(3.238.130.97) 您好!臺灣時間:2021/05/14 00:31
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:李謀周
研究生(外文):Lee,Mou-Chou
論文名稱:國中羽球運動代表隊選手課業壓力與學校適應之相關研究
論文名稱(外文):The Relationship of Academic Stress and School Adaptation Within Badminton Players in Junnior High School
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
指導教授(外文):Lin,Kuo-Jui Ed.D.
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動技術研究所
學門:民生學門
學類:競技運動學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:106
中文關鍵詞:課業壓力國中羽球運動代表選手學校適應
外文關鍵詞:KeyWords : Academic pressureBadminton Players in Junior High SchoolSchool adaptation
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:386
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:108
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
本研究之目的在於一、瞭解目前國中羽球運動代表隊選手課業壓力與學校適應之現況;二、分析不同背景變項之國中羽球運動代表隊選手課業壓力與學校適應之差異情形;三、探討國中羽球運動代表隊選手課業壓力對學校適應之預測情形。本研究以問卷調查法來收集所需資料,問卷包含:一、個人基本資料;二、學生課業壓力量表;三、學校適應量表。
本研究以國中羽球運動代表隊選手為研究對象,進而立意取樣法,共計發放347人,回收問卷300份,回收有效率86.5%。所得資料處理採敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸。本研究結果顯示:
一、國中羽球運動代表隊選手之課業壓力得分與學校適應情形在中等程度。
二、性別、父母管教方式、教師管教方式、教師管教方式、班級成績、辦理課業輔導或補救教學等變項在課業壓力上達顯著差異。
三、性別、年級、父母管教方式、教師管教方式、班級成績、辦理課業輔導或補救教學、個人最佳運動表現等變項在學校適應上達顯著差異。
四、課業壓力能有效預測學校適應。
The purpose of present study was to (a) identify the current status of academic pressure and school adaptation among badminton players in junior high school; (b) compare the differences among selected demographic variables among badminton players in junior high school; (c) examine the relationship between academic pressure and school adaptation among badminton players in junior high school. The questionnaire utilized for the data collection including (a) demographic sheet; (b) student academic pressure scale; and (c) school adaptation scale.
The sample was 347 students selected from purposeful sampling in badminton players in junior high school. From the survey returned, 300 were coded. The response rate was 86.5%. Descriptive statistics, independent sample T-test, one way ANOVA, Pearson Product-Moment correlation and multiple regressions were computed for data analysis.
The results indicated that (a) the status of academic pressure and school adaptation among badminton players in junior high school located on middle level; (b) academic pressure had significant difference on gender, parenting style, teacher discipline, coach discipline, academic achievement, and whether aims at the school team contestants to handle the schoolwork recovery; (c) school adaptation had significant difference on gender, grade, parenting style, teacher discipline, academic achievement, whether aims at the school team contestants to handle the schoolwork recovery and personally best movement performance; (d) academic pressure can predict school adaptation effectively.
目次
論文考試審定書……………………………………………………… ii
授權書………………………………………………………………… iii
中文摘要……………………………………………………………… iv
英文摘要……………………………………………………………… v
謝誌…………………………………………………………………… vii
目次…………………………………………………………………… viii
表次…………………………………………………………………… x
圖次…………………………………………………………………… xiii

第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………… 4
第三節 研究待答問題………………………………………… 4
第四節 研究假設……………………………………………… 4
第五節 名詞解釋……………………………………………… 7
第六節 研究範圍與限制……………………………………… 8

第貳章 文獻探討
第一節 課業壓力理論與相關研究…………………………… 10
第二節 學校適應理論與相關研究…………………………… 18
第三節 課業壓力與學校適應關係之探討…………………… 26

第參章 研究方法與步驟
第一節 研究架構……………………………………………… 29
第二節 研究對象……………………………………………… 30
第三節 研究工具……………………………………………… 35
第四節 實施程序……………………………………………… 44
第五節 資料處理……………………………………………… 45

第肆章 結果與討論
第一節 國中羽球運動代表隊選手背景變項及實施現況…… 46
第二節 國中羽球運動代表隊選手在課業壓力與學校適應之現況 53
第三節 不同背景變項之國中羽球運動代表隊選手在課業壓力與學校適應之差異…………………………………
56
第四節 國中羽球運動代表隊選手之課業壓力對學校適應之預測情形………………………………………………
85

