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研究生:黃惠芳
研究生(外文):Huang Hui Fang
論文名稱:國小ADHD學童自我概念與人際關係之相關研究
論文名稱(外文):A Relative Study on Self-concept and Interpersonal Relationship of Elementary School Students with ADHD
指導教授:李姿瑩李姿瑩引用關係
指導教授(外文):Lee Tzu Ying
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班身心障礙組(日)
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:注意力缺陷過動症自我概念人際關係
外文關鍵詞:ADHDself-conceptinterpersonal relationship
相關次數:
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本研究主要在探討國小注意力缺陷過動症(ADHD)學童自我概念與人際關係之相關。為達研究目的,依據文獻探討分析,以「國小兒童自我概念量表」及「國小學童人際關係量表」作為研究工具,並且以臺北市公立國民小學四至六年級ADHD學童為研究對象,抽取104位ADHD學童進行問卷調查。所得資料以SPSS 10.0軟體作統計分析,包含描述統計、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後考驗分析及皮爾遜積差相關等。

本研究主要發現:
一、國小ADHD學童自我概念現況:以「外貌自我概念」層面得分最高,而以「情緒自我概念」層面得分最低;但普遍較一般同儕低落。
二、國小ADHD學童人際關係現況:以「與家人關係」向度得分最高,而以「與師長關係」向度得分最低;但普遍較一般同儕低落。
三、國小ADHD學童因年級不同,在「整體自我概念」及「情緒自我概念」等層面的表現,四年級學童顯著優於六年級學童;在「家庭自我概念」層面上,五年級學童顯著優於六年級學童。
四、國小ADHD學童因家庭社經地位不同,在「整體自我概念」、「家庭自我概念」及「情緒自我概念」等層面的表現,中高家庭社經地位學童顯著優於低家庭社經地位的學童。
五、國小ADHD學童因年級不同,在「整體人際關係」及「與同學關係」向度的表現,四年級學童顯著優於六年級學童。
六、國小ADHD學童因家庭社經地位不同,在「整體人際關係」、「與同學關係」、「與朋友關係」及「與家人關係」等向度的表現,中高家庭社經地位學童顯著優於低家庭社經地位的學童。
七、國小ADHD學童的自我概念與人際關係有顯著正相關,亦即自我概念越高,則人際關係越佳。

本研究最後依據研究發現探討本研究之限制並提出各項建議,以供教育實務應用及未來研究之參考。
摘要…………………………………………………………………………… i
Abstract……………………………………………………………………… iii
目次…………………………………………………………………………… v
表次………………………………………………………………………… vii
圖次…………………………………………………………………………viii
附錄次…………………………………………………………………………ix
第一章 緒論……………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的、問題與假設……………………………………… 5
第三節 名詞釋義……………………………………………………… 7
第四節 研究範圍與限制……………………………………………… 8
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 11
第一節 注意力缺陷過動症……………………………………………11
第二節 自我概念………………………………………………………23
第三節 人際關係………………………………………………………49
第四節 自我概念與人際關係的相關…………………………………63
第三章 研究方法…………………………………………………………… 69
第一節 研究設計………………………………………………………69
第二節 研究對象………………………………………………………70
第三節 研究工具………………………………………………………71
第四節 研究程序………………………………………………………77
第五節 資料處理與分析………………………………………………77
第四章 研究結果與討論…………………………………………………… 79
第一節 國小ADHD學童個人背景變項分析 ………………………79
第二節 不同背景變項之國小ADHD學童自我概念之差異性分析80
第三節 不同背景變項之國小ADHD學童人際關係之差異性分析83
第四節 國小ADHD學童的自我概念與人際關係相關性分析…… 87
第五章 結論與建議………………………………………………………… 91
第一節 綜合討論………………………………………………………91
第二節 研究結論………………………………………………………96
第三節 研究建議………………………………………………………98
參考文獻 ………………………………………………………………… 103
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