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研究生:鄧佩真
研究生(外文):Pei-Chen Teng
論文名稱:馬祖地區家長參與幼稚園活動與對教師教學滿意度之研究
論文名稱(外文):A study on the Participation of Student’s Parent in School’s affairs of Kindergarten school in Matsu Area and Their Satisfaction
指導教授:張國保張國保引用關係李芝靜李芝靜引用關係
指導教授(外文):Kuo-Pao ChangChing-Chih Lee
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:幼稚園家長對教師教學滿意度家長參與馬祖地區
外文關鍵詞:kindergartenparents’ satisfaction to teacher’s teaching.Matsu areaparents’ participation
相關次數:
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本研究旨在探討馬祖地區家長參與幼稚園活動與對教師教學滿意度之關係,以及了解不同背景變項對家長參與的差異情形,並將研究結果提供幼稚園教師、學校、家長及相關人員作為推動家長參與幼稚園活動之參考。
研究方法以問卷調查法為主,以自編之「馬祖地區家長參與幼稚園活動與對教師教學滿意度調查問卷」為工具,研究對象以馬祖地區九十七學年度第二學期幼稚園家長進行普查,發出問卷159份,回收有效問卷數為154份。所得資料使用描述性統計、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。
研究結果如下:
一、馬祖地區家長參與類型趨向「在家參與」。
二、馬祖地區家長參與角色趨向「家庭教師」。
三、馬祖地區家長認為影響參與之原因,主要以家長本身參與的能力及技巧未能足以協助教師或學校。
四、馬祖地區家長對教師教學滿意度以「親師溝通」最為滿意。
五、不同家長背景變項對參與幼稚園活動及對教師教學滿意度有差異。
六、幼稚園家長參與幼稚園活動現況與對教師教學滿意度有顯著相關。
七、幼稚園家長參與幼稚園活動現況與對教師教學滿意度有顯著的影響。
The purpose of this study is to explore the participation of students’ parents in school’s affair of kindergartens and satisfaction of teaching. As well as try to understand the differences of different background to the parental involvement. This study will provide the result of the study to the teachers of kindergartens, school, students’ parents and people who involve it to enlarge the parental involvement of kindergartens’ affair.
Survey method is conducted in order to reach the purposes of this study. Questionnaire of Matsu area kindergarten Parents’ Satisfaction to Teachers’ Teaching is used as survey tool to collect data from parents of kindergarten students. One hundred and fifty-nine Matsu area kindergarten parents’ opinions of 2008 academic year are collected by census survey. Among them, 154 questionnaires are usable. Descriptive statistics, Pearson product moment correction coefficient and Stepwise multiple regression are conducted to analyze the collected data.
The research findings are as follows:
1. The Matsu area parents who participate in Matsu area toward to "at home".
2. The role of Matsu area parents toward "tutor".
3.Consider that the effect of Matsu area parents to consider the cause of the parents’ participation is their ability and skill can not be sufficient to help teachers or school.
4. The most satisfaction of Matsu area parents is "communication" between parents and teachers".
5. Different background parents have different satisfaction to teachers’ teaching.
6. The kindergarten parents who participate kindergarten activities has significant correction to teachers satisfaction.
7.The kindergarten parents who participate kindergarten activities have significant influence to teacher’s teaching.
論文口試委員審定書
碩博士論文電子檔授權書
誌 謝 I
中文摘要 II
英文摘要 III
目 次 V
表 次 VII
圖 次 IX
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 7
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究方法 10
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 家長參與的定義與重要性 13
第二節 家長參與學校教育之內容及影響 19
第三節 家長參與對教師教學滿意度之研究 34
第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究假設 47
第三節 研究對象 48
第四節 研究工具 49
第五節 研究流程 62
第六節 資料處理與分析 65
第四章 研究結果與討論 67
第一節 家長參與幼稚園活動與對教師教學滿意度之現況分析 67
第二節 不同背景變項的幼稚園家長對參與幼稚園活動現況之差異比較 70
第三節 不同背景變項的幼稚園家長對教師教學滿意度之差異比較 85
第四節 幼稚園家長參與幼稚園活動現況與對教師教學滿意度之相關分析 91
第五節 幼稚園家長參與幼稚園活動現況與對教師教學滿意度之迴歸預測分析 95
第五章 結論與建議 99
第一節 結論 99
第二節 建議 102
參考文獻 107
中文部分 107
英文部分 114
附錄一 半結構式訪談問卷 116
附錄二 問卷初稿 122
附錄三 專家效度問卷 130
附錄四 預試問卷 143
附錄五 正式問卷 149
中文部分
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英文部分
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