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研究生:蘇峻男
研究生(外文):Chun-Nan Su
論文名稱:合作學習在國中英語文法多媒體電腦輔助教學效能之研究
論文名稱(外文):A Study of Applying Cooperative Learning to Junior High School English Grammar Multimedia Computer-assisted Instruction
指導教授:謝文英謝文英引用關係
指導教授(外文):Wen-ying Hsieh
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:197
中文關鍵詞:英語文法電腦輔助教學合作學習
外文關鍵詞:English grammarcooperative learningcomputer-assisted instruction
相關次數:
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本研究旨在探討「合作學習式多媒體電腦輔助教學」對國中二年級學生在「英語文法學業成就測驗」與「學習態度」的影響。本研究採「準實驗研究法」,以嘉義縣某國中二年級兩班學生共47人為研究對象,其中一班為實驗組(合作學習式多媒體電腦輔助教學),另一班為控制組(一般傳統教學),歷時六週。本研究發現結果如下:
一、接受合作學習式多媒體電腦輔助教學的學生在英語文法學業成就測驗的表現上顯著優於接受一般傳統教學的學生。
二、在英語文法學業成就測驗的表現上,接受合作學習式多媒體電腦輔助教學的高能力學生和接受一般傳統教學的高能力學生有顯著差異。
三、接受合作學習式多媒體電腦輔助教學的學生在學習態度測驗的表現上顯著優於接受一般傳統教學的學生。
四、在學習態度測驗的表現上,接受合作學習式多媒體電腦輔助教學的中能力學生和接受一般傳統教學的中能力學生有顯著差異。
五、在學習態度測驗的表現上,接受合作學習式多媒體電腦輔助教學的低能力學生和接受一般傳統教學的低能力學生有顯著差異。
This study aims to investigate the effects of applying cooperative learning to junior high school English grammar multimedia computer-assisted instruction. Based on quasi-experiment method, the subjects of this study are forty-seven 8th grade junior high school students in Chiayi county. Twenty-six students join in cooperative learning multimedia computer-assisted instruction as the experimental group, and 21 students are instructed in the traditional teacher-oriented strategy as the control group. Over a period of 6 weeks, the main findings of this study are summarized in the following:
1.With regards to the English grammar achievements, the experimental group significantly outperforms the control group. Furthermore, the high English achievers in the experimental group outperform the high English achievers in the control group.
2.With regards to the learning attitude tests, the experimental group significantly outperforms the control group. In addition, the intermediate English achievers and the low English achievers in the experimental group outperform those in the control group.
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目錄 vi
圖目錄 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題與假設 5
第四節 名詞解釋 8
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 合作學習的有關理論與研究 13
第二節 英語教學法在文法教學上的有關理論 27
第三節 多媒體電腦輔助教學的有關理論與研究 32
第四節 學業成就與學習態度的理論與相關研究 44
第三章 研究方法與設計 53
第一節 研究架構 53
第二節 研究對象 54
第三節 研究工具 55
第四節 研究設計 59
第五節 資料處理 70
第四章 結果與討論 71
第一節 兩組學生在前測上的分析 71
第二節 不同教學方式對英語文法學業成就後測的分析 75
第三節 不同教學方式對學習態度後測的分析 85
第四節 實驗組學生在英語文法學業成就與學習態度的後測分析 97
第五節 綜合討論 101
第五章 結論與建議 111
第一節 主要發現 111
第二節 結論 112
第二節 建議 115
參考文獻 118
一、中文部分 118
二、英文部分 125
一、中文部分
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