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研究生:黃偉華
論文名稱:PeoPo公民新聞平台使用初探:以校園採訪中心為例
指導教授:王石番王石番引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:佛光大學
系所名稱:傳播學系
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:Web2.0公共新聞公民新聞
相關次數:
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隨著Web2.0網路概念的發展,網路世界轉為強調提供共同參與及網友互動的網路服務,這種發展造就了一股由部落格所促發的公民媒體運動。PeoPo公民新聞平台做為一個草根性濃厚的發表媒介,具備操作簡易、成本低廉、超連結等網路特性,讓來自台灣不同社會層次的公民記者可以說出台灣各個角落的故事與差異觀點。在此過程中,話語權被重新分配,扭轉了閱聽人與媒體權力之間的關係。
2008年PeoPo與大專院校之傳播相關科系合作,成立校園採訪中心。本研究主旨在初探校園採訪中心之大學生使用PeoPo公民新聞平台之行為與滿意度。研究採取問卷調查法與深度訪談法進行。問卷部分,受測抽樣樣本是與PeoPo公民新聞平台合作的八所校園採訪中心之大學生,回收有效問卷221份。深度訪談部分,訪問對象包括公視互動媒體組組長、大學老師以及學生。研究結果發現,大學生認同公民記者可以主觀提出對新聞事件的看法、不同立場者都可以擁有發佈新聞的權利;PeoPo提供具有多元價值的資訊內容、展現公眾參與的精神,且未來願意繼續使用PeoPo。

由221份回收有效問卷發現:(1)性別分別與公民新聞概念、資訊系統品質達顯著差異。(2)就讀學校與居住地的不同在公民新聞概念、資訊系統品質、使用者滿意度上皆達顯著差異。(3)上網時間的不同在資訊系統品質與使用者滿意度上達到顯著差異。(4)網路資歷在資訊系統品質上到顯著差異。
目次
中文摘要……………………………………………………………………………I
英文摘要……………………………………………………………………………II
誌謝辭………………………………………………………………………………IV
目次…………………………………………………………………………………V
圖次………………………………………………………………………………VII
表次………………………………………………………………………………VIII
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………………………01
第二節 研究目的…………………………………………………………04
第三節 研究問題與流程…………………………………………………06
第二章 文獻探討
第一節 從公共新聞到公民新聞……………………………………………..07
第二節 公民新聞的興起……………………………………………………..12
第三節 公共新聞學與公民新聞學相關研究………………………………..21
第四節 PeoPo公民新聞平台的發展………………………………………...24
第三章 研究方法
第一節 研究設計……………………………………………………………..29
第二節 研究範圍與樣本選取………………………………………………..34
第三節 信度檢測……………………………………………………………..36
第四章 資科分析與結果
第一節 人口變項、PeoPo公民新聞平台使用行為資料分析……………...43
第二節 量表的信度考驗………………………………………………….....64
第三節 公民新聞概念因素分析………………………………………...…65
第四節 PeoPo操作因素分析..………………………………………………69
第五節 PeoPo滿意度因素分析……………………………………………...73
第六節 大學生人口變項與使用行為分析..…………………………………75
第五章 深度訪談分析與結果
第一節 訪談對象介紹………………………………………………........105
第二節 進出公民新聞的論爭…………………………………………......106
第三節 PeoPo使用與參與行為…………………………………………….112
第六章 結論與建議
第一節 研究發現與假設驗證………………………………………………127
第二節 研究限制與建議……………………………………………………135
參考文獻
中文部分………………………………………………………………………138
英文部分………………………………………………………………………140
網路資料………………………………………………………………………142
附錄
附錄一 「預試問卷」……………………………………………………………143
附錄二 「正式問卷」……………………………………………………………148
參考文獻
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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