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研究生:張珮芬
論文名稱:國中學生人際智能ˋ媒體影響訊息與身體意象之關係研究-以台中市為例
論文名稱(外文):The relationships of interpersonal intelligence,media influence and body image among junior high school students
指導教授:陳聰文陳聰文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:身體意象人際智能媒體影響訊息
外文關鍵詞:body imageinterpersonal intelligencemedia influence
相關次數:
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本研究主要目的在於探討國中學生人際智能、媒體影響訊息與身體意象的關係。本研究採用問卷調查法,於2008年以台中市664位國中學生為研究對象,採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、多元迴歸分析等統計方法分析資料,研究結果如下:
一、在人際智能中,國中學生在「人際溝通方式」層面的能力最佳。
二、在媒體影響訊息中,國中學生在「認同性」層面的程度最高。
三、在身體意象中,國中學生在「外表取向」層面的程度最高。
四、不同性別的國中學生在「人際智能」、「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。
五、不同年級的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。
六、不同BMI值的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。
七、不同家庭社經地位的國中學生在「媒體影響訊息」及「身體意象」達到顯著差異。
八、國中學生人際智能各層面與媒體影響訊息、身體意象各層面呈現顯著正相關。
九、國中學生媒體影響訊息各層面與身體意象各層面呈現顯著相關。
十、國中學生人際智能、媒體影響訊息對身體意象有預測作用。

最後,本研究依據上述的研究結果進行討論,並提出相關建議,以提供親職教育、教育輔導、教學及後續研究之參考。
The study aimed to examine the relationship of interpersonal intelligence, media influence and body image among junior high school students. The study adopted survey method. Participants were 664 boys and girls from junior high school in Taichung city. The descriptive statistics, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation and multiple regression analysis were adopted to analyze the data.

The findings of the study indicated that junior high school students had higher ability in the level of interpersonal communication skill, higher degree of media influence agreement and appearance orientation. Several significant differences emerged. Girls had higher interpersonal intelligence and media influence than boys. Boys had higher body image than girls. Junior high school students in grade 3 had higher media influence and lower body image than in grade l. The BMI under-weighted students had highest appearance evaluation and lowest overweight preoccupation than others. Low socioeconomic status (SES) students had higher media influence and lower body image than high SES students. Also, there was a significant positive correlation between interpersonal intelligence and media influence, and between media influence and body image. Finally, body image of junior high school students could be predicted by the variables of interpersonal intelligence and media influence.

Keywords: interpersonal intelligence, media influence, body image
目 次
謝詞 Ⅰ
中文摘要 Ⅲ
英文摘要 Ⅴ
目次 Ⅶ
表次 Ⅹ
圖次 XⅢ

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討
第一節 人際智能的內涵與相關研究 9
第二節 媒體影響訊息的內涵與相關研究 20
第三節 身體意象之內涵與相關研究 30
第四節 人際智能、媒體影響訊息與身體意象之關係 37
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 43
第二節 研究假設 44
第三節 研究對象與取樣方法 46
第四節 研究工具 48
第五節 研究步驟 66
第六節 資料分析與處理 67
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國中學生人際智能、媒體影響訊息及身體意象之現況分析 69
第二節 不同背景變項之國中學生人際智能、媒體影響訊息及身體意象之差異分析 73
第三節 國中學生人際智能、媒體影響訊息及身體意象之相關分析 98
第四節 人際智能與媒體影響訊息對身體意象之多元迴歸分析 105
第五章 結論與建議
第一節 結論 119
第二節 建議 124

參考文獻
中文部分 129
英文部分 137

附錄
附錄一 專家效度之問卷初稿 147
附錄二 專家效度分析意見彙整 155
附錄三 預試問卷 163
附錄四 正式問卷 169
附錄五 MBSRQ作者同意函 175

