參考文獻
一、中文部分
丁一顧、張德銳(2004)。美英兩國教師評鑑系統比較分析及其對我國之啟示。臺北市立師範學院學報,35(2),85-100。
王念騏(2002)。國民小學教師參與九年一貫課程試辦之工作壓力研究。國立臺南師範學院教師在職進修學校行政碩士學位班碩士論文。王韋程(2008)。雲林縣國民小學教師對教師專業發展評鑑實施意見之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。未出版。王進添(2007)。國小教師對專業發展評鑑意見調查之研究-以苗栗縣為例。玄奘大學公共事務管理學系碩士在職專班碩士論文。未出版。李水源、陳琦蓉 (2003)。普通班教師面對身心障礙學生之工作壓力與因應策略之研究。國立臺北市立師範學院學報,34,1-20。
李世同(2007)。臺北市國民小學兼任組長教師工作壓力與因應策略之研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。李青芬、李雅婷、趙慕芬(譯)(2001)。P.Robbins著。組織行為學(Organizational Behavior)。台北:華泰。
李怡芬(2007)。國小教務主任工作壓力與因應策略之研究-以桃竹苗地區為例。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文。吳明隆(2006)。SPSS統計應用學習實務。台北:知城數位科技股份有限公司。
吳清山(2004)。教育評鑑的概念與發展。教育資料集刊,29,1-26。
吳清山、林天祐(2002)。教師評鑑。教育資料與研究,49,102。
吳清山、林天佑(2005)。工作壓力。教育資料與研究雙月刊,65,135
吳俊容(2002)。國小特殊班教師與普通班教師工作壓力及其調適策略之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。官湘玲(2004)。九年一貫課程實施後國民小學教師兼任行政人員工作壓力與因應策略之研究。國立臺南大學教管所學校行政組碩士論文。林水木(2001)。國民小學組織變革與教師工作壓力關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。林昭男(2001)。國小初任主任工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。林碧珍(2000)。在職教師數學專業發展方案的協同行動研究。新竹師院學報,13,115-147。林榮彩 (2002)。高雄市國小教師專業評鑑實施意見之研究。國立台南師學院教師在職進修學校行政碩士學位班碩士論文。洪紹品(2006)。臺北縣國民小學教師對教育部試辦教師專業發展評鑑意見之研究。國立新竹教育大學教育學系碩士班碩士論文。
紀怡如(2001)。國中生依附關係、壓力知覺與其因應策略之相關研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。未出版。翁福元、林松柏(2004)。台灣國民教育階段教師專業發展評鑑指標建構芻議。教育科學期刊,4(2),63-94。盛宜俊(2004)。桃園縣國民小學教育人員對實施教師評鑑態度之調查研究。臺北市立師範學院課程與教學研究所碩士論文。未出版。曹爾忠(1983)。台灣地區基層警(隊)員工作壓力之調查研究。中央警察大學行政警察研究所碩士論文。未出版。秦夢群(1997)。教育行政-實務部份。臺北市:五南,385。
張民曉(2005)。國小教師評鑑制度之調查研究---以台北縣為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。張定富(2002)。政府採購法施行後國立大學校院採購人員業務認知與工作壓力之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。張春興(1992)。張氏心理學辭典。台北:東華書局。
張新仁(民93)。中小學教師教學評鑑工具之發展編製。載於潘慧玲主編之教育評鑑回顧與展望,91-130。臺北市:心理。
張德銳(1992)。國民小學教師評鑑之研究。新竹:國立新竹師範學院。
張德銳(2000)。師資培育與教師評鑑。臺北市:師大書苑。
張德銳(2006)。形成性教師評鑑系統的研發、推廣、研究與實施展望。初等教育學刊,23,1-26。
張淑雲(2002)。國小教師面對九年一貫課程工作壓力、因應策略與專業成長需求之研究。國立臺南師範學院教師在職進修輔導教學碩士學位班碩士論文。莊淑灣(2005)。中部地區國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。許明峰(2006)。國民小學教師評鑑手冊建構之研究。國立新竹教育大學進修部學校行政碩士班碩士論文。郭生玉(1995)。教師的工作壓力對工作心厭的影響。測驗與輔導,130,2664-2666。陳白玲(2003)。國民小學校長對教師評鑑態度之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。陳怡君(2003)。國民小學教師評鑑之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。陳青勇(2000)。國民小學兼行政職務教師工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。陳義明(2005)。學校經營管理與領導。臺北市:心理。
陳錫港(2004)。中部四縣市國民小學總務主任工作壓力與因應策略之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。教育部(2007)。高級中等以下學校教師專業發展評鑑手冊,總說明。
教育部(2008)。年度試辦學校現況。教師專業發展評鑑網。2008年12月09日。取自http://tpde.nhcue.edu.tw/census.jsp。
教育部(2008)。教師法。教育部全國法規資料庫。2008年12月09日。取自http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4A.asp?FullDoc=all&Fcode=H0020045
程文祥(2008)。臺東縣國民小學總務主任工作壓力及其因應策略之研究。國立臺東大學教育學系(所) 碩士論文。曾瑞譙(2004)。私立高級中等學校校長工作壓力與其因應策略之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。黃淑評(2008)。苗栗縣國小教師對專業評鑑意見之研究。國立台中教育大學教育學系碩士論文。黃智慧(2003)。減緩教師工作壓力之行動研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。黃義良(1999)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。楊麗珠(2005)。台中市國民小學教育人員對教師評鑑意見之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。葉青青(2007)。竹苗地區國民小學教師專業發展評鑑試辦學校工作壓力及其因應策略之研究。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文。葉龍源(1998)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。葉麗錦(2003)。高雄市國小教師專業評鑑實施現況與教師專業成長關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。劉雪貞(2004)。國民中學校長工作壓力與其因應策略。國立中正大學教育研究所碩士論文。未出版。蔡玉董(2006)。國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。蔡美儀(2004)。嘉義縣國民小學教師對實施教師評鑑意見之調查研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。蔡孟珍(2001)。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力與因應策略研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。蔡朝現(2007)。臺北市國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文。蔡寶俊(2004)。臺北縣國民小學校長工作壓力與因應策略關係之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。謝文全(2004)。教育行政學。臺北市:高等教育。
