舞台緊張的函意為害怕自我價值受到負面評價的傷害。音樂家一方面會受到觀眾的評價，而在另一方面會經由評論家，例如：考試或比賽的情況中受到評審經由多項的評論點如：如何詮釋一首作品、樂器的技巧、音樂性、音準(錯音)、外在因素(儀態及衣著)等因素的評價。
指揮家John Barbirolli和Leonard Bernstein在上台前藉由香檳酒或其他酒品來抑制上台當下的緊張，而在流行音樂或搖滾音樂的樂壇中，歌手會藉用服毒品的方式來達到生理與情緒的亢奮。為什麼會有這些事跡的發生？這些報導都在散發什麼訊息？
本論文以舞台緊張為探討的核心，除了在整理、歸納、引進國內外文獻資料關於舞台緊張的研究方法與成果外，筆者還進一步與二胡教育家和二胡演奏家進行訪談，及以筆者的自身經驗 (Insider Researcher) 身為二胡演奏家和教學者來進行深層的論述。

Stage fright means that the performers are afraid their self-value is attacked by negative evaluation. Musicians on one hand are judged by their audience and on the other hand by critiques. For example, their performances in examinations are judged by the committee with variety of points, such as interpretation, technique, musicality, pitch, and appearances, like manner and clothing.
Conductor, John Barbirolli and Leonard Bernstein reduced their stage fright by drinking alcohol, such as Champaign, before performing; as for pop or rock and roll singers, they use drug to build up their physical and mental excitement. Why do these happen? What are the underlying messages of these anecdotes?
Study of stage fright is the core of this thesis. Besides of introducing and citing research papers about research methods and studies of stage fright, I will lead to deeper discussion by interviewing erhu performer and teacher and my own experience as a erhu performer and teacher.

第一章 緒論....................................................................................................................1
第一節 研究動機與目...............................................................................................2
第二節 文獻探討........................................................................................................3
第三節 研究範圍與內容...........................................................................................5
第四節 研究方法與理論架構...................................................................................5

第二章 舞台緊張之探討..............................................................................................8
第一節 舞台緊張的問題及其成因...........................................................................9
第二節 學界的研究現狀及其成果..........................................................................16
一、學術界的研究現況.......................................................................................16
二、 R.M. Yerkers和J.D. Doson提出的“最佳的舞台緊張承受效能理論”
( Die Optimale Leistung)....................................................................................19
第三節 從國際級演奏大師的舞台經驗探討舞台張............................................22

第三章 胡琴演奏家及教育家對舞台緊張的詮釋.....................................................40
第一節 成功的演奏家須具備良好的心理素質：二胡演奏教育家王銘裕......40
第二節 培養舞台上心理的安全感助於克服緊張：京胡演奏教育家王彩雲..48
第三節 舞台經驗的累積能降低舞台緊張所帶來的失誤：二胡演奏家孫凰..53

第四章 從演奏上來探討舞台緊張－以二胡作品“第三二胡狂想曲”為例......60
第一節 “第三二胡狂想曲”音樂分析.................................................................60
第二節 “第三二胡狂想曲”演奏技法分析.........................................................65
第三節 以“第三二胡狂想曲”為例來探討如何解決舞台緊張的實踐........72

第五章 結論....................................................................................................................76

參考文獻.............................................................................................................................80
附錄......................................................................................................................................84

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