王春晨譯(2007)。《藝術的終結之後-當代藝術與歷史的界限》。江蘇人民出版社。ISBN:978-7-214-04429-7
台北市立美術館美術論叢42(1993)。《生活美學》。台北市立美術館。
ISBN:957-00-1947-
毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台(2000):創造力研究。台北市:心理出版社。
台北市政府教育局(2002)。《教育診斷工具彙編》。台北:教育局。
仲曉玲 徐子超 譯(2003/10)。《文化創意產業》。台北市:典藏雜誌。ISBN:957-28958-6-9
李錫津(1987)。創造思考教學研究。台北:台灣書店。
李德高(1992)。《創造心理學》。五南圖書出版公司。ISBN:957-11-0138-9
李俊賢(2005)《全民書寫:常民公共藝術》。台北市:文建會。
ISSN:986-00-1073-0
吳錫德策劃(2007)。《台灣製造文化創意向前走》。文建會.允晨文化。
ISBN:978-986-7178-49-7
洪淑宜(2006)。《創新教學單元設計研究—以創意思考課程為例》。揚智文化事業股份有限公司。ISBN:958-957-818-793-1
高宣揚(1996)《論後現代藝術的「不確定性」 》。 台北市,唐山。
ISBN:957-8900-49-X
高震峰(2002)。〈藝術與人文建構式教學取向:超廣度與超深度〉。《新課程建構式教學理論與實踐》,311-343。台北市:國立臺灣師範大學。
原來(2003)。《365天創意訓練遊戲上冊》。新潮社文化事業有限公司。
ISBN:957-452-654-2
原來(2003)。《365天創意訓練遊戲下冊》。新潮社文化事業有限公司。
ISBN:957-452-655-0
教育部(2002)。〈創造力教育白皮書〉。台北:教育部。
郭有遹(2001)。《創造心理學》。台北:正中。ISSN:957-11-0138-9
陳龍安( 1992)。《增進兒童創造力的策略與活動》。台北:心理。ISSN:?
陳龍安(1988)。《創造思考教學的理論與實際》。心理出版社。
陳龍安(1998)。《創造思考教學的理論與實際》。台北:心理。ISSN:?
郭俊賢 陳淑惠譯(2003)。《如何培育學生的創造力》。心理出版社。
ISBN:957-702-590-0。
郭禎祥、趙惠玲(2002)。〈視覺文化與藝術教育〉。《藝術與人文教育,上冊,黃壬來主編》。ISBN:325-366。
曾曬淑(1999)。《思考=塑造:Joseph Beuys的藝術理論與人智學》。台北市:南天。ISBN:957-638-526-1。
馮久玲(2002)《文化是好生意》。台北市:臉譜。初版。ISBN;986-12-0055-X
國民小學輔導叢書64(1990)。《教育診斷工具彙編》。台北市政府教育局
陳英豪 吳鐵雄 簡真真編著(1994)。《創造思考與情意的教學》。復文圖書出版社。ISBN:957-555-026-9
葉玉珠(2006)。《創造力教學過去、現在與未來》。心理出版社。
ISBN:957-702-906-X
甄曉蘭(2003)。《課程行動研究實例與方法解析-國小戲劇創作課程之教學轉》。師大書苑。ISBN:957-496-373-x
趙惠玲(2002)。〈外在以及內在的兩種方法:對臺灣女性藝術教師賦權的一個建議〉。《2001國際藝術教育學會-亞洲地區學術研討會暨海峽兩岸第三屆美術教育交流研討會:藝術、人文、科技論文集》。
趙惠玲(2004)。《視覺文化與藝術教育》。台北市:師大書苑。
蔣勳(2006)。《天地有大美:蔣勳和你談生活美學》。遠流出版公司。
ISBN:957-32-5688-6
劉豐榮(2001)。〈當代藝術教育論題之評析〉。《視覺藝術》,4期,59-96。羅蘭.巴特(1997)。《批評與真實》。台北市,桂冠。 ISBN:957-551-988-4
羅蘭.巴特(2005)《顯義與晦義》。天津,百花文藝出版社
ISBN:7-5306-4257-X
論文類