顏國樑(2003)。教師評鑑的基本理念、問題及作法。教育研究月刊,112,62-77。藍瑞霓(2000)。不同地區之國小教師工作壓力相關因素比較。載於國立臺北師範學院主編,88 學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(第221-242頁)。臺北市:國立臺北師範學院。
饒邦安(2005)。影響我國中小學教師評鑑制度實施的相關因素與推動策略。國立編譯館館刊,33(2),16-29。
羅國基(2006)。竹苗地區國小教育人員對「試辦教師專業發展評鑑實施計畫」意見調查之研究。國立新竹教育大學人資處學校行政碩士論文。蘇再添(2006)。臺北市國民小學實施教師評鑑之研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士論文。二、英文部分
Arikewuyo, M. O. (2004). Stress management strategies of secondary school teachers in Nigeria. Educational Research, 46(2), 195-205.
Association of Teachers and Lecturers(1993). Appraisal and you. London: ATL.
Austin, V. (2005). Teacher stress and coping strategies used to reduce stress.Occupational Therapy International, 12(2), 63-80.
Benz, J. C. (1987). An analysis of the stress, strain and coping levels of public school teachers of serious emotionally. Personality and Social Psychology,46(4), 877-891.
Beehr, T. A., (1990). Stress in the Workplace: An Overview. In J. W. Jones, B. D.Steffy & D. W. Bray(Eds.), Applying Psychology in Business. Lexington, MA:Lexington books.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Hillside, NJ:Erlbaum.
Danielson, C., & Mcgreal, T. L.(2000). Teacher evaluation: To enhance professional practice. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Finlayson, M. (2002). Teacher Stress in Scotland. Education journal, 83, 7.
Greenberg,G. & Baron, R.A.(1997). Behavior in Organization.(6th ed.).Englewood Cliffs, New York Prentice-Hall.
Gmelch, W. H. (1988). Research perspectives on administrative stress:Cause, reactions, response and consequences. The Journal of Education administration, 26(2), 134-140.
Goddard, I., & Emerson, C. (1995). Appraisal and your school.Oxford:Athenaenum Press.
Folkman, S., Lazarus, R. S., Dunkel-Schetter, C., DeLongis, A., & Gruen, R. J. ( 1986 ). Dynamics of a stressful encounter.Cognitive appraisal, coping and encounter outcomes. Journal of Personality and Social Psychology , 50 (5), 992-1003.
Ijaiya, Y. (2000). Teachers’ stress and UBE success: implications for educational planners. Paper presented at the Nigerian Institute for Educational Planning and Administration (NEPA), Ondo, Nigeria, 30-31.
Jamal, M. (1990). Relationship of job stress and type-A behavior to employees, job satisfaction, organizational commitment, psychosomatic health problem, and turnover motivation. Human Relations, 43(8), 727-729.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. New York:Springer.
Lazarus, R. S. (2000). Toward better research on stress and coping. American Psychologist, 55(6), 665.
Lin, N. & Cina, L. (1995). Urban stress in China. Social Science and Medicine, 41(8), 1131-1145
Parker, D. F. & Decotiis , T. A. (1983). Organizational determinants of jop stress. Organizational Behavior and Human Performance, 32, 160-177
Perlberg, E, & Kremer, H. (1998):Psychology applied of modern life. Education Leadership , March, 452-454.
Salo, K(1995):Teacher-stress Process. How can they be explained ? Scandinavian Journal of Education ;Researsh,39(3),205-222.
Selye, H. (1956). The stress of life. New York: McGraw-Hill.
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP model for evaluation. In T. Kellaghan & D. L.
Watson,D., & David, J. P., & Suls, J. (1999). Personality, Affectivity, and Coping.In C. R. Snyder(Eds). Coping(pp.119-140).NY:Oxford.