表次
表 3-1 台中市公立國中之學校與其班級數一覽表 47
表 3-2 有效正式樣本分配表 48
表 3-3 台灣兒童與青少年身體質量指數表 49
表 3-4 父母教育程度與職業水準 50
表 3-5 專家學者意見調查人員名冊表 51
表 3-6 「人際智能量表」項目分析摘要表 52
表 3-7 「人際智能量表」第一次因素分析結果摘要 54
表 3-8 「人際智能量表」第二次因素分析結果摘要 56
表 3-9 「人際智能量表」之題號與題數 57
表 3-10 「媒體影響訊息量表」項目分析摘要表 59
表 3-11 「媒體影響訊息量表」第一次因素分析結果摘要 60
表 3-12 「媒體影響訊息量表」第二次因素分析結果摘要 62
表 3-13 「媒體影響訊息量表」之題號與題數 63
表 4-1 國中學生人際智能之現況分析 70
表 4-2 國中學生媒體影響訊息之現況分析 71
表 4-3 國中學生身體意象之現況分析 72
表 4-4 不同性別之國中學生在人際智能各層面的平均數、標準差與t 考驗 74
表 4-5 不同年級之國中學生在人際智能各層面之描述統計分析表 75
表 4-6 不同年級之國中學生在人際智能各層面之單因子變異數分析表 75
表 4-7 不同BMI 值之國中學生在人際智能各層面之描述統計分析表 76
表 4-8 不同BMI 值之國中學生在人際智能各層面之單因子變異數分析表 76
表 4-9 不同家庭社經地位之國中學生在人際智能各層面之描述統計分析表 77
表 4-10 不同家庭社經地位之國中學生在人際智能各層面之單因子變異數分析表 78
表 4-11 不同性別之國中學生在媒體影響訊息各層面的t 考驗 79
表 4-12 不同年級之國中學生在媒體影響訊息各層面之描述統計表 80
表 4-13 不同年級之國中學生在媒體影響訊息各層面之單因子變異數分析表 80
表 4-14 不同BMI 值之國中學生在媒體影響訊息各層面之描述統計分析表 81
表 4-15 不同BMI 值之國中學生在媒體影響訊息各層面之單因子變異數分析表 82
表 4-16 不同家庭社經地位之國中學生在媒體影響訊息各層面之描述統計表 83
表 4-17 不同家庭社經地位之國中學生在媒體影響訊息各層面之單因子變異數分析表 83
表 4-18 不同性別之國中學生在身體意象各層面的t 考驗 84
表 4-19 不同年級之國中學生在身體意象各層面之描述統計分析表 85
表 4-20 不同年級之國中學生在身體意象各層面之單因子變異數分析表 86
表 4-21 不同BMI 值之國中學生在身體意象各層面之描述統計分析表 87
表 4-22 不同BMI 值之國中學生在身體意象各層面之單因子變異數分析表 88
表 4-23 不同家庭社經地位之國中學生在身體意象各層面之描述統計分析表 89
表 4-24 不同家庭社經地位之國中學生在身體意象各層面之單因子變異數分析表 90
表 4-25 人際智能與身體意象的積差相關分析摘要表 98
表 4-26 人際智能與媒體影響訊息的積差相關分析摘要表 99
表 4-27 媒體影響訊息與身體意象的積差相關分析摘要表 100
表 4-28 人際智能與媒體影響訊息對外表評價之多元迴歸分析表 106
表 4-29 人際智能與媒體影響訊息對外表取向之多元迴歸分析表 107
表 4-30 人際智能與媒體影響訊息對身體各部分滿意度之多元迴歸分析表108
表 4-31 人際智能與媒體影響訊息對體重過重之關注之多元
迴歸分析表..............................110
表 4-32 人際智能與媒體影響訊息對自覺體重分類之多元
迴歸分析表..............................111
表 4-33 人際智能與媒體影響訊息對整體身體意象之多元
迴歸分析表.................................112

圖次
圖2-1 Sternberg 智能理論....................12
圖2-2 身體意象發展和經驗的認知行為模式.........33
圖3-1 本研究之研究架構.......................43
參考文獻
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