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研究生:吳佳敏
研究生(外文):Chia-Min, Wu
論文名稱:當男丁哥兒成為南丁格爾─男性護理人員生涯抉擇與實踐的故事
論文名稱(外文):The Stories of Three Male Nurses’ Career Choices and Actualizing
指導教授:劉淑慧劉淑慧引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:348
中文關鍵詞:男性護理人員生涯抉擇生涯實踐敘事研究性別議題非傳統生涯抉擇
外文關鍵詞:male nursecareer choicecareer actualizingnarrative researchgender issuenon-traditional career choice
相關次數:
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本研究旨在透過男性護理人員之生涯故事敘說,理解其生涯抉擇與實踐經驗,探究置身台灣社會之男性護理人員如何建構與實踐其人生願景,及此歷程中其自我認同與其所知覺的文化敘事之互動經驗,了解男性護理人員如何抉擇自己要什麼,又如何實踐自己所要。本研究採取的方法係以Crossley參考McAdams所提出的敘事心理分析藍圖為基礎,發展資料分析步驟以梳理三位男性護理人員之敘說故事。

研究發現男性主體進入護理專業不若女性理所當然,而進入護理職場之後雖為少數,若能發展出專業認同,受「男主外,女主內」、「男養家,女持家」的性別角色期待影響所致,反而形成「男性握有優勢而能永續經營事業,女性卻受限於家庭而易中斷」的生涯發展趨勢。透過男性就讀護理科系之抉擇看其願景建構與實踐發現男性主體:(1)係在升學考試制度的框架下獲得開展護理生涯的機會;(2)知覺到男性就讀護理的性別限制,而衝擊程度呈現個別差異;(3)反思既有經驗與蒐集新資訊以指認/創造出選讀護理的價值;(4)當想要與應要有所衝突,他們傾向以滿足想要為前提做調整與取捨;(5)其選讀護理的脈絡反映身為男性應追求事業成就的優先價值。

而由男性於護理場域之人境互動看其願景建構與實踐發現:(1)男性主體於女性環境人際互動傾向保有男性認同,非改變自己融入其中。(2)求學經驗引發男性主體再次檢視從事護理是否能實踐想要。其經驗包括在護理求學時期感受較多壓力而未知覺身為性別少數的優勢、男性從事護理顛覆男尊女卑的文化敘事、護理工作之身體照護受限於男女有別授受不親的性別分際,以及主觀感受係引發主體評估當前抉擇是否符合想要的關鍵。(3)男性主體置身護理工作場域知覺得以彰顯/保有自我認同。在其經驗中,男性從事護理的障礙與優勢同樣承自父權社會男尊女卑的文化,以及男性係在傳統性別分工的框架下建構彰顯自我認同的生涯主題。

由男性從事護理工作之抉擇看其願景建構與實踐則發現:(1)男性欲離開護理工作的抉擇彰顯成就滿足的重要;(2)留下係因生物性與社會性生存需求優先於心靈性存在的滿足;(3)男性離開原有位置的下一步應是向上的晉升;(4)男性護理人員對未來的想望彰顯出獨特性意義。

綜合上述發現,在男性護理人員建構與實踐其人生願景的歷程中,自我認同與其所知覺的文化敘事之互動反應出下列趨勢:(1)其人生願景的抉擇反映性別角色期待;(2)其人生願景之建構與實踐不脫文化敘事之洪流;(3)父權社會之性別結構涉及「生存」而得以維持;(4)個人在現世脈絡中找到自己承擔責任又同時活出獨特的自己的方法。

最後,研究者提出生涯諮商實務、護理教育機構及發展未來研究故事的建議。
The research was to inquiry how male nurses in Taiwan construct and realize their life visions and the interaction between their self-identity and the cultural narrative perceived. In their life story narrative, the experiences of their career choices and actualizing were revealed, and how male nurses choose what they want and the ways to accomplish their goals were conveyed. Crossley’s narrative psychological analysis (based on McAdams’ theory) was adopted as the methodology, and three male nurses were participated in the research.

The research results showed that these three male subjects though being a small part of nurses in the work filed with less expectation as female nurses usually had, they could develop professional identity and progress their nursing careers with the advantage of playing traditional gender roles as “the breadwinners” while female nurses found more difficulties to get such social support.

Life vision construction and actualization through the life choice of the male nurse students: First, these three male subjects all obtain the opportunities to start the nursing career under the entrance examination system. Second, they’re all aware of the restrictions of a man to study nursing courses. Furthermore, the impact degree shows the individual differences. Third, they all identify / create the value of choosing nursing career through reflecting the past experience and collecting new information. Forth, when facing the conflict between “want to be” and “should be”, they all tend to meet the prerequisite of “want to be” by making adjustments and trade-offs. Fifth, the thread of choosing nursing courses reflects a man should pursue career achievements in first priority.

Life vision construction and actualization through the interaction between male nurses and their working environment: First, instead of changing themselves to join most female colleagues, they all tend to keep their original male identity. Second, reflecting the school experience, they all exam that all over again—“Do nursing career really what they want to be?” When they in school, they only felt the pressure and didn’t aware the advantage of being the less gender. The cultural narrative—“ man is honorable and woman is humble”, is reversed by male who choose nurses as his career. The body care of nursing job is limited by the gender boundary—“man and woman shouldn’t touch each other when they are not in the relationship.” The key point to inspire the male nurses to evaluate the present choice is subjective feelings. Third, men live in nursing working field, and their perception is able to demonstrate / maintain self-identity. Both the barriers and the advantages of a male nurse are following the culture which demands “man is honorable and woman is humble.” Male nurses present the life theme of their own self-identities under the traditional gender division awareness.

