(3.238.173.209) 您好!臺灣時間:2021/05/15 15:11
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:陳美華
研究生(外文):CHEN MEI HUA
論文名稱:高職女性教師角色壓力、學校組織氣氛與社會支持及壓力因應策略關係之研究
論文名稱(外文):Role Stress, Organization Climate , Social Support and Coping Strategies among Female Teachers of Vocational School
指導教授:楊敏里楊敏里引用關係
指導教授(外文):YANG MIN LY
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:商務經營研究所
學門:商業及管理學門
學類:一般商業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:133
中文關鍵詞:女性教師角色壓力研究者主任對象變異資料學校組織氣氛社會支持因應策略
外文關鍵詞:female teacherrole pressureatmosphere of school organizationsocial supportadaptive strategy
相關次數:
  • 被引用被引用:14
  • 點閱點閱:526
  • 評分評分:
  • 下載下載:44
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:6
本研究目的在探討學校組織氣氛、角色壓力及社會支持對高職女性教師壓力因應策略之間的關係。本研究文獻部分以探討壓力因應策略、角色壓力、學校組織氣氛、與社會支持之理論及相關研究為主。根據文獻,加以探討及分析,提出研究架構、編製問卷並進行試測,據以發展本研究的研究工具—「角色壓力、學校組織氣氛及社會支持與調適因應策略概況調查問卷」。問卷調查部分以國內高職女性教師為研究母群體,取樣473位女性教師為研究對象。根據受試女性教師的填答結果,以敍述性統計單因子變異數分析、pearson積差相關分析等統計方法進行資料分析。
綜合文獻探討及調查研究結果,得到以下結論:
一、角色壓力對壓力因應策略具有顯著負向影響。
二、學校組織氣氛對壓力因應策略有正面的影響。
三、社會支持在角色壓力與壓力因應策略的關係中具有正面調節作用。
四、社會支持在學校組織氣氛與壓力因應策略的關係中具有正面調節作用。
根據以上結論,本研究提出對高職女性教師、學校主任與校長及未來研究者的建議,以供參考。
Abstract
This research aims at discussing the relationship between the atmosphere in the school organization, role pressure, social support, and the adaptive strategy female vocational school teachers take to deal with stress. This research adopts questionnaire survey method, taking the female vocational school teachers in Taiwan as study population. 473 questionnaires were distributed, 328 returned. Through statistical analysis, the results indicate:
1. Role pressure has remarkably negative influence on the adaptive strategy taken to deal with stress.
2. The atmosphere in school organization has positive influence on the adaptive strategy taken to deal with stress.
3. Social support has positive moderating effects on role pressure and the adaptive strategy taken to deal with stress.
4. Social support has positive moderating effects on the atmosphere in school organization and the adaptive strategy taken to deal with stress.
This research puts forward some references, based on the results of statistical analysis, for female vocational school teachers, deans, principals and future researchers.
Keywords: female teacher, role pressure, atmosphere of school organization, social support, adaptive strategy
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………………..….…..6
第二節 研究問題………………………………………………….…………10
第三節 研究目的…………………………………………………...……….11
第四節 研究流程…………………………………………………...……….12
第二章 文獻探討
第一節 壓力因應策略……………………………………………...………..13
第二節 角色壓力的探討…………………………………………...………..31
第三節 學校組織氣氛……………………………………………...………..50
第四節 社會支持…………………………………………………….………63
第三章 研究方法
第一節 研究架構與研究假設.…………………………………….……..…..78
第二節 研究假設…………….………………………………………...……..80
第三節 研究變數與操作性定義….…………………………………..….…..83
第四節 研究樣本與問卷設計………….……………………………..….…..90
第五節 資料分析方法……………………….… …………………………....92
第四章 研究結果與分析
第一節 問卷回收與現況分析……………… …..…………………………....94
第二節 信度與效度分析… …..……………………………………………....98
第三節 研究構面及各問項分析… …..…………………………………......113
第四節 相關性分析… …..………………………………………………......119
第五節 迴歸分析… …..…………………………………………………......121
第五章 研究結論與建議 
第一節 研究結論… ……………………….………………………………...131
