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研究生:邱傳森
論文名稱:國民中學教師評鑑制度之研究─以台中縣為例
指導教授:鄭友超鄭友超引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:222
中文關鍵詞:教師評鑑教師評鑑措施教師評鑑內容
外文關鍵詞:teacher evaluationthe measures of teacher evaluationthe contents of teacher evaluation
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摘 要
本研究旨在探討台中縣國民中學教師對教育部推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計劃」方案之看法及其差異情形,並依據研究結果提出具體建議。
本研究採用問卷調查法,針對台中縣國民中學教師進行調查,並對問卷內容進行各項統計分析,並輔以開放式意見所獲得的資料,獲致以下研究結論:
一、教師贊成教師評鑑的理念,但因「人際關係因素」、「評鑑制度缺乏公正客觀」等困境之影響,使得教師評鑑措施略傾向「不同意」之現象。
二、教師認為評鑑的目的應以形成性目的為主,而以總結性目的為輔。
三、教師認同的評鑑方式依序為「由教師自我評鑑」、「學校評鑑小組評鑑」,而較不認同「學生評鑑」。
四、教師較認同「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」、「敬業精神及態度」列入評鑑項目。但較不認同將「學生成績」列入評鑑項目。
五、年齡較低、服務年資較淺及兼任行政職務之教師較認同評鑑措施及內容。

關鍵詞:教師評鑑、教師評鑑措施、教師評鑑內容
ABSTRACT
The main purposes of this study were to discuss the different opinions of junior high school teachers in Taichung County toward the proposal “Subsidy to The Probationary Plan for Teacher Evaluation” carried out by Ministry Of Education, and to propose concrete suggestions according to the results of the study.
Questionnaire survey method was applied in this study. The questionnaires were formally used on junior high school teachers of Taichung County and the results were analyzed by statistical methods. The information from open opinions was also collected. The conclusions of the study were as follows:
1.Teachers agreed with the notion of the evaluation, but tended to disagree with the evaluation measures because of the influences caused from interpersonal relationship and the lack of equitableness.
2.Teachers considered that the evaluation should be put emphasis on the formative purposes and assisted with the summative purposes.
3.Teachers approved that the order to perform teacher evaluation was: a. self-evaluation b. evaluated by teams which were formed by school staff. And teachers disapproved of the method “evaluated by students”.
4.Teachers tended to agree to list “class management and counselling” , “teachers’ further education” and “good working attitude” into the evaluation items, but disagreed with the item “students’ academic achievement”.
5.Teachers of younger age and lower seniority, and those who hold the post as school administrative personnel, tended to agree with the measures and contents of teacher evaluation.

Key words: teacher evaluation, the measures of teacher evaluation, the contents of teacher evaluation
目 次
中文摘要 Ⅰ
ABSTRACT Ⅱ
目次 Ⅳ
圖次 Ⅵ
表次 Ⅶ
第一章 緒論  1
  第一節 研究背景與動機 1
  第二節 研究目的 7
  第三節 待答問題 8
  第四節 研究假設 9
  第五節 研究方法與步驟 11
  第六節 研究範圍與限制 16
  第七節 名詞釋義 18
第二章 文獻探討 21
  第一節 教師評鑑的基本概念 21
  第二節 教師評鑑的內涵 30
  第三節 教師評鑑實施現況 38
  第四節 教師評鑑的困境 46
  第五節 美英實施教師評鑑相關研究之探討 55
第三章 研究設計與實施 65
  第一節 研究架構 65
  第二節 研究對象 68
  第三節 研究工具 70
  第四節 研究實施 83
  第五節 資料處理 85
第四章 資料分析與討論 87
  第一節 資料基本分析 87
  第二節 國民中學教師對教師評鑑措施之分析 91
  第三節 不同背景變項教師對評鑑措施差異分析 104
  第四節 國民中學教師對評鑑內容之分析 120
  第五節 不同背景變項教師對評鑑內容差異分析 128
第六節 開放式意見分析 143
第七節 綜合討論 174
第五章 結論與建議 191
  第一節 結論 191
  第二節 建議 201
參考文獻 209
  壹、中文部份 209
  貳、英文部份 216
附錄 219
  附錄一 預試問卷 219
  附錄二 正式問卷 224
圖 次

圖 1-1 研究流程 15
圖 3-1 研究架構 66
表 次

表2-1 國內外學者對教師評鑑目的的看法 25
表3-1 母群體之學校名稱暨教師員額編製ㄧ覽表 69
表3-2 教師評鑑措施預試量表摘要表 73
表3-3 教師評鑑內容預試量表摘要表 73
表3-4 預試樣本學校寄發情形及回收狀況一覽表 74
表3-5 教師評鑑措施預試量表項目分析表 77
表3-6 教師評鑑措施預試量表信度分析摘要表 79
表3-7 教師評鑑內容預試量表項目分析表 80
表3-8 教師評鑑措施預試量表信度分析摘要表 81
表3-9 各校教師員額編制暨問卷寄發、回收ㄧ覽表 84
表4-1 研究樣本背景資料分析一覽表 90
表4-2 教師評鑑措施量表的平均數及標準差分析摘要表 93
表4-3 教師評鑑措施量表各題人數、百分比、平均數
及標準差分析摘要表 98
表4-4 教師評鑑措施量表各題同意傾向、不同意傾向
人數、百分比分析摘要表 101
表4-5 不同性別教師在教師評鑑措施量表之t檢定分
析表 105
表4-6 不同年齡教師在教師評鑑措施量表之平均數、
標準差 108
表4-7 不同年齡教師在教師評鑑措施量表之變異數分
析、事後比較摘要表 109
表4-8 不同學歷教師在教師評鑑措施量表之t檢定分
析表 111
表4-9 不同服務年資教師在教師評鑑措施量表平均數、
標準差 112
表4-10不同服務年資教師在教師評鑑措施量表之變異
數分析、事後比較摘要表 114
表4-11不同任教領域教師在教師評鑑措施量表之平均
數、標準差 115
表4-12不同任教領域教師在教師評鑑措施量表之變異
數分析、事後比較摘要表 117
表4-13是否兼任行政職務教師在教師評鑑措施量表之
t檢定分析表 119
表4-14教師評鑑內容量表的平均數及標準差摘要表 121
表4-15教師評鑑內容量表各題人數、百分比、平均數、
標準差分析摘要表 124
表4-16教師評鑑內容量表各題同意傾向、不同意傾向
人數、百分比分析摘要表 126
表4-17不同性別教師在教師評鑑內容量表之t檢定分
析表 129
表4-18不同年齡教師在教師評鑑內容量表之平均數、
標準差 130
表4-19不同年齡教師在教師評鑑內容量表之變異數分
析、事後比較摘要表 132
表4-20不同學歷教師在教師評鑑內容量表之t檢定分
析表 134
表4-21不同服務年資教師在教師評鑑內容之平均數、
標準差 135
表4-22不同服務年資教師在教師評鑑措施量表之變異
數分析、事後比較摘要表 137
表4-23不同任教領域教師在教師評鑑內容量表之平均
數、標準差摘要表 139
表4-24不同任教領域教師在教師評鑑措施量表之變異
數分析、事後比較摘要表 140
表4-25是否兼任行政職務教師在教師評鑑內容量表之
t檢定分析表 142
表4-26背景變項在教師評鑑措施量表的差異情形綜合表 183
表4-27背景變項在教師評鑑內容量表的差異情形綜合表 189
參考文獻
一、中文部份
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