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研究生:陳淑娟
研究生(外文):CHEN-SHA CHUAN
論文名稱:神童詩研究
論文名稱(外文):na
指導教授:林聰明林聰明引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:逢甲大學
系所名稱:中國文學所
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:182
中文關鍵詞:童蒙教育續神童詩神童詩汪洙
外文關鍵詞:na
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本論文是以宋代汪洙的《神童詩》及經過後人增修,並完成於清代的《續神童詩》為對象,探討神童詩所呈現的教育意涵。
自宋太祖建國以來,「強幹弱枝」的施政方針,雖然造成國勢的積弱不振,但是「重文輕武」的結果,間接促成了文風的鼎盛。當時文學家輩出,「神童」的養成教育受到前所未有的關注。
本論文擬先界定並說明「神童」的意義,再探討神童詩產生的背景。並就童蒙教育的形式、目標、特點及影響等角度,介紹宋代的童蒙教育,再從宋代的童蒙教材大量出現的情況,瞭解到蒙書的重要性,以及童蒙教材編寫的形式。
在「萬般皆下品,唯有讀書高」的觀念下,催生了引領孩童立志向學的神童詩。神童詩的作者、編輯及內容大要,外在的表現形式、特質為何?這些都是本論文欲探討的問題。
總和前面各章節的論述,可歸納出神童詩與續神童詩的六大價值,總而言之,神童詩及續神童詩是內容豐富的五言組詩,也是兼顧典範學習、詩歌知識與德性陶冶、人倫關懷的優良童蒙教材。
神童詩研究
目次
第一章 緒論-------------------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機--------------------------------------------------------------------------1
第二節 研究範圍與方法----------------------------------------------------------------2
第三節 論文架構--------------------------------------------------------------------------4

第二章 「神童」釋義------------------------------------------------------------------------9
第一節 神童的出現-----------------------------------------------------------------------9
第二節 神童的定義-----------------------------------------------------------------10

第三章 神童詩的背景-----------------------------------------------------------------------17
第一節 宋代的童蒙教育---------------------------------------------------------------17
第二節 宋代的童蒙教材---------------------------------------------------------------34

第四章 神童詩的出現及其作者-----------------------------------------------------------41
第一節 神童詩的出現-------------------------------------------------------------------41
第二節 神童詩的作者-------------------------------------------------------------------42

第五章 《神童詩》及《續神童詩》的編輯---------------------------------------------53
第一節 《神童詩》的編輯--------------------------------------------------------------53
第二節 《續神童詩》的編輯-----------------------------------------------------------56

第六章 神童詩的內容題材-------------------------------------------------------------------63
第一節 《神童詩》的內容題材--------------------------------------------------------63
第二節 《續神童詩》的內容題材-----------------------------------------------------80

第七章 神童詩的形式--------------------------------------------------------------------------97
第一節 神童詩的韻腳---------------------------------------------------------------------97
第二節 神童詩的修辭--------------------------------------------------------------------105
第三節 神童詩的句型--------------------------------------------------------------------133

第八章 神童詩的特質-------------------------------------------------------------------------135
第一節 神理氣韻--------------------------------------------------------------------------135
第二節 生活取材--------------------------------------------------------------------------137
第三節 意象鮮明--------------------------------------------------------------------------139
第四節 想像描摹--------------------------------------------------------------------------140
第五節 意趣生動--------------------------------------------------------------------------141

第九章 神童詩的價值------------------------------------------------------------------------143
第一節 勸學的教育功能----------------------------------------------------------------144
第二節 處世的教育功能------------------------------------------------------------149

第十章 結論-------------------------------------------------------------------------------------157

參考書目-------------------------------------------------------------------------------------------163