第二節 研究建議…………………….………………………………………134
第三節 研究限制與後續研究建議……………………………………….…137
參考文敵………………………………….………………………………………138
附  錄………………………………….………………………………………154
一、中文部份
井敏珠(1992)。已婚職業婦女生活壓力與因應策略、社會支持之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
王以仁(1992)。師院生任教承諾之研究。嘉義師院學報,6,1-50。
王青祥(1985)。組織溝通、決策參與、個人特質、角色壓力與工態度之關係。國立政治大學心理研究所碩士論文,台北市。
王保進(2002),視窗版SPSS與行為科學研究,台北:心理出版社。
王昱鈞(2001)。被購併企業員工角色壓力之成因與結果。私立東海大學企業管理學系碩士論文。
王秋絨(1982),角色壓力的意義及其研究模式,社區發展季刊,第18 期,頁69-76。
王秋慶(2002)。員工的溝通滿足與組織氣候對其工作壓力、組織承諾與離職傾向的影響之研究─以嘉義縣市地政事務所為例。南華大學管理研究所。
王淑霞(2004)。組織政治知覺、組織氣侯、角色壓力、組織承諾與工作績效關聯性之研究-以嘉義縣稅捐稽徵處為例。南華大學管理科學研究所碩士論文。
王瑞安(1999)。公立非正規成人教育機構質工工作壓力,工作倦怠與學習需求之關係研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
王嬋媚(2004)。高中職轉型為綜合高中組織變革、教師角色壓力與工作倦怠相關之研究-以社會支持為干擾變項。國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文。
王慧姚(1981)。已婚職業婦女的角色衝突與其生活滿意度之研究。臺灣大學心理研究所碩士論文。
王蟬媚(2004)。高中職轉型為綜合高中組織變革、教師角色壓力與工作倦怠相關之研究─以社會支持為干擾變項。國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文。
任金剛 Ph.D. (1996),臺灣大學;組織理論、管理心理學、研究方法、組織行為。
朱明謙(2000)。高科技產業從業人員休閒行為、工作壓力與工作績效之研究。義守大學管理科學研究所碩士論文。
朱敬先(1992)。健康心理學。台北:五南圖書出版公司。
江鴻鈞(1995)。台灣省國民小學初任校長工作壓力與因應策略之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
江鴻鈞(1995)。台灣省國民小學初任校長工作壓力與因應策略之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
呂玉瑕(1984)。婦女就業與家庭角色、權力結構之關係。中央研究院民族學研究所集刊,56,111-143。
吳志男(2003)。組織文化、組織氣候與組織公民行為之研究。私立中原大學心理學研究所碩士論文。
吳宗立(1993)。國民中學組織結構、教師社會支持與職業倦怠關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
吳宗立(2003)。國民中學教師工作壓力與組織承諾關係之研究。國教學報,15,193-226。
吳宗立(1996)。國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報,8,99-131。
吳明隆、涂金堂(2005),SPSS與統計應用分析。台北市:五南圖書出版份有限公司。
吳明順(2002)。國民中學主任工作壓力與因應策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所在職進修學校行政碩士班碩士論文,未出版,彰化。
吳秉恩(1993),組織行為學二版,台北:華泰書局。
吳清山1989。國民小學管理模式與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北。
吳榮福(2002)。台南縣國民小學總務主任工作壓力與因應策略之研究。國立台南師範學院學校行政碩士班碩士論文,未出版,台南。
宋禮彰(2002)。組織變革中國民小學行政人員工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國教所碩士論文,未出版,台中。
李旺政(2003)。政風人員角色衝突及其因應策略之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所文教行政人員在職進修專班碩士論文,未出版,高雄。
李冠儀(2000)。國小教師對學校組織氣氛知覺、工作價值觀與專業承諾之相關。國立花蓮師範學院國民教育研究所未發表之碩士論文。
李勝彰(2003)。國民中學教師工作壓力、因應策略與退休態度之研究。國立彰化師範大學教育研究所在職進修學校行政碩士班碩士論文,未出版,彰化。
李總縯(2002)。組織氣候、組織認同、組織效能之關聯性研究-以非營利組織國際獅子會臺灣地區分會為實證對象。中原大學企業管理學系碩士論文,未出版。
沈明室(2003)。女性與軍隊。台北:揚智。
周元璋(2003)。彰化縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應壓力之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
周立勳(1986)。國小教師工作壓力、控制信念與職業倦怠關係之研究。國立高雄師範學院教育研究所論文。
周文賢(2002),多變量統計分析。台北市:智勝文化。
林佳蓉(2001)。幼兒教師任教職志、工作壓力及社會支持之質性研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
林幸台(1986)。“國民中學輔導人員工作壓力之調查研究”,教育學院輔導學報。
林思妙(1994)。從認知評估、因應方式看國中教師的工作壓力。台北:國立台灣師範大學教育心理輔導研究所碩士論文(未出版)。
林昭男(2001)。國小初任教師工作壓力與因應策略之研究。高雄:國立高雄師範大學工業科技教育研究所論文(未出版)。
林郁絲(2000)。組織變革中國民小學教師角色壓力之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
林純文(1996)。國民小學組織氣候、教師工作壓力及其因應方式之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
林貴芬(2006)。高雄市國民小學本位管理、組織氣氛與學校效能關係之研究,國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文。
林新發(1990)。我國工業專科校校長領導行為組織氣氛與組織績效關係之研究。國立台灣師範大學教育研所博士論文,未出版,台北。
林新發(1993)。學校組織氣氛意義、層面與類型之探討。台北師院學報,6,1-42。
林錦清(2001)。組織焦慮影響員工結構壓力與工作倦怠關係之研究。國防管理學院資源管理研究所碩士論文。
林麗秋(2002)。臨床護理學教師角色壓力之研究。國立台灣大學護理學研究所碩士論文。