第伍章 結論與建議
第一節 研究結論……………………………………………… 89
第二節 研究建議……………………………………………… 91

引用文獻
一 中文部份………………………………………………

94
二 英文部份………………………………………………

98

附錄
附錄一 羽球選手課業壓力及學校適應之調查問卷(預試)…

101
附錄二 羽球選手課業壓力及學校適應之調查問卷(正式)…

104
表次
表1 不同壓力類型之定義摘要表…………………………… 11
表2 課業壓力相關研究層面一覽表........................................ 14
表3 課業壓力之相關研究摘要表…………………………… 15
表4 國內外學者對適應一詞之定義表……………………… 19
表5 國內外學者對學校適應之定義摘要表………………… 21
表6 學校適應相關研究層面一覽表………………………… 22
表7 學校適應之相關研究摘要表…………………………… 23
表8 課業壓力與學校適應相關之探討……………………… 27
表9 預試量表之抽樣摘要表………………………………… 31
表10 預試樣本資料分析表…………………………………… 31
表11 正試量表之抽樣摘要表………………………………… 32
表12 正試樣本資料分析表…………………………………… 34
表13 課業壓力預試量表項目分析摘要表…………………… 36
表14 課業壓力預試量表因素分析摘要表…………………… 38
表15 課業壓力預試量表信度分析摘要表…………………… 39
表16 學校適應預試量表項目分析摘要表…………………… 40
表17 學校適應預試量表因素分析摘要表…………………… 42
表18 學校適應預試量表信度分析摘要表…………………… 43
表19 性別資料分析表………………………………………… 46
表20 年級資料分析表………………………………………… 47
表21 每週訓練時數資料分析表……………………………… 47
表22 父母管教方式資料分析表……………………………… 48
表23 教師管教方式資料分析表……………………………… 49
表24 教練管教方式資料分析表……………………………… 49
表25 班級成績資料分析表…………………………………… 50
表26 學校是否針對校隊選手辦理課業輔導或補救教學資料分析表…………………………………………………… 50
表27 校隊期間內個人最佳的運動表現資料分析表………… 51
表28 是否住宿資料分析表…………………………………… 51
表29 是否為體育班資料分析表……………………………… 51
表30 羽球選手身分資料分析表……………………………… 52
表31 比賽項目資料分析表…………………………………… 52
表32 國中羽球運動代表隊選手在課業壓力得分情形…….... 53
表33 國中羽球運動代表隊選手在課業壓力各題得分情形摘要表……………………………………………………… 54
表34 國中羽球運動代表隊選手在學校適應得分情形……… 55
表35 國中羽球運動代表隊選手在學校適應各題得分情形摘要表……………………………………………………… 56
表36 性別在課業壓力之t檢定及差異情形摘要表………… 57
表37 年級在課業壓力之單因子變異數分析摘要表………… 58
表38 每週訓練時數在課業壓力之單因子變異數分析摘要表 59
表39 父母管教方式在課業壓力之單因子變異數分析摘要表 60
表40 父母管教方式在課業壓力之事後比較摘要表………… 61
表41 教師管教方式在課業壓力之單因子變異數分析摘要表 62
表42 教師管教方式在課業壓力之事後比較摘要表………… 63
表43 教練管教方式在課業壓力之單因子變異數分析摘要表 64
表44 教練管教方式在課業壓力之事後比較摘要表………… 64
表45 班級成績在課業壓力之單因子變異數分析摘要表…… 65
表46 班級成績在課業壓力之事後比較摘要表……………… 66
表47 辦理課業輔導或補救教學在課業壓力之t檢定差異情形摘要表………………………………………………… 67
表48 個人最佳運動表現在課業壓力之單因子變異數分析摘要表……………………………………………………… 67
表49 是否住宿在課業壓力之t檢定及差異情形摘要………. 68
表50 是否體育班在課業壓力之t檢定及差異情形摘要表… 69
表51 羽球選手身分在課業壓力之t檢定及差異情形摘要表 70
表52 參加比賽項目在課業壓力之單因子變異數分析摘要表 71
表53 性別在學校適應之t檢定及差異情形摘要表………….. 72
表54 年級在學校適應之單因子變異數分析摘要表…………. 73
表55 年級在學校適應之事後比較摘要表 …………………... 73
表56 每週訓練時數在學校適應之單因子變異數分析摘要表 74
表57 父母管教方式在學校適應之單因子變異數分析摘要表 75
表58 父母管教方式在學校適應之事後比較摘要表………… 76
表59 教師管教方式在學校適應之單因子變異數分析摘要表 77
表60 教師管教方式在學校適應之事後比較摘要表………… 77
表61 教練管教方式在學校適應之單因子變異數分析摘要表 78
表62 班級成績在學校適應之單因子變異數分析摘要表…… 79
表63 班級成績在學校適應之事後比較摘要表……………… 79
表64 辦理課業輔導或補救教學在學校適應之t檢定差異情形摘要表………………………………………………… 80
表65 個人最佳運動表現在學校適應之單因子變異數分析摘要表……………………………………………………… 81
表66 個人最佳運動表現在學校適應之事後比較摘要表…… 82
表67 是否住宿在學校適應之t檢定及差異情形摘要表…… 83
表68 是否體育班在學校適應之t檢定及差異情形摘要表… 83
表69 羽球選手身分在學校適應之t檢定及差異情形摘要表 84
表70 參加比賽項目在學校適應之單因子變異數分析摘要表 85
表71 課業壓力與學校適應之相關摘要表…………………… 85
表72 預測變項對整體學校適應之多元逐步迴歸分析摘要表 86
表73 預測變項對同儕適應之多元逐步迴歸分析摘要表…… 86
表74 預測變項對學業適應之多元逐步迴歸分析摘要表…… 87
表75 預測變項對學習適應之多元逐步迴歸分析摘要表…… 88