Life vision construction and actualization through the choices of the male nurses: The choice of a man who wants to leave the nursing job demonstrates the importance of achievement content. To stay is just because that the biological and social needs for survival take precedence over the satisfaction of the mind. The next step for a man to leave his original location should be to pursue advancement. The future hope of the male nurses demonstrates the significant meaning.

To sum up, in the process of the life vision construction and actualization of the male nurses, the interaction between the self-identity and the subjective cultural narrative reflects the following tendency. First, the choices of the life vision demonstrate the expectations of gender role. Second, the construction and the actualization of the life vision blend with the cultural narrative. Third, the gender construction of patriarchy society involves with existence. As a result, it remains all the time. Forth, in the context of life world, people would find the way to balance their own responsibilities and unique life at the same time.

Finally, the researcher provided the contribution, limitation, and personal reflection of the case studies, and offered suggestions for career counseling practice, nursing education institutes, and further research development.
目錄
摘要 I
謝辭 V
目錄 VII
第一章 故事緣起 1
第二章 回顧既有理論與研究故事 17
第一節 理論定錨─敘事取向生涯觀 19
第二節 主體建構─現代華人之認同與願景 25
第三節 置身脈絡─台灣護理文化敘事 41
第四節 男性護理人員的生涯抉擇與實踐 58
第三章 建構研究故事之道 74
第一節 建構故事的觀點與方法 74
第二節 共構故事之人 80
第三節 建構故事之歷程 82
第四章 故事的開展 87
第一節 冰火─阿酒的故事 87
第二節 水─A君的故事 151
第三節 從毛毛蟲到雜草─小兵的故事 219
第五章 研究故事的共構激盪 274
第一節 男性護理人員生涯抉擇與實踐之經驗 274
第二節 男性護理人員人生願景之建構與實踐 289
第三節 研究故事之目前結論 305
第六章 故事尾聲與迴響 309
第一節 研究者反思 309
第二節 研究建議與限制 312
參考文獻 316
附錄一 招收男性之大專校院護理學科系在學學生人數暨學校一覽表 333
附錄二 研究邀請函 336
附錄三 研究說明暨研究參與同意書 337
附錄四 訪談大綱 339
附錄五 訪談札記 341
附錄六 逐字稿謄寫保密同意書 342
附錄七 錄音檔逐字稿謄寫須知 343
附錄八 故事檢核函 345

表次
表2-1 傳統西方與華人文化之自我認同建構 26
表2-2 台灣大學生之生活目標與價值 30
表2-3 父權社會體制下的性別角色期待與分工 35
表2-4 招收男生之大專校院護理科系在學學生人數暨學校概況59
表3-1 敘說者基本資料80
表3-2 故事檢核與回饋85
表4-1 阿酒故事之敘說時空87
表4-2 A君故事之敘說時空151
表4-3 小兵故事之敘說時空219

圖次
圖2-1 現代華人之自我認同建構29
圖2-2 台灣護理教育體系58
圖3-1 資料分析架構79
圖3-2 研究流程82
圖4-1 阿酒故事脈絡圖 116
圖4-2 A君故事脈絡圖 177
圖4-3 小兵故事脈絡圖 246
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1. 王秀槐(2002)。人我之間:台灣大學生的生涯建構歷程。本土心理學研究,期17,頁165-242。
2. 王秀槐(2002)。人我之間:台灣大學生的生涯建構歷程。本土心理學研究,期17,頁165-242。
3. 王淑敏 (1999)。職業性別與職業聲望研究。景文技術學院學報,期9:2,頁57-73。
4. 王淑敏 (1999)。職業性別與職業聲望研究。景文技術學院學報,期9:2,頁57-73。
5. 王叢桂(1999)。性別角色信念、家庭承諾、工作承諾與工作價值之關係。本土心理學研究,期11,頁59-89。
6. 王叢桂(1999)。性別角色信念、家庭承諾、工作承諾與工作價值之關係。本土心理學研究,期11,頁59-89。
7. 朱蘭慧(2003)。男性性別角色刻板印象之形成與鬆動。應用心理研究,期17,頁85-119。
8. 朱蘭慧(2003)。男性性別角色刻板印象之形成與鬆動。應用心理研究,期17,頁85-119。
9. 呂翠夏、顏嘉辰(2005)。查甫敎幼稚園?男性幼教教師的性別角色建構與定位。兒童與教育研究,期1,頁1-21。
10. 呂翠夏、顏嘉辰(2005)。查甫敎幼稚園?男性幼教教師的性別角色建構與定位。兒童與教育研究,期1,頁1-21。
11. 李美枝、鍾秋玉(1996)。性別與性別角色析論。本土心理學研究,期6,頁260-299。
12. 李美枝、鍾秋玉(1996)。性別與性別角色析論。本土心理學研究,期6,頁260-299。
13. 李惠珍(2007)。認真的男護士。志為護理,卷6,期2,頁26-27。
14. 李惠珍(2007)。認真的男護士。志為護理,卷6,期2,頁26-27。
15. 李廣均(2002)。男人的名字和女人的名字:以「國家考試金榜題名錄」中民國六十五年至七十四年考試及格人員為例。女學學誌:婦女與性別研究,期13,頁219-260。