邱文彬(1991)。社會支持因應效果的回顧與展望。國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學,十一卷四期,311-330。
邱國隆(2000)。國民小學組織氣氛與教師士氣關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文, 未出版。
邱從益(2004)。高雄市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與學校組織氣氛關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
邱皓政(2005),量化研究與統計分析,台北:五南。
邱貴發(1981)。國民小學組織氣氛之調查研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
邱義烜(2002)。國民小學教師知覺九年一貫課程實施工作壓力與因應策略之研究 。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
邱憲義(1996)。國民小學學校組織氣氛與教師工作壓力關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
侯世昌(1994)。國民小學組織氣氛與教師教學態度關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
侯望倫(1984)。工作壓力的實證研究─組織氣候、角色特性、人格特質與壓力症狀的關係。國立政治大學企業管理研究所碩士論文。
姜智武(2001)。國民小學校長溝通行為、學校組織氣氛與學校效能關係之研究:以桃園縣為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
施淑芬(1990)。大學教師工作壓力、因應方式與職業倦怠之相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化。
洪文章(2005)。國民小學實施九年一貫課程中兼任行政職務教師工作壓力與調適策略之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
洪秋玲(2001)。國民小學學校組織氣氛之評量研究。臺南師範學院教師在職進修學校行政碩士學位班碩士論文,未出版,臺南市。
苑承偉(2004)。國小教師的制控信念、學校組織氣氛與工作滿意度-以台東縣國小教師為例。國立臺東大學教育研究所碩士論文,未出版,台東。
孫敏華(1993)。國內婦女壓力研究的回顧與展望,中華心理衛生學刊,六卷一期,頁13-55,11 月。
徐嘉宏(2000)。領導方式、角色壓力及社會支持與百貨公司專櫃人員工作倦怠關係之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
秦夢群(1997)。教育行政學-理論部份。台北:五南圖書出版。
高淑貴(1987)。已婚就業女性知識份子的家庭與事業觀。中國論壇,11(23),134-146。
崔來意(2000)。高科技公司女性專業人員工作-家庭衝突、工作倦怠及離職意願關係之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
張小鳳、劉以桂、邱大昕等譯著(1992)。壓力終結者? 如何消除緊張、焦慮與憂鬱手冊(第一版一刷),自立晚報出版社,台北。
張文華(2005)。學前教師壓力之研究—以台北縣私立幼兒園帶班教、保人員為例 。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
張正霖(1996)。國民小學全面品質教育、學校組織氣氛與學校效能之研究—以臺北地區為例。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
張春興(1994),心理學。臺北市:東華出版社。
張美齡(2002)。家庭教育中心志工性別角色、投入志願服務程度與婚姻調適之研究。國立嘉義大學/家庭教育研究所碩士論文。
張郁芬(2000)。國小教師工作壓力、社會支持與身心健康之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
張苙雲(1990)。〈生活壓力研究的回顧與展望〉,《中央研究所民族學研究所集刊》,68期。
張笠雲(1986)。 組織社會學 。 台北 : 三民書局 。
張淑雲(2002)。國小教師面對九年一貫課程工作壓力、因應策略與專業成長需求之研究。國立台南師範學院研究所碩士論文,未出版,台南。
張毓芳(2002)。台北縣市國民小學校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
張毓芳(2002)。台北縣市國民小學校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
張瑞芬(1989)。特殊教育教師工作壓力及其因應方式之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。
張瑞春(1999)。組織變革中組織氣候對工作滿足投入、組織承諾及工作滿足影響之研究-以中國石油公司高雄營業處為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
張潤書(1998),「行政學」,台北:三民書局。
張麗琪(2000)。國中與高中學校氣氛、導師工作壓力與因應策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
梁瑞安(1990)。國小教師組織溝通、角色壓力與組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
莊雪芳(2003)。現代母職角色之探討-「現代」與「傳統」。網路社會學通訊期刊,35。
莊媜夙(1998)。角色工作壓力社會支持與工作投入之關連性研究—以資訊從業人員為例。未出版之碩士論文,長庚大學管理學研究所,桃園。
莊慧美(1998)。國小女性教師在工作、家庭、進修角色之衝突及適應歷程分析之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
許士軍(1988),管理學,台北:東華書局。
許士軍(1972),有關黎史Litwin and Stringer二氏「組織氣候」尺度在我國企業機構之適用性探討,國立政治大學學報,26期,103-138頁。
許世燦(2003)。國民中學校長行政溝通行為、組織氣氛與領導效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
郭泰平(2001)。國民中學教師對教育改革工作壓力及因應策略之研究。國立高雄師範大學教育系學校行政碩士班碩士論文。
郭騰淵(1991)。教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立師範大學教育研究所碩士論文。
陳旻(2000)。女性公務人員性別角色態度、成功恐懼及前程發展關係之研究 --以高雄市政府為例,中山人管所暑期專案研究(在職生)。
陳宇杉(2002)。國民小學身心障礙資源班教師教學信念,社會支持與教學行為關係之研究。國立彰化師範大學特珠教育研究所碩士論文。