圖次
圖1 國中羽球運動代表隊選手課業壓力與學校適應之研究架構圖……………………………………………… 30
圖2 本研究實施程序圖…………………………………… 44
引用文獻
一、中文部分:
丁明潔(2003)。國中生樂觀/悲觀傾向、課業壓力評估、課業壓力因應方式與學校生活適應之相關研究。未出版碩士論文,國立政治大學,臺北市。
王淑卿(2003)。國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之相關研究。未出版碩士論文,國立嘉義大學,嘉義市。
王琦瑜(2007)。臺北市國中生課業壓力與休閒需求之相關研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
王蓁蓁(2000)。臺北縣國中生之壓力源、因應方式與生活適應之相關研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
王鍾和、陽琪、李琴川(1980)。適應心理衛生。臺北:大洋。
王齡慶(1992)。少數族群青少年學校生活適應之相關因素探討。未出版碩士論文,國立政治大學,臺北縣。
江承曉(1991)。青少年的生活壓力、因應行為與其身心健康之相關研究。未出版碩士論文,國立台灣師範大學,台北。
呂敏昌(1993)。國中學生的生活壓力、因應方式與心理社會幸福感之關係。未出版論文,私立中國文化大學,臺北市。
杜偉安(2004)。臺北市公、私立高中職體育班之學校適應調查研究。未出版碩士論文,臺北巿立體育學院,臺北市。
李清楠(1984)。論運動員的生活、學業及職業。國民體育季刊,13(4),31-33頁。
李松遠(2007)。全國高中職羽球代表隊選手課業壓力與學校適應之
相關研究。未出版碩士論文,臺北巿立體育學院,臺北市。
吳新華(1991)。國小學生行為困生活適應量表編製報告。臺北:五南。
吳新華(1996)。兒童適應問題。臺北:五南。
吳其陸(2007)。臺灣地區國民中學拳擊選手社會支持與學校適應之研究。未出版碩士論文,臺北巿立體育學院,臺北市。
林文聰(2004)。國中學生之家庭功能、學校適應與幸福感之相關研究。未出版碩士論文,國立彰化師範大學,彰化市。
林華中(2004)。臺灣原住民族地區國中教師管教與學生學習適應之研究-以桃竹苗為例。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
林清江(1987)。教育社會學新論。臺北:五南。
林進材(1992)。城郊地區國小高年級學生學校適應比較研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
林銘宗(1999)。國小六年級學童的課業壓力、因應方式及社會支持之研究。未出版碩士論文,國立嘉義師範學院,嘉義市。
洪智倫(1994)。國小學生行為困擾及其相關因素之調查研究。未出版碩士論文,國立臺中師範學院,臺中市。
凃鈺芬(2007)。國中學生課業壓力與因應方式之探討。未出版碩士論文,國立彰化師範大學,彰化縣。
翁文峰(2005)。全國高中職羽球代表隊學生之學校適應調查研究。未出版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
高源令(1992)。國小學生日常生活壓力之研究。未出版博士論文,國立政治大學,臺北市。
莊明貞(1985)。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