吳俊傑(2003)。《國小視覺藝術課程統整設計之初探》。台北市立教育大學美勞教育學系視覺藝術教學碩士論文,未出版。沈昱瑄(2007)。〈生活美學-生活之美 無所不在〉。《書香遠傳》,期刊手冊,第032期,P. 13。台中:台中國立圖書館。侯茉莉 (2005)。《探討圖形啟發教材與創造力之關聯研究》,台南:國立成功大學,未出版洪淑美(2004)。國小視覺藝術課程實施創造性思考教學成效之研究。高雄:國立高雄師範大學工業科技教育學系,未出版。孫明詩(2006)。《「從卡通圖像進入名畫世界」之審美教學:以台北市大理國小二年級學童為對象》。台北市立教育大學美勞教育學系視覺藝術教學碩士論文。陳玉花(1996)。《創造性取向教學對國小兒童繪畫表現之實驗研究》。台中:國立台中師範學院,未出版。陳奐宇(2000)。《創造思考教學對圖形創造力影響之研究--以國小四年級與六年級普通班為比較》。台北:國立臺灣師範大學。郭俊賢 陳淑惠 譯(2003)出版,台北市:心理。ISBN:957-702-590-0
許傅方〈2006〉。《應用創意教學策略與網路輔助教學以促進國小學童科學創造力》花蓮,未出版。
許素甘(2007)。《國小資優學生獨立研究學習歷程與成效之分析》國立台灣師範大學特殊教育學系碩士論文。黃兆申(2003)。《黏土創意教學對於幼兒立體造形認知的影響》國立臺灣藝術大學造形藝術研究所碩士論文。
游健弘(2003)。《CoRT創造思考教學對國小資優班學生語文創造能力學習成效之研究》。國立台灣師範大學特殊教育學系碩士論文。盧文斌(2006)。《FLASH創意教學設計對國小學童創造力影響之實驗研究》
廖慧雪(2005)。《從創造力的觀點比較「圖像導引」與「文字導引」的繪本創作教學策略之研究》,嘉義:嘉義大學。相關網站
http://www.ettoday.com/2002/12/22/763-1389865.htm#(2007/07/21瀏覽)
http://www2.ntcri.gov.tw/ntcripdf/index.html(2007/07/29瀏覽)
http://content.edu.tw/primary/art/sc_cs/life.htm#(2007/08/07瀏覽)
http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=1617(2007/08/22瀏覽)
http://www2.ntcri.gov.tw/ntcripdf/html/01_04.pdf (2007/08/22瀏覽)
http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=1615(2007/08/25瀏覽)
http://volunteer.cca.gov.tw/cms_file.php?id=67(2007/09/02瀏覽)http://www.laifu.org/movie/801.htm-(2007/09/13瀏覽)
http://www.laifu.org/pic/7578.htm-(2007/09/22瀏覽)
http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=1608(2007/09/24瀏覽)
http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=1625(2007/10/12瀏覽)
相關文獻
台中國家圖書館〈編者的話-落實公民美學 在生活中自覺〉,《書香遠傳》出版品 期刊手冊 文化新視窗第032期
呂健忠(1998)。《反美學:後現代文化論集》。臺北縣:立緒文化。
ISBN:957-8453-43-4。
吳宜澄(2000)。《論文寫作格式手冊》。台北市:桂冠圖書。
ISBN 957-730-457-5。
欣西亞.麥克葛雷爾(1998)。《孩童創造力訓練》。台北市:新苗文化
ISBN 957-8412-73-8。
席拉.懷特。(2003)。(White, Shira P.)。《H3創意人: 關於新點子的新點子》。台北市:ISBN 957-3248-58-1。
莊淇銘(2001)。《引爆創意與記憶》。台北市:自然主義。
ISBN 957-696-437-7。
張穎綺、張文欣譯(2005)。《創意是一種習慣》。台北市:張老師
ISBN 957-693-619-5。
陳龍安(2006)。《創造思考教學的理論與實際》。心理出版社。ISBN702-940-9
葉謹睿(2005)。《數位藝術概論:電腦時代之美學、創作及藝術環境》。台北市:藝術家出版社。ISBN:978-986-7487-67-4
滕守堯(1992)。《過程與今日藝術》。台北市:生智。
ISBN 957-8637-4
樊琦譯(2002)。《藝術的創意教學》。洪葉文化事業有限公司。
ISBN:957-0420-33-2
羅慕謙譯。(2005)。《創意教出優秀生》。台北市:高富國際文化
ISBN 986-7531-60-4。