陳長士(2000)。高屏地區國民小學組織氣候與組織決策關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
陳青勇(2001)。國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
陳信正(1990),台北市高中及高中技職教師個人背景、工作環境、校長領導型式與教師工作倦怠之研究,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
陳姚真(1988)。「臺北市國民中小學教師角色衝突的因應策略及有關變項之研究。國立師範大學教育研究所碩士論文。
陳貞芳(1996)。花東地區六班國小教師行政工作角色壓力之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳香蓉(2001)。醫院行政人員對壓力反應組織承諾之探討。台北醫學院研究所,碩士論文。
陳清泉(2000)。學校衝突、抗拒、環境和個人特質對校長角色壓力之研究。義守大學管理科學研究所碩士論文。
陳皎眉 鄭忍嬌(1994)。已婚職業婦女的生活壓力與自我狀態對身心健康之影響。婦女與兩性學刊,第五期,49∼60 頁。
陳華樹(2004)。國小校長遴選制度實施後校長領導風格與學校組織氣氛之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
陳華樹(2004)。國小校長遴選制度實施後校長領導風格與學校組織氣氛之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
陳順宇(2007),結構方程模式,台北:心理出版社。
陳瑞成(1998)。國小輔導主任角色期望、角色壓力與角色踐行之相關研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
陳聖芳(1999)。台東地區國小教師的工作壓力與工作滿意度之研究。國立太東師範學院國民教育研究所論文。
陳筱明(2002)。臨床護理教師的角色,角色壓力,社會支持與組織承諾」。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
陳嘉尚(1985)。人格特質型態、成長需求、角色壓力與工作壓力、工作滿足、離職意願之相關研究─以新竹科學園區二十一家廠商為對象之實證研究。中原大學企業管理研究所碩士論文。
陳彰儀(1985),組織心理學,心理出版社。
陳滿樺(1983)。已婚職業婦女角色衝突的因應策略及有關變項研究。師大輔導研究所碩士論文。
陳慶盛(2004)。國民小學教務主任工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士班。
陳鴻銘(1995)。國民小學教師之角色衝突及其因應策略之研究。國立花蓮師範學院初等教育研究所碩士論文。
陸洛(1998)。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素探討,國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學
勞工安全衛生研究所(1996)。國人工作壓力量表之建立(IOSH-M242), 勞工安全衛生研究報告。
單小琳(1988)。國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持調適的相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
曾吉雄(1999)。國小教師參與開放教育之工作壓力及其因應策略研究。高雄:國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文(未出版)。
曾吉雄(2000)。國小教師參與開放教育之工作壓力及其因應策略研究。國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文,未出版,高雄。
曾守誌(2004)。九年一貫課程實施國民中學導師工作壓力與調適策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
曾守誌(2004)。九年一貫課程實施國民中學導師工作壓力與調適策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
曾錦泉(2003)。國民中學組織變革與校長工作壓力及因應策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
游鳳珠(2005)。探討組織變革認知、組織氣候、工會角色認知對組織承諾、角色壓力與工作滿足之關聯性研究—以中華電信中區分公司為例。南華大學管理科學研究所碩士論文。
湯鐵漢(1992)。工作相關因素、角色特性與領導型態對會計人員工作壓力影響之研究。國立政治大學會計研究所碩士論文。
程一民(1996)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。市立台北師範學院民教育研究所論文。
馮莉雅(1997)。國中教師角色衝突專業成長與其教師效能感關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
馮鎮城(2003)。高職轉型為綜合高中其職業類科教師角色壓力與調適之研究。國立高雄師範大學輔導研究所。
黃方銘(2005),結構方成模式理論與應用。台北:五南圖書出版股份有限公司。
黃昆輝(1996),教育行政學(二版),台北:東華。
黃偉文(2002)。組織氣候與工作績效關係之研究―以台灣文具產業為實證。長榮管理學院經營管理研究所碩士論文。
黃健平(1987)。會計師事務所查帳人員工作壓力相關因素與因應方法之研究。國立政治大學會計研究所碩士論文。
黃敏榮(2002)。高級中學行政兼職教師角色壓力、社會支持與工作滿意關係之研究。國立政治大學學校行政碩士班碩士論文。
黃惠惠(2002),情緒與壓力管理,張老師文化,台北。
黃隆民(1985)。國民中學教師角色衝突與工作滿意之關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
黃義良(1999)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究。屏東:國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
黃義良(1999)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
楊益風(1999)。國民中小學教師在九年一貫課程改革中之角色衝突及其因應,國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。
楊慈慧(1996)。學校組織氣候與工作滿意度關係之個案研究。私立淡江大學管理科學研究所碩士論文(未出版)。
葉龍源(1998)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
廖貴鋒(1986)。國中教師角色衝突、角色不正確與工作倦怠之研究。國立台灣師範大學教育研究所論文。
