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研究生:翁嘉穗
研究生(外文):Chia-Sui Weng
論文名稱:國小六年級學童親子間的性溝通、網路使用行為、性知識與性態度及彼此間的相關性研究
論文名稱(外文):The relationships among parent-child sexual communication, behavior of internet use, sexual knowledge and sexual attitude in sixth-grade students of elementary school.
指導教授:周汎澔周汎澔引用關係
指導教授(外文):Fan-Hao Chou
學位類別:碩士
校院名稱:高雄醫學大學
系所名稱:護理學研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:126
中文關鍵詞:國小六年級學童親子間的性溝通網路使用行為性知識性態度
外文關鍵詞:sixth-grade students of elementary schoolparent-child sexual communicationbehavior of internet usesexual knowledgesexual attitude
相關次數:
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本研究之目的為調查並探討國小六年級學童親子間的性溝通、網路使用行為、性知識及性態度之現況及其相關性。為一橫斷性、描述性相關性研究設計,採立意取樣,以結構式問卷進行資料收集,問卷內容包括:個人基本屬性、親子間的性溝通量表、網路使用行為量表、性知識量表與性態度量表,在高雄地區6所國民小學,收案六年級學童,共計471位。所得資料以次數分配表、百分比、平均值、標準差、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析以及逐步複迴歸進行統計分析。
  研究結果發現:(1)親子間的性溝通以母子的性溝通,指標得分為47.8分,優於父子的性溝通,指標得分為43.4分。(2)網路使用行為之次量表指標得分依序為:資訊性、休閒娛樂、虛擬社交以及虛擬情感。(3)性知識之次量表指標得分依序為:青春期的身體發展、懷孕分娩與避孕、月經與經期保健、性傳染病以及性器官的功能與構造。(4)國小六年級學童整體之性態度得分為正向;性態度之次量表指標得分依序為:與異性交往、性的社會問題、性別角色、青春期的身體發展、月經與經期保健以及實施性教育。(5)親子間的性溝通總量表及其次量表與性態度呈正相關;網路使用行為總量表與性態度未達統計上顯著相關,但其次量表之資訊性及休閒娛樂與性態度呈顯著負相關;性知識總量表及其次量表與性態度呈顯著正相關。(6)性別、性知識及親子間的性溝通為國小六年級學童性態度之預測因子,可解釋之總變異量為20.9%,性知識為最重要之預測因子。
  本研究結果可提供社區護理人員及學校護士共同討論及策劃學校衛生教育之內容建構,做為性教育之依據,以提升在學學童成長階段的性態度建立,此實證資料,亦可增進護理人員詢問病史之敏銳度及技巧,且激發護理人員省思自身於學童性知識及態度之角色地位。
The purpose of this study was to explore the relationship among parent-child sexual communication, behavior of internet use, sexual knowledge and sexual attitude among 471 sixth-grade students of elementary school in southern Taiwan. It was a cross-sectional and correlational study design and five structured questionnaires (including personal characteriscs, Parent-Child Sexual Communication, Behaviors of Internet Use, Sexual Knowledge and Sexual Attitude were used descriptive statistics, examine Pearson’s product moment correlation and stepwise multiple regression were used to analysize the collected data.
The results of this study showed that (1) The index scores of Mother-Child Sexual Communication (47.8) is better than Father-Child Sexual Communication (43.4); (2) The index scores of Behaviors of Internet Use was Information, Leisure Recreation, Fictitious Social Action and Fictitious Emotion in Behavior of Internet Use. (3) The index scores of Sexual Knowledge was the Bodies Develop in Adolescence, Pregnancy Childbirth and Contraception, Menarche and Menstrual Health Care, Sexually Transmitted Disease and Sexual Organs Function and Conformation. (4) The total scores with of the Sexual Attitude were positively among sixth-grade students of elementary school. The following sequence of index scores of sexual attitude was association with opposite sex, sexual question in community, gender role, the bodies develop in adolescence, menarche and menstrual health care and practice sexual educate. (5) The Parent-Child Sexual Communication and Sexual Knowledge were significantly positively associated with the sexual attitude. The Behaviors of Internet Use were not significantly correlatedly with sexual attitude, but the Information and Leisure Recreation subscales had significantly negative effects on the sexual attitude. (6) Gender, Sexual Knowledge and Parent-Child Sexual Communication were the there significant predictors of sexual attitude, accounting for 20.9% of the variance. The most important predictor is sexual knowledge.