附錄-------------------------------------------------------------------------------------------------171
參考書目
一、古籍
《孟子》,《十三經注疏》,(台北縣板橋市:藝文印書館,1981年)。
《孟子》,《諸子集成》,(北京:中華書局,1996年)。
《論語》,《十三經注疏》,(台北縣板橋市:藝文印書館,1981年)。
《論語》,《諸子集成》,(北京:中華書局,1954年)。
南朝.劉義慶,《世說新語.排調》,(北京:中華書局,1991年)。
漢.司馬遷,《史記》,《續修四庫全書》,(上海:上海古籍出版社,2003年)。
漢.班固撰,《漢書》,(台北市:二十五史編刊館,1955-1956年)。
漢.揚雄,《蜀王本紀》,《百部叢書集成》,(台北市:藝文印書館編,年?)。
漢.鄭玄,《儀禮》,(台北市:台灣商務,1965年)。
唐.白居易,《白氏長慶集》,《四部叢刊正編》,(台北:台灣商務印書館,1975年)。
唐.釋玄奘 撰,《大唐西域記》,(北京:中華書局,1991年初版)。
宋.司馬光,《司馬文正集》,(台北市:台灣中華書局,1965年)。
宋.司馬光,《涑水記聞》,(台北:台灣商務,1966年)。
宋.朱熹,《小學》/ 清.張伯行集解《小學集解/四書集注》,(台北市:世界書局,1971年)。
宋.朱熹 集註/蔣伯潛 廣解,《論語》,《四書讀本》,(台北市:啟明書局,年?)。
宋.朱熹,《白鹿洞書院揭示》,《中國古代教育文選》,(人民教育出版社,1979年版)。
宋.朱熹,《朱子大全》,《四部備要》,(台北:中華書局,1985年)。
宋.朱熹,《御定小學集註》,《景印文淵閣四庫全書》,(台北市:台灣商務印書館,1983年)。
宋.汪洙,《神童詩》,《中國古代蒙書精萃》,(上海:上海古籍出版社,1996年初版)。
宋.邵博,《邵氏聞見後錄》,(北京:中華書局,1983年8月初版)。
宋.邵雍,《擊壤集》,《景印文淵閣四庫全書》,(台北:台灣商務印書館,1983年)。
宋.陸游,《劍南詩稿》,(長沙市:岳麓書社,1998年)。
宋.項安世,《項氏家說》,(台北市:台灣商務印書館,1975年)。
宋.楊仲良 編,《資治通鑑長編紀事本末》,(台北縣永和市:文海,1967年)。
宋.葉夢得,《避暑錄話》,《景印文淵閣四庫全書》,(台北:台灣商務印書館1983年)。
宋.趙升,《朝野類要》,(台北市:台灣商務印書館,1965年)。
宋.蘇軾,《東坡志林》,《景印文淵閣四庫全書》,(台北:台灣商務印書館,1983年)。
宋.陸九淵,《象山全集》,(台北市:台灣中華,1965年)。
元.脫脫等,《宋史》,(台北市:二十五史編刊館,1955-56年)。
明 朱國禎 著/缪宏 點校,《涌幢小品》,(北京:文化藝術出版社,1998年)。
明.朱國禎,《涌幢小品》,《筆記小說大觀》,(台北:新興書局,1978年)。
明.凌迪知,《萬姓統譜》,(台北市:台灣商務印書館,1983年)。
清.王昶,《金石萃編》,《續修四庫全書》,(上海市:上海古籍出版社,1995年)。
清.李光地,《御定月令輯要》,《景印文淵閣四庫全書》,(台北:台灣商務印書館,1983年)。
清.徐松,《宋會要輯稿》,(台北:新文豐出版公司,1976年)。
清.黃宗羲,《宋元學案》,(台北:河洛圖書出版社,1975年)。