廖麗君(2002)。國民小學學校組織氣氛與課程革新教師專業現況關係之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
趙安安、高尚仁(2005),「台灣地區華人企業家長式領導風格與員工壓力之關聯」,應用心理研究,27,111-131。
趙美雲(1995),基層農會家政指導員工作壓力,社會支持與工作倦怠之研究,國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
趙美鈴(1997)。國小已婚女教師工作特性知覺、角色壓力與其工作投入關係之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
趙傑夫(1989)。「管理人員的工作壓力與因應之道」,國立臺北商專學報,第十二期,頁237-288。
劉威德(1993)。國中教師教學成敗歸因,社會支持與教學自我效能相關之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
劉雪貞(2003)。國民中學校長工作壓力與其因應策略。嘉義:國立中正大學教育研究所碩士論文(未出版)。
歐滄和(1989)。高中學生校園人際壓力因應竹弓風格及有關因素之研究。未出版之碩士論文,國立臺灣師範大學教育研究所,台北。
蔡志隆(2004)。雲林縣國民小學組織學習與組織氣氛關係之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
蔡秀玲、楊智馨,情緒管理。台北市:揚智文化,1999。
蔡孟珍(2001)。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力因應策略研究。 高雄:國立高雄師範大學工業科技教育系碩士論文(未出版)。
蔡素美(2004)。國小學童課業壓力與因應策略之相關研究。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義市。
蔡純姿(1998)。國民小學教師覺知教育改革之工作及因應策略之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,高雄。
蔡寬信(1993)。國民小學學校組織氣氛、教師內外控信念與教師組織承諾關係研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
蔡璧煌(1989)。國民中小學教師壓力之研究。師大學報,14,75-114。鄭美治(民93)。幼兒園教師工作壓力、因應趨避與身心健康之研究-以桃竹苗為例。國立台灣師範大學人類發展與家庭研究所論文。
鄭世仁(1984)。國民中小學教師角色衝突調查研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
鄭奇芳(2004)。國民小學學校組織氣氛與教師工作壓力之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
鄧柑謀(1991)。國民中學訓輔人員工作壓力因應策略與職業倦怠關係之研究,國立高雄師範大學教育研究所論文。
蕭文玲(1998)。上司支持與工作-家庭衝突相關研究。靜宜大學企業管理研究所碩士論文。
蕭淑月(2003)。關係型態與影響知識分享相關因素之研究。國立屏東科技大學企業管理系碩士論文。
繆敏志(1993)。工作壓力之理論基礎與模式及其管理方法。中國行政,3期,21-46 頁。
謝金青(1992)。國民小學行政兼職教師角色衝突與工作滿意之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
謝茉莉(1989)。工作角色壓力、性格特質與工作倦怠之相關研究-以助人專業者為例。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
謝琇玲(1990)。國民中學學校組織氣氛、教師工作壓力及其因應方式之調查研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
謝菊英(2002)。高屏區國小女性校長工作壓力與社會支持之研究」。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
謝鳴鳳(2001)。國民小學學習型組織與學校組織氣氛關係之研究。國立新竹師範學院學校行政碩士班碩士論文,未出版,新竹市。
韓楷聖(1986)。國中輔導教師角色衝突對其輔導工作效能之研究。國立台灣教育學院輔導研究所碩士論文。
簡聰洲(2005)。警察社會支持度與工作壓力關聯性之研究。佛光人文社會學院公共事務學系碩士論文。
藍采風、廖榮利(1994)。組織行為學,三民書局。
蘇進棻(1991)。國民中小學校長角色衝突與工作滿意關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。

二.英文部份
Arie,R. & Yoram, N. (1993)。Work stress, job burnout, and work outcomes in a turbulent environment, International Studies of Management & Organization,23(3): 75-96.
Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. Academy of Marketing Science. Journal. 16(1), 74-94.
Bennett & Morris(1983).Support D.H.(Eds).Rehabilotation.Watts,F,N, & Bennett, Beutell,Nicholas J., & Greenhaus, Jeffrey H.(1982).Interrole Conflict among Married Women:The Influence of Husband and Wife Characteristice.
Billings, A. G., & Moos, R. H. (1984). Coping, stress and social resources among adults with unipolar depression.Journal of Personalitve and Social Psychology,46(4), 877-891.
Biddle(1979), Role Theory: expectations identities and behavior,Academic Press, pp.58.
Boss, P.(2002).Family stress management. Thousand Oaks, CA:Sage.
Boyd B. (1997), Effects of perceived professional social on theacher burnout(CD-ROM). Abstract from Pro Quest File: Dissertation Abstracts Item:1388686.
Brief, A. P., & Schrler, R. S. & Van sell, M.(1981).Managing job stress.
