層隨機抽樣方式進行,總計發出問卷252份,回收有效問卷共216份。回收之資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方式進行分析。
本研究之重要發現如下:
一、資訊類教學媒體有逐漸取代視聽類媒體的態勢。
二、不同年段之國語科教師對教學媒體的適用認知與使用情況有顯著差異。
三、教科書出版商已成教學媒體教材來源的主力。
四、教學設備充足是影響教師使用教學媒體最重要的因素。
五、學校應增設班級教學設備及提供技術支援。
六、教育行政單位應增列經費、妥善分配資源以及降低教師授課時數。
最後,依本研究之發現與結果提出建議如下:
一、專案補充資訊類教學媒體設備。
二、針對不同年段的學童研發適用教具。
三、妥切安排資訊類的媒體研習。
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答疑問 7
第三節 名詞釋義 10
第四節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 15
第一節 教學媒體相關概念 15
第二節 教學媒體實施現況 26
第三節 國語科教學與教學媒體 35
第四節 教學媒體之相關研究 46
第三章 研究設計 59
第一節 研究架構 60
第二節 研究對象 61
第三節 研究工具 64
第四節 實施程序 72
第五節 資料處理 75
第四章 結果與討論 79
第一節 教學媒體適用認知 79
第二節 教學媒體使用現況 95
第三節 影響教學媒體使用之相關因素 110
第四節 相關意見與建議 132
第五章 結論與建議 145
第一節 結論 145
第二節 建議 148
參考文獻 151
附錄 159
中文部分
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英文部分

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