二、專書
黃力生編,《讀經問題》,(台北市:中國政治書刊出版合作社,1953年)。
朱光潛,《詩論》,(台北:台灣開明書店,1960年)。
孟憲承、陳學憫等,《中國古代教育史資料》,(北京:人民教育出版社1961年版)。
張志公著,《傳統語文教育初探》,(上海:上海教育出版社,1962年)。
教育部國語推行委員會編,《中華新韻》,(台北:正中書局,1963年)。
佛洛姆著、林錦譯,《心理分析與宗教》,(美國佛教會,1969年)。
黃慶萱,《修辭學》,(台北市:三民書局,1975年)。
余嘉錫,《余嘉錫論學雜著》,(河洛圖書出版社,1976年)。
黃永武,《中國詩學──設計篇》,(台北市:巨流圖書公司,1976年)。
黃永武,《中國詩學》,(台北:巨流圖書公司,1977年)。
黃永武,《中國詩學──鑑賞篇》,(台北市:巨流圖書公司,1977年)。
徐守濤,《兒童詩論》,(屏東:東益出版社,1979年)。
許義宗,《兒童詩的理論及其發展》,(台北:中山學術文化基金會獎助出版,1979年)。
常璩,《華陽國志》,(北京:中華書局,1985年)。
黃永武,《詩與美》,(台北市:洪範書店有限公司,1985年3版)。
瀧川龜太郎,《史記會注考證》,(台北:洪氏出版社,1986年)。
孟憲承編,《中國古代教育文選》,(台北市:五南圖書出版公司1989年)。
韋政通,<民間之學:傳統中國學術的源頭活泉>,見《歷史轉捩點上的反思》,(台北:東大圖書公司,1989年)。
魏怡,《詩歌鑑賞入門》,(台北市:國文天地雜誌社,1989年)。
韋政通,《中國思想傳統的現代反思》,(台北市:桂冠圖書公司,1990年)。
呂進著,《新詩的創作與鑒賞》,(重慶:重慶出版社,1991年)。
袁征,《宋代教育》,(廣東:高等教育出版社,1991年版)。
黃永武,《中國詩學──思想篇》,(台北市:巨流圖書公司,1991年)。
喬桑、宋洪 主編,《蒙學全書》,(長春:吉林文史出版社,1991年初版)。
寒莊編著,《神童詩選》,(台北市:書林書店,1991年)。
李書有主編,《中國儒家倫理思想發展史》,(江蘇古籍出版社,1992年)。
苗春德主編,《宋代教育》,(河南大學出版社,1992年初版)。
郭有遹著,《中國天才盛衰史》,(台北:國立編譯館,1992年)。
張志公著,《傳統語文教育教材論》,(上海:上海教育出版社,1992年)。
張健、孫西克,《中國歷代神童》,(台北:新華出版社,1992年)。
楊布生等著,《中國書院與傳統文化》,(湖南教育出版社,1992年)。
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蕭峰,《神童之路一神童成長啟示錄》,(北京:師範大學出版社,1992年)。
鄧克銘,《宋代理概念之開展》,(台北市:文津出版社有限公司,1993年)。
蔡茂雄著,《中國神童》,(台北市:漢藝色研文化事業有限公司,1993年)。
李弘祺,《宋代官學教育與科舉》,(台北市:聯經出版公司,1994年)。
李勉註譯,《管子今註今譯》,(台北:台灣商務出版社,1994年)。
廖慶洲著,《向古人借點子》,(台北市:允晨文化實業股份有限公司,1994年)。
毛禮銳、沈灌群主編,《中國教育通史》第三卷,(濟南:山東教育,1995年)。
李岩齡、韓廣澤《中國古代詩歌與節日習俗》,﹙臺北市:百觀出版社,1995年﹚。
李新達著,《中國科舉制度史》,(台北市:文津出版社,1995年)。