Brownell, A. & Shumaker, S. A., (1984). Toward a Theory of Social Support: Closing Conceptual Gaps. Journal of Social, 40, 11-36.
Cannon, C. (1964). Some Variations in the Teacher’s Role. Education for Teaching, 29-36.
Caplan, R., Cobb, S., French, J., Harrison, R., & Pinneau, R. (1975).Job demands and worker health. U.S. Department of Health, Educations, and 185 Welfare (NIOSH) Publication No. 75-160.
Caplan, G. (1974), Support, Systems and Community Mental Health, New York: Behavioral Publications.
Cassel, R.N. (1974), Critical factors related to teacher burnout, Education, 105(1), 102-106.
Cheuk, W.H & Wong, K.S. (1995), Stress, social support, and teacher burnout inmacau. Current Psychology, 14, 42-46.
Cobb, S.(1976). Social Support as a Moderator of Life Stress. Psychosomatic Medicine, 38:300-314.
Cooper, C.L. & J. Marshall(1978), Sources of managerial and white collar stress , New York : John Wiley and Sons.
Cuieford, J. P. (1965), Fundamental statistical in psychology and education. New York: McGraw-Hill.
Dean, A., & Lin, N. (1977). The stress-buffering role of social support: Problems and Prospects for systematic investigation. Journal of Nervous and Mental Disease, 165, 403-417.
DeVellis, R. F., Scale development: Theory and applications. 2nded (London: Sage, 2003).
Durham C. C., Knight D., & Locke E. A. 1997. Effetcts of leader role, team-set goal difficulty, Decision Proceses, 72: 203-231.
Eisenberger, R., Huntington, R., Hutchison, S. & Sowa, D.(1986). Perceived organizational support. Journal of Applied Psychology, 71, 500-507.
Farr, J. L. & Ford, C. M.(1990). Individual innovation. In West M. A.& Farr J. L.(Eds.). Innovation and creativity at work. New York:Wiley.
Fisher, C.D & Gitelson, R. (1983), A meta-analysis of the role sonflict and ambiguity. Journal of Applied Psychology,68(2),320-333.
Folkman, S., Lazarus, R. S., Dunkel-Schetter, C., DeLongis, A., & Gruen, R. J. (1986). Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping and encounter outcomes. Journal of Personality and Social Psychology, 50(5), 992-1003
Gay, L. R. (1992) Educational research: Competencies for analysis and application. New York, Macmillan; 168-9.
Gerloff, E.A. & Hoyt J. (1999). “Organizational environment, changing economic conditions, and the effective supervision of technical personnel: A management challenge.” Journal of High Technology Management Research, 10(2), pp. 275-293.
Gmelch, W.H.(1982). What stresses school administrators –and how they cope . Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association.(ERIC Document Reproduction Service No. ED218760)
Graen, G. (1976), Role-making processes within complex organization,Handbook of industrial organizational psychology, Chicago: Rand McNally.
Greenberg, J. & R.A. Baron(1995), Behavior in Organization ,Englewood Cliff, New Jersey: Prentice Hall Inc.
Greenberg, J. S. (1996). Comprehensive stress management. Dubuque: Wm.C. Brown & Benchmark.
Greenglass, E. (with R.J. Burke). (1988). Career orientations and psychological burnout in teachers. Psychological Reports, 63, 107-116.
Greenglass, E. (with R.J. Burke). (1988). Psychological burnout among men and women in teaching: An examination of the Cherniss model. Human Relations, 42, 261-273.
Greenglass, E., Pantony, K.L., & Burke, R.J. (1988). A gender-role perspective on role conflict, work stress and social support. Journal of Social Behavior and Personality, 3, 317-328 (Special Issue on Work and Family).
Hall, D. T., & Mansfield, R. (1971), “Organizational and Individual Response to External Stress”, Administrative Science Quarterly, Vol. 16, pp533-547.
Halpin, A. W., & Croft, D. B. (1962). The organizational climate of school. Chicago University of Chicago Press.
Hair et al. , (1998). ” Multivariate Data Analysis”, Prentice Hall, New Jersey.
Hardy, M. E. and M. E. Conway(1978), “Role theory: perspectives for health professionals”, New York: Appleton-Century-Corfts.
Hendrix, S.D., V.K. Brown, and H. Dingle. 1988. Arthropod guild structure during early old field succession in a New World and Old World site. Journal of Animal Ecology 18:301–310.
Hiebert, E. H.(1988). The role of literacy experiences in early childhood programs. The Elementary School Journal, 89 (2), 161-171.
Hofstede, G. H. (1998). Attitudes, Values and organizational couture: disentangling the concepts. Organization Studies. 19(3), 477-492.
House, J.S. & Kahn, R.L. (1985), Measures and concepts of social support, in Cohen, S. & Syme, L. (Eds), Social support and health, 83-108.
House, J.S. (1981), Work stress and social support, Reading, MA: Addision Wesley.