郭丁熒(1988)。教師使用權力類型、學生參與心態與學生學校適應行為關係之研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
許定邦(2001)。高中高職實施多元入學方案後國中生學習困擾及學習態度之研究。未出版碩士論文,國立彰化師範大學,彰化市。
張春興(1991)。現代心理學。臺北:東華。
張春興(1995)。教育心理學-三化取向的理論與實際。臺北:東華。
張春興、林清山(1983)。教育心理學。臺北:東華。。
張瑞璋(2006)。臺北市國中體育班學生課業壓力與學校適應之相關研究。未出版碩士論文,臺北市立體育學院,臺北市。
陳淑娟(2000)。國中學生行為困擾、求助態度與求助偏好之研究。未出版碩士論文,國立高雄師範大學,高雄市。
陳雪芬(2000)。課業壓力!學子生活的隱形殺手!。臺北市議會新聞稿,2000年4月21日。
黃仁性(2007)。國中生課業壓力及課業表現之相關分析。未出版碩士論文,中華大學,新竹市。
黃俊傑(2001)。台灣家庭型態的變遷:以新莊市為例。國立台灣大學社會學刊,20,107-141
劉寶(2003)。桃園縣國小高年級學童父母管教態度、成就動機與學習壓力相關之研究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,台北市。
曾淑華(2002)。國小學生行為困擾、求助對象與因應策略之研究。未出版碩士論文,國立屏東師範學院,屏東市。
曾肇文(1996)。國小學童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
楊玉女(1991)。兒童的生活壓力、自我能力評估及其適應行為之相關研究。未出版碩士論文,國立彰化師範大學,彰化市。
楊俊媛(1995)。國小單、雙親兒童之學校適應與其「個人特質」、「家庭特性」之關係研究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
楊淑媖(2001)。中部地區國小美術班學生學習適應之調查研究。未出版碩士論文,國立彰化師範大學,彰化市。
楊朝旭(2005)。高中生知覺家庭氣氛、課業壓力、同儕關係與其憂鬱傾向關係之研究。未出版碩士論文,國立嘉義大學,嘉義市。
蔡明富、吳武典(2000)。國小資優學生與普通學生人事智能與學校適應之比較研究。特殊教育研究學刊,18,257-280。
蔡承宏(2006)。國小羽球選手學校適應之研究。載於林國瑞(總編纂),2006年臺北體院運動教育學術研討會論文集(190-199頁)。臺北市:臺北市立體育學院。
蔡嘉慧(1997)。國中生的社會支持、生活壓力與憂鬱傾向之相關研究。未出版碩士論文,國立高雄師範大學,高雄市。
蔡佩芬(1997)。青少年精神分裂症病患壓力源,因應行為及生活適應相關探討。未出版碩士論文,國立台灣大學,台北。
簡茂發(1986)。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教育研究所集刊,28,1-10。
盧雪梅(1989)。臺北市國民小學提早入學資賦優異兒童學校生活適應之研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
羅皓誠(1996)。高雄地區聯考生與自學方案分發生學校生活適應之比較研究。未出版碩士論文,高雄醫學院,高雄市。
羅婉麗(2001)。國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。未出版碩士論文,國立成功大學,臺南市。