周德昌,《中國教育史研究》(明清分卷),(上海:華東師範大學出版社,1995年)。
姚瀛艇,《宋代文化史》,(中和市:雲龍出版社,1995年)。
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劉大治校注,《神童詩》,《中國古訓》,(福州:海峽文藝出版社,1995年)。
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林文寶,《兒童文學》,(台北市:五南圖書出版有限公司,1996年)。
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張林,《神童》,(台北市:藍天出版社,1996年)。
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韋政通,《中國思想與人文關懷》,(台北市:洪葉文化事業有限公司,2000年)。
周愚文,《中國教育史綱》,(新店市:正中書局,2001年)。
馬空群,《中國人文精神之重整》,(台北市:海獅出版有限公司,2001年)。
馬空群,《中國文化之傳統道德精神──宋代理學對儒學精神之振興》,(台北市:海獅出版有限公司,2001年)。
劉躍儒編著,《曾國藩成就一生的四十九個方圓》,(台北市:台灣先智出版事業股份有限公司,2001年)。
戴江慶、張國權、鄭昭鈴編著,《啟發兒童智力的奧秘:從心算神童的故事開始說起》,(台北市:聯經出版社,2001年)。
羅國杰主編,《中國傳統道德.教育修養卷》,(北京:中國人民大學出版社,2001年)。
羅國杰主編,《中國傳統道德.德行卷》,(北京:中國人民大學出版社,2001年)。
顧宏義,《教育政策與宋代兩浙教育》,(湖北:教育出版社,2001年版)。
林淑貞,《中國詠物詩「託物言志」析論》,(台北市:萬卷樓圖書有限公司,2002年)。
尚聖德主編,《中華經典蒙書集注》,(北京:華文出版社,2002年初版)。
鈴木鎮一著、朱永平譯,《養育神童的教育》,(台北市:尼羅河書房,2002年)。
陳振,《宋史》,(上海:上海人民出版社,2003年)。
陶文鵬,《唐宋詩美學與藝術論》,(天津:南開大學出版社,2003年)。
陶晉生,《北宋士族──家族.婚姻.生活》,(台北市:中央研究院歷史語言研究所,2003年)。
王正平,《中國傳統道德論探微》,(上海:上海三聯書店,2004年)。
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陶晉生、黃寬重、劉靜貞編著,《宋史》,(台北縣蘆洲市:空大,2004年)。
黃麗貞,《實用修辭學(增訂本)》,(台北市:國家出版社,2004年)。
王水照主編、高津孝著、潘世聖等譯,《科舉與詩藝:宋代文學與士人社會》,(上海:上海古籍出版社,2005年)。
林啟彥,《中國學術思想史》,(台北市:書林出版有限公司,2005年)。
黃雲鶴著,《唐宋下層士人研究》,(石家莊:河北人民出版社,2006年)。
三、學位論文
王寶彩,<明代道德教養類蒙書之研究>,(私立逢甲大學中國文學研究所碩士論文,1996年)。
呂雅雯,<世說新語所呈現之魏晉神童群象研究>,(私立中國文化大學中國文學所碩士論文,2001年)。
謝智彥,<宋代童蒙教育思想研究>,(彰師大國文研究所碩士論文,2005年)。陳承漢,<民間故事《孔子項託相問書》及神童教育之研究>,(南華大學文學系碩士論文,2006年)。