The findings of this Study may be a reference assist health nurse of community and school nurses in discussion and making plans of school health education in sexual education to promote and establish positive sexual attitude for school children.It also can be a evidence base for clinical nurses to enhance their sensitive and skins of history taking and to stimulate them to reflection about the role function of sexual knowledge and attitude for population.
全文目錄
中文摘要.…………………………………………………………….Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………….Ⅲ
致謝…………………………………………………………………….Ⅴ
內容目錄……………………………………………………………….Ⅶ
圖表目錄……………………………………………………………….Ⅹ
第一章 緒論 1
第一節 研究背景、動機及重要性 1
第二節 研究目的 4
第二章 文獻查證 5
第一節 國小六年級學童之心理社會、性認知發展 5
第二節 親子間的性溝通及其相關議題 7
第三節 網路使用行為及其相關議題 10
第四節 性知識、性態度及其相關議題 13
第五節 親子間的性溝通、網路使用行為、性知識與性態度 15
第三章 研究架構與假設 17
第一節 研究架構 17
第二節 研究問題 18
第三節 研究假設 20
第四節 名詞界定 21
第四章 研究方法 23
第一節 對象與取樣 23
第二節 研究工具 25
第三節 研究工具信效度 28
第四節 資料收集過程 32
第五節 倫理考量 34
第六節 資料分析與方法 35
第五章 研究結果 37
第一節 研究變項之描述 37
第二節 研究變項與性態度之分析 59
第三節 性態度重要解釋因子之分析 82
第六章 討論 85
第一節 研究對象之個人基本屬性 85
第二節 研究對象之親子間的性溝通與其性態度之相關 89
第三節 研究對象之網路使用行為與其性態度之相關 90
第四節 研究對象之性知識與其性態度之相關 91
第五節 研究對象之性態度 92
第六節 研究對象性態度之重要預測因子 93
第七章 結論與建議 96
第一節 結論 96
第二節 應用與建議 94
第三節 限制 98
參考文獻 99
中文部份 99
英文部分 103

附錄 106
附件一 專家效度名單 106
附件二 正式研究問卷 107
附件三 研究工具授權同意書 111

圖表目錄
圖 一、 研究概念架構圖 17
表3- 1各量表之內容效度指數 28
表3- 2各量表之信度 30
表5- 1高雄地區、高雄市以及高雄縣之人口學變項分析40
表5- 2國小六年級學童親子間的性溝通各題得分頻率及分布 43
表5- 3國小六年級學童網路使用行為各題得分頻率及分布(N=471) 46
表5- 4國小六年級學童性知識各題得分頻率及分布(N=471) 49
表5- 5國小六年級學童性態度各題得分頻率及分布(N=471) 53
表5- 6 個人基本屬性在性態度總量表之比較及差異(N=471) 61
表5- 7個人基本屬性在性態度之實施性教育次量表之比較分析(N=471) 63
表5- 8個人基本屬性在性態度之性別角色次量表之比較分析(N=471) 65
表5- 9個人基本屬性在性態度之與異性交往次量表之比較分析(N=471) 67
表5- 10個人基本屬性在性態度之青春期的身體發展次量表之比較分析(N=471) 69
表5- 11個人基本屬性在性態度之月經與經期保健次量表之比較分析(N=471) 71
表5- 12個人基本屬性在性態度之性的社會問題次量表之比較分析(N=471) 72
表5- 13國小六年級學童親子間的性溝通與性態度總量與各次量表之皮爾森積差相關(Pearson’s correlation coefficients) (N=471) 76
表5- 14國小六年級學童網路使用行為與性態度總量與各次量表之皮爾森積差相關(Pearson’s correlation coefficients) (N=471) 78
表5- 15國小六年級學童性知識與性態度總量與各次量表之皮爾森積差相關(Pearson’s correlation coefficients) (N=471) 81
表5- 16性態度之逐步複迴歸分析自變項共線性診斷 82
表5- 17研究變項之逐步複迴歸分析 83
參考文獻
一、中文部份
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