Hoy,W.K.,& clover,I.R.(1986). Elementary school climate:A revision of OCDQ. Educational administration quarterly, 22,93-110.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G.(1987). Educational administration: theory, research, and practice( 3 ed.). New York: Random House.
Ivancevich, J. & M. Matteson(1980), Stress and work: A managerial perspective, New York: Scott Foresman.
Ivancevich, J. M., & Matteson, M. T. (1980). Occupational strees, strain and coping. across the life span. Journal of Vocational Behavior, 27, 98-108.
Ivancevich, J. M., & Matteson, M. T. (1980). Stress and work a managerial perspective. New York: Scott Foresman.
James Campbell Quick, PhD et al.(1997).Preventive Stress Management in Organizations. American Psychological Association Washington, DC.
Johnson, M. J. & Brown, L. (1998). Collegial Support Teams: Peer Supervision and Professional Growth. In Strategies for Career-Long Teacher Education. California: Corwin press. P84-97
Johnson, J. and I. Sarason. “Life Stress, Depression and Anxiety: Internal-External Control as a Moderator Variable.” Journal of Psychosomatic Research 22, (1978): 205–208.
Kahn, R.L., D.M. Wolfe, R.P. Quinn & J.D. Sneak(1964), “Organization Stress: Studies in Role Conflict and Ambiguity,” John Wiley & Sons, Inc.
Kahn. R.L. & Quinn R.P(1970),Role stress :a frameword for analysis,in a mclean(Ed),Qccuptation Mental Healty, New York:Rand McNally.
Kerlinger , F. N. , Foundations of Behavorioral Research , 3th ed. , Chicago : Holt , Rinchart and Winston , Inc. ,(1986) , pp. 404 - 434.
Kyriacou ,& Sutcliffe,J.(1978a). A model of teacher stress. Educational Studies 4,1-6.
Kyriacou, & Sutcliffe,J.(1978b). Teacher stress: prevalence, sources and symptoms.British Journal of Educational Psychology 48,159-167.
Kyriacou, C.( 1987). Teacher stress and burnout: An international review. Educational Research, 29(2),146-152.
Lazarus, R. S. (1966). Psychological stress and the coping process.New York: Mcgraw-Hill.
Lazarus,R.S. (1976) Cognitive and personality factors under lying threat and coping. In ppley and R.Trumbull(Eds.). Psychological stess:Issues in research.New York:Appleton-Century-Crofts.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Publishing Company.
Lewin, K. (1936). Principles of topological psychology. New York: McGraw.
Litwin, G.L. & Stringer, R.A., Motivation and Organizational Climate, Beston: Harvard Unic. Press, 1968.
Margolis, B., Kroes, W. & Quinn, R.P. (1974), Job stress: an unlisted occupational hazard, Journal of Occupational Medicine,16(10):659-661.
Martin, T.N., and Schermerhorn, J.R., “Work and Nonwork Influence on Health:A Research Agenda Using Inability to Leave as a Critical Variable,” Academy of Management Review, Vol.8, No.4, pp.650-659(1983).
McCubbin, H. I., & Patterson, J. (1982). Family strains. In H. McCubbin & A. Thompson (Eds.), (1987) Family assessment for research and practice. Madison, WI: University of Wisconsin.
McCubbin, H., Patterson, J., & Wilson, L. (1982). FILE: Family inventory of life events and changes. In D. Olson, H. I. McCubbin, H. Barnes, A. Larsen, M. Muxen & M. Wilson (Eds.), Family inventories (pp. 69-89). St. Paul, MN: Family Social Science, University of Minnesota.
McGrath, J. (1976). Stress and behavior in organization. Chicago: Rand McNally.
Moorhaead, G. & R.W. Griffin(1989), Organizational behavior, Boston: Houghton Mifflin.
Moran, E. T. & Volkwein, J. E. (1992). The culture approach to the formation of organizational climate. Human Relations. 45(1): 19-47.
Murgatroyed, S. & woolfe, A. (1982).Coping with criss:understanding and helping people in need. Chicago:Haper & Row.
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (3d ed.). New York: McGraw Hill.
Pavwlky, J.(1991), Role conflict and role ambiguity in camp staff,Camping Magazine, Vol.64, pp.2-21.
Pearlin, L. I. and C. Schooler (1978) The Structure of Coping, Journal of Health and Social Behavior 19 : 2-21.
Pender, N. J. (1987). Social support and health: Health promotion in nursing practice (3rd ed.), (pp. 233-255). Stamford, CT: Appleton and Lange.
Pervin (1983). Characteristics of staff burnout in mental health setting .Hospital and Community Psychiatry, 28,233-237.
Raines-Eudy, R.(2000), “Using structural equation modeling to test for differential reliability and validity: An empirical demonstration,” Structural Equation Modeling 7(1), pp.124-141.
