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研究生:李家蓉
論文名稱:宜蘭縣國小高年級學童社團參與動機、人際關係與幸福感之研究
論文名稱(外文):The research about the fifth & sixth grade students' extracurricular activites participations motive, interpersonal relationship and well-being in Yilan city
指導教授:陳憶芬陳憶芬引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:佛光大學
系所名稱:社會教育學研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:社團參與動機人際關係幸福感
外文關鍵詞:extracurricular activityparticipating motivationinterpersonal relationshipwell-being
相關次數:
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本研究係以宜蘭縣國小高年級學童為研究對象,進行社團參與動機、人際關係及幸福感之研究,旨在探討國小高年級學童社團參與動機、人際關係與幸福感之關係,以供有關單位做為未來規劃國小社團活動之參考。
本研究首先經有關文獻的分析及相關研究的探討,了解學童社團參與動機、人際關係及幸福感之相關因素,以做為研究設計的依據;其次參考國內外學者相關研究的工具,發展「國小高年級學童社團參與動機、人際關係與幸福感之調查問卷」,採問卷調查法,針對宜蘭縣國小高年級學童進行調查,共發出385份問卷,回收問卷380份,經扣除作答不完整及問題填答一致的無效問卷共16份,實際有效樣本共364人,有效樣本回收率為94.55%,並以SPSS for Windows12.0版進行統計分析,統計分析獲致結論如下:
一、國小高年級學童的社團參與動機呈中上程度,其中以「興趣學習」層面最高。
二、國小高年級學童人際關係呈現中上程度,其中以「與同儕關係」層面最高。
三、國小高年級學童的幸福感呈現中上程度,其中以「生活滿意」層面最高。
四、不同背景變項的高年級學童在社團參與動機上有不同的差異情形。
五、不同背景變項的高年級學童在人際關係上有不同的差異情形。
六、不同背景變項的高年級學童在幸福感上有不同的差異情形。
七、國小高年級學童的社團參與動機與人際關係有顯著相關。
八、國小高年級學童的社團參與動機與幸福感有顯著相關。
九、國小高年級學童的人際關係與幸福感呈現正相關。
十、參與不同類型社團的學童其個人基本變項、參與動機與人際關係對幸福感具有預測力。
根據上述研究結論,本研究分別就學校、家長、學童及未來研究者提出具體建議。
The purpose of this research was to explore the influence factors on the extracurricular activities participations motive, interpersonal relationship and well-being for the Fifth & Sixth Grade students. Based on the results of this study, recommendations were provided to related organizations in planning extracurricular activities for the Fifth & Sixth Grade Students.
This study was done with questionnaires by elementary school children in Yilan city. 385 questionnaires were sent out, and 380 were returned. The total number of valid questionnaire was364. After analyzing the data, the conclusions were as the following:
1. The extracurricular activities participations motive of the fifth & sixth grade students reaches a high-intermediate level, especially in “interest study. ”
2. The interpersonal relationship of the fifth & sixth grade students reaches a high-intermediate level, especially in “relates with the associates.”
3. The well-being of the fifth & sixth grade students reaches a high-intermediate level, especially in “life satisfaction.”
4. When students on the extracurricular activities participations have different background variables, the participations motive vary.
5. When the fifth & sixth grade students have different background variables, the interpersonal relationship vary.
6. When the fifth & sixth grade students have different background variables, the well-being vary.
7. There is a positive relationship between the participations motive and interpersonal relationship to the fifth & sixth grade students.
8. There is a positive relationship between the participations motive and well-being to the fifth & sixth grade students.
9. There is a positive relationship between the interpersonal relationship and well-being to the fifth & sixth grade students.
10. The background of extracurricular activities participations different type of the fifth & sixth grade students, participations motive and interpersonal relationship can be used to predict the well-being.
Finally, based on these findings, propose it to the school, parent and, elementary school children and follow-up concrete suggestion of relevant.
中文摘要-------------------------------------------------I
英文摘要-------------------------------------------------II
目次-----------------------------------------------------III
圖次-----------------------------------------------------V
表次-----------------------------------------------------VI
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ---------------------------------------1
第二節 研究目的---------------------------------------------3
第三節 名詞釋義---------------------------------------------3
第四節 研究範圍與限制----------------------------------------5
第二章 文獻探討
第一節 社團活動之內涵與相關研究------------------------------ 7
第二節 參與動機之理論與相關研究 ---------------------------- 17
第三節 人際關係之理論與相關研究 ---------------------------- 25
第四節 幸福感之理論與相關研究--------------------------------38
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構--------------------------------------------45
第二節 研究假設--------------------------------------------47
第三節 研究對象--------------------------------------------49
第四節 研究工具--------------------------------------------53
第五節 研究實施程序----------------------------------------66
第六節 資料處理與分析---------------------------------------68
第四章 結果與討論
第一節 國小高年級學童社團參與動機、人際關係及幸福感之現況分析--70
第二節 國小學童背景變項對參與社團動機、人際關係及幸福感之差異分析----------------------------------------------------------74
第三節 國小高年級學童社團參與動機、人際關係、幸福感之相關分析---105
第四節 國小高年級學童幸福感之多元迴歸分析---------------------111
第五章 結論與建議
第一節 結論-----------------------------------------------121
第二節 建議-----------------------------------------------125
參考文獻
中文部分--------------------------------------------------127
西文部分--------------------------------------------------135
附錄
附錄一---------------------------------------------------137
附錄二 (專家效度用)---------------------------------------138
附錄三 (預式問卷)-----------------------------------------146
附錄四 (正式問卷)-----------------------------------------150
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