四、期刊論文
曹爽,<中國古代神童詩>,《國文天地》9卷4期,1993年,頁47-52。
林翠鳳,<中國傳統蒙書敘說>,《國文天地》11卷1期,1995年,頁50-55。
張成秋,<〈神童詩〉的多層面探討>,《新竹師範學院 語文學報》第4期,1997年,頁1-15。
陳峰,<宋代科舉考試制度>,《歷史教學》第1期,1998年,頁49-50。
何忠禮,<二十世紀的中國科舉制度史研究>,《歷史研究》第6期,2000年,頁142-155。
劉文剛,<宋代的兒童素質教育>,《文史雜誌》第5期,2000年,頁70-71。
王建堯,<宋代啟蒙教材之探討>,《中國文化月刊》第259期,2001年,頁109-127。
柳竹青,<淺論科舉制度對宋代社會的影響>,《江西省閉校學報》第4期,2001年,頁44-47。
郭婭,<宋代童蒙教育的主要特點>,《史學月刊》第5期,2001年,頁47-52。
陳榮基,<談神童與神童詩>,(《國立新竹師範學院語文學報》第8期,2001年),頁113-120。
汪聖鐸,<宋代的童子舉>,《文史哲》第6期,2002年,頁114-118。
許友根,<宋代童子科考述>,《孝感職業技術學院學報》第5卷第1期,2002年,頁51-54。
汪聖鐸,<汪洙及〈神童詩〉考辨>,《中國典籍與文化》第2期,2003年,頁85-87。
郭婭,<宋代童蒙教育興盛的原因及意義>,《湖北大學學報 哲學社會科學版》第30卷第1期,2003年,頁108-112。
蔣風,<人生最早的教科書──試論兒童文學和兒童成長的關係>,《香港中文大學 基礎教育學報》第12卷第1期,2003年,頁103-112。
李貴生,<傳統家訓與現代兒童教育>,《國文天地》第20卷第2期,2004年,頁23-32。
廖咸惠,<祈求神啟──宋代科舉考生的崇拜行為與民間信仰>,《新史學》15卷4期,2004年,頁41-90。
施建農,<大陸和香港地區超常(資優)兒童研究與教育近況>,《資優教育季刊》第97期,2005年,頁17-22。
張勁松、舒紅群,<科舉制的教育反思>,《南昌教育學院學報》第20卷第2期,2005年,頁25-27。
陳興德,<科舉制:中國對世界文明的一大貢獻>,《湖北招生考試》,2005年4月號,頁25-30。
李琪明,<將品德帶進教室、民主融入校園>,《教師天地》第142期,2006年,頁22-30。
舒愛珍,<我國最早的童蒙教育暢銷書──李翰《蒙求》>,《中國語文》第591期,2006年,頁66-82。
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1. 曹爽,<中國古代神童詩>,《國文天地》9卷4期,1993年,頁47-52。
2. 曹爽,<中國古代神童詩>,《國文天地》9卷4期,1993年,頁47-52。
3. 林翠鳳,<中國傳統蒙書敘說>,《國文天地》11卷1期,1995年,頁50-55。
4. 林翠鳳,<中國傳統蒙書敘說>,《國文天地》11卷1期,1995年,頁50-55。
5. 張成秋,<〈神童詩〉的多層面探討>,《新竹師範學院 語文學報》第4期,1997年,頁1-15。
6. 張成秋,<〈神童詩〉的多層面探討>,《新竹師範學院 語文學報》第4期,1997年,頁1-15。
7. 王建堯,<宋代啟蒙教材之探討>,《中國文化月刊》第259期,2001年,頁109-127。
8. 王建堯,<宋代啟蒙教材之探討>,《中國文化月刊》第259期,2001年,頁109-127。
9. 陳榮基,<談神童與神童詩>,(《國立新竹師範學院語文學報》第8期,2001年),頁113-120。
10. 陳榮基,<談神童與神童詩>,(《國立新竹師範學院語文學報》第8期,2001年),頁113-120。
11. 蔣風,<人生最早的教科書──試論兒童文學和兒童成長的關係>,《香港中文大學 基礎教育學報》第12卷第1期,2003年,頁103-112。
12. 蔣風,<人生最早的教科書──試論兒童文學和兒童成長的關係>,《香港中文大學 基礎教育學報》第12卷第1期,2003年,頁103-112。
13. 李貴生,<傳統家訓與現代兒童教育>,《國文天地》第20卷第2期,2004年,頁23-32。
14. 李貴生,<傳統家訓與現代兒童教育>,《國文天地》第20卷第2期,2004年,頁23-32。
15. 廖咸惠,<祈求神啟──宋代科舉考生的崇拜行為與民間信仰>,《新史學》15卷4期,2004年,頁41-90。
 
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