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研究生:賴振龍
論文名稱:彰化縣高職電機科教師參加乙級室內配線技術士檢定意願及其影響因素之研究
論文名稱(外文):The Study of Intention and Influential Factors in Participating Class B Skill Test of Commercial Wiring Technician for Vocational School Teachers of Electrical Engineering Division in Changhua County
指導教授:魏忠必
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:電機工程學系
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:60
中文關鍵詞:職業學校電機科教師乙級室內配線技術士
外文關鍵詞:electrical engineering division teachers of the vocational high schoolthe class B indoor wiring technology license
相關次數:
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摘 要
高級職業學校階段的技職教育,主要在培養學生能從事以實務活動為主的專業技能學習,故職業學校中的專業科目教師除必需具備專業知識外,專業的工作技能更是不可或缺,而容易了解專業科目教師是否具有專業技能及其專精程度的方式,即是以專業科目教師是否擁有該科專業科目之相關職種的技術士證照。
本研究旨在探討彰化縣內,六所設有電機科的高級職業學校電機科專業教師,於所參加考取的專業證照職種中,「乙級室內配線技術士」證照考取人員現況及其參加乙級室內配線技術士技能檢定意願之影響因素,利用文獻分析及問卷調查法進行,歸納出影響高職教師參加乙級室內配線技術士技能檢定意願之行為動機的因素分為「個人因素」、「環境因素」及「組織因素」,將研究調查資料經統計分析後,所獲得的重要結論資料,可提供教育主管單位、學校及勞委會職訓局是否重新辦理高等職業學校教師參加技術士技能檢定訓練與檢定專班活動之參考。

關鍵字:職業學校電機科教師、乙級室內配線技術士。
Abstract
The technical and vocational education aims to practically train students to engage in career-oriented activities. In addition to basic professional knowledge, professional skills are indispensable for teachers in vocational schools. Therefore, technology licenses are the easiest way to recognize whether teachers have the professional level of skills and expertise.
The purpose of this study is to investigate the intention and influencial facors of vocational school teachers of the electrical engineering division in Changhua County, whose tendency to participate and obtain "the class B indoor wiring technology license". The literature analysis and a questionnaire survey method are applied in this study. "Personal factors", "environmental factors" and "organizational factors" are main factors to impact vocational teachers in participating in technical skills class B test. After examining the survey data by statistical analysis, the conclusions can provide the provision of education authorities, schools and the Vocational Training Council of Labor Affairs as reference. The result also offers reference for authorities to reconduct vocational high school teachers technical skills training and certification activities.

Keywords:electrical engineering division teachers of the vocational high school, the class B indoor wiring technology license.
目 錄
摘 要 i
Abstract ii
謝 誌 iii
目 錄 iv
表目錄 vii
第一章 緒 論 1
1.1 研究背景與動機 2
1.2 研究目的 4
1.3 待答問題 5
1.4 研究假設 6
1.5 研究限制 8
1.6 研究方法與步驟 9
1.7 重要名辭詮釋 11
第二章 文獻探討 14
2.1 高職教師參加乙級技術士技能檢定的意義與目的 14
2.2 高職教師參加乙級技術士技能檢定訓練及檢定專案之實施 17
2.3 高職教師參加技能檢定意願之相關理論基礎 24
2.4 高職影響高職教師參加技能檢定意願之相關因素探討 36
2.5 乙級室內配線技術士技能檢定對高職教師之意義 39
第三章 研究設計與實施 42
3.1研究架構 42
3.2研究工具之編製 44
第四章 資料結果與分析 49
4.1樣本描述 49
4.2相關性分析 54
第五章 研究發現、結論與建議 56
5.1研究發現 56
5.2結論 58
5.3建議 59
參考文獻 61
附錄A 65
附錄B 68

圖目錄
圖2.1 高職教師參加乙級技術士技能檢定訓練課程架構圖18
圖2.2 高職教師參加技術士技能檢定教育目標圖18
圖2.3 公訓機構自辦訓練結訓人數圖(按職類別分)23
圖2.4 乙級室內配線技術士技能檢定術科第一站的屋內線路裝置40
圖2.5 乙級室內配線技術士技能檢定術科第二站的電機控制裝置41
圖2.6 乙級室內配線技術士技能檢定術科第三站的外線作業41
圖3.1 本研究架構圖43

表目錄
表 2.1 歷年技能檢定合格數16
表 2.2 歷年輔導技職教師參加乙級技術士技能檢定訓練班人數統計一
覽表21
表 2.3 公訓機構辦理職業訓練人數統計表22
表 2.4 馬斯洛的需求層次論28
表 2.5 ERG 理論與 Maslow 需求層級理論的關係29
表 2.6 保健因素與激勵因素30
表 3.1 分量表一「教師專業能力」面向的內部一致性係數46
表 3.2 分量表二「教學品質提升」面向的內部一致性係數47
表 3.3 分量表三「學校支持力量」面向的內部一致性係數47
表 4.1 問卷抽樣及回收情形49
表 4.2 有無乙級室內配線技術士證書人數分配及百分比統計表50
表 4.3 取得室內配線技術士證書年資50
表 4.4 年齡的人數分配及百分比統計表51
表 4.5 學歷的人數分配及百分比統計表51
表 4.6 婚姻人數分配及百分比統計表52
表 4.7 教學年資的人數分配及百分比統計表52
表 4.8 任教科目的人數分配及百分比統計表52
表 4.9 兼任職務的人數分配及百分比統計表53
表 4.10 專兼任人數分配及百分比統計53
表 4.11 是否願意參加技職教師乙級技術士技能檢定訓練活動人數分配
及百分比統計表53
表 4.12 受試者社會人口變項與高職電機科教師參加乙級技術士技能檢
定意願之各因素層面及整體影響因素之相關性等各變項之
Pearson 相關係55
參考文獻
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