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研究生:許雅嵐
研究生(外文):Ya-Lan Hsu
論文名稱:技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之相關研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among the Work Values, the Career Self-efficacy, and the Career Anchor for Students of the Department of Applied Foreign Languages in Colleges of Science and Technology
指導教授:陳斐娟陳斐娟引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:技職校院應外系學生工作價值觀生涯自我效能生涯定向
外文關鍵詞:students of the department of applied foreign lacareer self-efficacycolleges of science and technologycareer anchorwork values
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本研究旨在探討技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之現況、相關和預測情形,並以性別、年級、出生序、社團經驗和工讀或工作經驗為個人背景變項,探討技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之差異情形。
本研究以96學年度就讀全國技職校院應外系日間部的四技生為研究對象,採分層隨機叢集抽樣法,有效樣本為407名,並以「技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向問卷調查表」為搜集資料的工具,實施問卷調查。本研究依循研究目的,將資料以描述統計包括次數分配、百分比、平均數和標準差及推論統計包括t考驗、單因子變異數分析、Scheffe法事後比較、皮爾遜積差相關和多元線性迴歸分析,進行統計分析。
根據本研究調查與分析,獲致以下之結論:
一、全國技職校院應外系學生對工作價值觀的重視程度介於「有些重視」至「相當重視」之間;生涯自我效能介於「普通信心」至「有些信心」之間;生涯傾向未定向狀態。
二、性別和年級不同之技職校院應外系學生,在工作價值觀上具有顯著差異;性別和社團經驗不同之技職校院應外系學生,在生涯自我效能上具有顯著差異;性別、出生序和社團經驗不同之技職校院應外系學生,在生涯定向上具有顯著差異。
三、技職校院應外系學生工作價值觀與生涯自我效能之間具有顯著正相關,工作價值觀中僅「內在酬償」與生涯定向之間具有顯著正相關,生涯自我效能與生涯定向之間具有顯著正相關,且工作價值觀中之「外在酬償」、「平安和諧」與「尊重傳統」與生涯自我效能中之「自我評估」與「計畫擬定」能有效預測生涯定向。
最後,根據本研究結論,提出具體建議,以供學校、技職校院應外系學生及日後欲探討相關研究的學者作為參考。
The purpose of the study was to investigate the situation, correlation, and prediction, and analyze the differences among the work values, the career self-efficacy, and the career anchor for students of the department of applied foreign languages in colleges of science and technology.
The subjects of the study were day-school students who majored in applied foreign languages in four-year program. The effective number of subjects was 407 with stratified random cluster sampling. “Questionnaire of the Work Values, the Career Self-efficacy, and the Career Anchor for Students of the Department of Applied Foreign Languages in Colleges of Science and Technology” was used to collect data. Based on the purpose of the study, descriptive statistics, such as, frequency distribution, percentage, mean, and standard deviation, and inferential statistics, such as t-test, one-way ANOVA, Scheffe’s method, Pearson product-moment correlation, and multiple linear regression analysis were used to analyze the data.
Based on the analyses, the conclusions of the study were as follows:
1. Generally, students had positive work values and career self-efficacy, but had negative career anchor.
2. Students’ background variables, such as gender and grade had significant differences on the work values; students’ background variables, such as gender and club experience had significant differences on the career self-efficacy; students’ background variables, such as gender, birth order, and club experience had significant differences on the career anchor.
3. Students’ work values and career self-efficacy were positively correlated; students’ internal reward of work values and career anchor were positively correlated; students’ career self-efficacy and career anchor were positively correlated; what’s more, external reward, safety and harmony, and tradition-valuing of work values and self-assessment and plan-making of the career self-efficacy could predict the career anchor effectively.
Finally, based on the above conclusions, some suggestions were proposed for schools, students, and further researches.
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 x

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 名詞釋義 4
第五節 研究範圍與限制 5

第二章 文獻探討 6
第一節 工作價值觀的理論與相關研究 6
第二節 生涯自我效能的理論與相關研究 17
第三節 生涯定向的理論與相關研究 30
第四節 工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之相關研究 39

第三章 研究設計與方法 44
第一節 研究架構 44
第二節 研究假設 45
第三節 研究方法 46
第四節 研究對象 46
第五節 研究工具 49
第六節 研究程序 65
第七節 資料處理 67
第四章 研究結果與討論 69
第一節 技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之現況 69
第二節 不同個人背景變項之技職校院應外系學生在工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向上之差異分析與討論 71
第三節 技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向之相關分析與討論 90

第五章 結論與建議 97
第一節 結論 97
第二節 建議 102

參考文獻 106
壹、中文部分  106
貳、西文部分  111

附錄 112
附錄一 工作價值觀量表使用同意書 112
附錄二 生涯自我效能量表使用同意書 113
附錄三 生涯定向量表使用同意書 114
附錄四 研究母群體之學生人數分佈表(班級數) 115
附錄五 標的母群體之學生人數分佈表(學生數) 117
附錄六 技職校院應外系學生工作價值觀、生涯自我效能與生涯定向問卷調查表 120
壹、中文部分
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