Randall M.L., Bormann, C.A., and Birjulin A. (1999). “Organizational Politics and Organizational Support as Predictors of Work Attitudes, Job Performance, and Organizational Citizenship Behavior.” Journal of Organizational Behavior, 20(2), pp.159-174.
Rizzo, J. R., House, R. J., & Lirtzman, S. I. (1970). Role conflict and ambiguity in complex organizations. Administrative Science Quarterly, 15(2), 150-163.
Rice, F.,1992,The adolescent:development, Relationship & culture,Allyn & Bacon。
Robbins, S.P. (1995), Organizational theory: strncture design, and applications(5the ed), Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall.
Robbins, S.P.(1996), Organizational Behavior, Englewood Cliffs, New Jersey Prentice -Hall International Inc.
Robbins, S. P.(2003), Organizational Behavior. NJ:Prentice Hall.
Rousseau D.M.(1988). The construction of climate in organizational research. In C.L. Cooper & I.T. Robertson (Eds.), international review of industrial and organizational psychology 1988.New York: John Wiley & Sons.
Russell, D.W., Altmaier, E. & Van, V.D. (1987), Job-related stress, social support and burnout among classroom teachers, Journal of Applied Psychology,72, 269-274.
Schaefer, C., Coyne, J. C., & Lazarus, R. S. (1981). The health-related functions of social support. Journal of Behavioral Medicine, 4, 381-406.
Schneider B., & Rentsch J.(1990). Managing climates and cultures: A futures perspective, In J.Hage(Ed), Futures of organizations. Lexington, MA: Lexington.
Selye.H.(1956). The stress of life. New York:McGraw-Hill Company.
Shinn,M., Lehmann,S. & Wrong,N.W. (1989), Socail intervation and sapport, Journal of social Issusp 40, 50-76.
Shore, L.M. & Shore, T.H. (1995). Perceived organizational support and organizational justice. In organizational politics, justice, and support. Cropanzano R.S.& Kacmar K.M.(eds.) Quorum Books: Westport, CT, 149-164.
Shore, L.M. & Wayne, S.J. (1993). Commitment and employee behavior: Comparison of affective commitment and continuance commitment with perceived organizational support. Journal of Applied Psychology, 78, 774-780.
Short, P. M. & P.E. Johnson(1994), Exploring the links among teacher empowerment leader power and conflict, The Pennsy 1 vania State University, University pf A1abama.
Smylie, M. A.(1999). Teacher stress in a time of reform. Cambridge: Cambridge University Press:
Silver, P. F.(1983). Educational administration: Theoretical perspectives on practice and research. New York: Harper & Row publisher.
Steers, R. M. “Antecedents and Outcomes of Organizational Commitment.” Administrative Science Quarterly 22 (1981).
Thoits,P.A. (1986), Social Support as an Assistance,Journal of Consulting and Clinical Psychology,54(4):416-423.
Van, S.M., Brief, A.P. & Schuler, R.S. (1981), Role conflict and role ambiguity:integration of the literature and directions for future research, Humanrelations, 34, 43-71.
Weiner, B. (1978), “ An attributional theory of achievement motivation and emotion”, Psychological Review, Vol. 92, No. 10, pp. 548-573.
Weiten, E. (1986). Psychology applied to modern life. (2nd ed.). Calif: Brooks/Cole.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 王以仁(1992)。師院生任教承諾之研究。嘉義師院學報,6,1-50。
2. 王以仁(1992)。師院生任教承諾之研究。嘉義師院學報,6,1-50。
3. 王秋絨(1982),角色壓力的意義及其研究模式,社區發展季刊,第18 期,頁69-76。
4. 王秋絨(1982),角色壓力的意義及其研究模式,社區發展季刊,第18 期,頁69-76。
5. 吳宗立(1996)。國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報,8,99-131。
6. 吳宗立(1996)。國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報,8,99-131。
7. 林純文(1996)。國民小學組織氣候、教師工作壓力及其因應方式之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
8. 林純文(1996)。國民小學組織氣候、教師工作壓力及其因應方式之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
9. 孫敏華(1993)。國內婦女壓力研究的回顧與展望,中華心理衛生學刊,六卷一期,頁13-55,11 月。
10. 孫敏華(1993)。國內婦女壓力研究的回顧與展望,中華心理衛生學刊,六卷一期,頁13-55,11 月。
11. 許士軍(1972),有關黎史Litwin and Stringer二氏「組織氣候」尺度在我國企業機構之適用性探討,國立政治大學學報,26期,103-138頁。
12. 許士軍(1972),有關黎史Litwin and Stringer二氏「組織氣候」尺度在我國企業機構之適用性探討,國立政治大學學報,26期,103-138頁。
13. 陳長士(2000)。高屏地區國民小學組織氣候與組織決策關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
14. 陳長士(2000)。高屏地區國民小學組織氣候與組織決策關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
15. 陳皎眉 鄭忍嬌(1994)。已婚職業婦女的生活壓力與自我狀態對身心健康之影響。婦女與兩性學刊,第五期,49∼60 頁。