二、英文部分:
Arkoff, A. (1968). Adjustment and mental health. New York: McGLaW Hill Book Company.
Aldwin, M. C. (2000). Stress, coping, and development: An integrative perspective. New York: The Guilford Press.
Berndt (1999). Exploring the effects of friendship quality on social development. In W. M. Bukowski, A. F. Newcomb, & W. W. Hartup (Eds.), The company they keep: Friendship in childhood and adolescence, ( pp. 346-365). New York:Cambridge
Braaten, L. J. & Darling, C. D. (1962). Suicidal tendency among college students. Psychiatric Quarterly, 36, 665-692.
Coney, Y., & West, C. K. (1979). Academic pressures and the black adolescent. Contemporary Educational Psychology, 4, 318-323.
Dukes, R . L. & Lorch, B. (1989). The effect of school, family, self-concept, and deviant behavior on adolescent suicide. Journal of Adolescence, 12, 239-251.
Folkman, S., & Lazarus, R.S.(1984). If it changes it must be a process : A study of emotion and coping during three stages of a college examination. Journal of Personality and Social Psychology, 48, 150-170.
Felton, B. J., & Revenson, T. A. (1984). Coping with chronic illness: A study of illness controllability and the influences of coping strategies on psychological adjustment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 52, 343-353.
Greening, L., & Dollinger, S. J. (1993). Rural Adolescents' Perceived Personal Risks for suicide. Journal of Youth and Adolescence, 22, 211-17.
Heath, J. A. (1992). Assisting the elementary school student in the transition to a middle level school. Middle School Journal, 24, 21-25.
Helms , B . J. (1996). School-related stress : Children with and without disabilities.(ERIC Document Reproduction Service No. ED395409 ) .
Helms, B. J. & Gable, R. K. (1990). Assessing and dealing with school-related stress in grades 3-12 students. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 318924).
Holahan , C. K. (1987). The relationship of the characteristics of entering transfer students and their previous colleges to their attitudes and performance. Educational Research Quarterly, 3(1), 58-66.
Hollander, E. P. (1967) .Principle and method of social psychology. Oxford University Press.
Kaplan, P. S. (1984). Psychology of adjustment. Cailfornia: Wadsworth..
Lazarus, R.S. (1969). Patterns of adjustment and human effective. New York: Mcgreen-Hill.
Lazarus, R. S. (1976). Patterns of adjustment(3rd ed.). New York: McGram-Hill.
Madison, A. (1978). A suicide and young people. New York : Seabury press.
Paterno, J., Henderson, P., & Dickey, S. W. (1987). Children′s identification of stress related factors and coping strategies. (ERIC Document Reproduction Service No. ED288149).
Piaget, J. (1980). Adaptation and intelligence. (trans by Stewart Eames). Chicago and London: University of Chicago Press.
Romano, J. L. (1997). Stress and coping: A qualitative study of 4th and 5th grades. Elementary School Guidance & Counseling, 31, pp. 273-282.
Taylor, R. D. (1995). Adolescents' perceptions of kinship support and family management practices: Association with adolescent adjustment in African American families. Developmental Psychology, 32(4), 687-695.
White, H. C. (1974). Self-Poisoning in adolescents. British Journal of Psychiatry, 124, 4-35.
Wodarski J. S., & Harris. P. (1987). Adolescent Suicide: A review of influences and the means for prevention. Social Work, 6, 477-484.
Youngman, M. B. (1979). Assessing behavioral adjustment to school. British Journal Education Psychology, 49, 258-264
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 盧雪梅(1989)。臺北市國民小學提早入學資賦優異兒童學校生活適應之研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
2. 簡茂發(1986)。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教育研究所集刊,28,1-10。
3. 蔡明富、吳武典(2000)。國小資優學生與普通學生人事智能與學校適應之比較研究。特殊教育研究學刊,18,257-280。
4. 楊俊媛(1995)。國小單、雙親兒童之學校適應與其「個人特質」、「家庭特性」之關係研究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
5. 曾肇文(1996)。國小學童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
6. 黃俊傑(2001)。台灣家庭型態的變遷:以新莊市為例。國立台灣大學社會學刊,20,107-141
7. 郭丁熒(1988)。教師使用權力類型、學生參與心態與學生學校適應行為關係之研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
8. 莊明貞(1985)。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
9. 洪智倫(1994)。國小學生行為困擾及其相關因素之調查研究。未出版碩士論文,國立臺中師範學院,臺中市。
10. 江承曉(1991)。青少年的生活壓力、因應行為與其身心健康之相關研究。未出版碩士論文,國立台灣師範大學,台北。
11. 吳新華(1991)。國小學生行為困生活適應量表編製報告。臺北:五南。
12. 王蓁蓁(2000)。臺北縣國中生之壓力源、因應方式與生活適應之相關研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
13. 王琦瑜(2007)。臺北市國中生課業壓力與休閒需求之相關研究。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