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研究生:林伊瑋
研究生(外文):Yi-Wei-Lin
論文名稱:辛酸難為轉念間-四位全職母親的教養歷程
論文名稱(外文):Dwelling from sour bitterness to transition--
指導教授:簡美宜簡美宜引用關係
指導教授(外文):Mei-I-Chien
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系研究所
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:母職教養教養歷程
外文關鍵詞:MotheringParentingParenting Process
相關次數:
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辛酸難為轉念間-四位全職母親的教養歷程
林伊瑋
國立嘉義大學幼兒教育研究所
摘 要
本研究企圖探知雲林縣某鄉鎮四位母親之母職教養歷程,並以家庭系統理論、女性主義、母職信念及教養相關理論為主要理論基礎,探討的主題為「母親的教養歷程」。藉由主題分析之方式,以故事方式將母親教養歷程呈現,並詮釋本質背後的深層意義。本研究之研究對象設定為雲林縣某鄉鎮中有一位兒女為五歲以上之四位母親,且有意願敘說自身母職教養歷程之母親,透過半結構式訪談大綱的深度訪談方法,共訪談四位受訪者,獲得十一份文本資料,並根據主題分析法進行文本分析,研究者以夾論夾敘的方式加以詮釋並以故事方式呈現,將其母親教養歷程分作四期,分別為:(1)初為人母的酸甜-探索期;(2)母親角色的難為-過渡期;(3)撥雲見日的尋覓-轉化期;(4)漸入佳境的互動-持續期。
基於研究結果,本研究欲針對研究結果、未來研究、母親以及教育相關工作者三部份等提出具體之建議,期望能幫助鄉鎮母親以及其子女與家庭,並給予實質上的建議,使本研究能與對於未來相關領域之研究,以及家庭方面之相關研究及實務部分能有所幫助。





關鍵字:母職、教養、教養歷程
Dwelling from sour bitterness to transition--
the parenting process of four full-time mothers

Yi-Wei Lin

Graduate School of Early Childhood Education
National Chiayi University

Abstract

The main purpose of this study based upon the family system theory, feminism, the creeds of mothering, and parenting-related theorems, explore the upbringing perceived by four mothers of a township in Yun-Lin County with emphasis on Mother’s parenting Course in order to identify mother’s upbringing course via story-telling method in compliance with the family system theory and standpoints revealed by thematic analysis and, furthermore, interpret the meanings behind the essence. This study had chosen four mothers of a township in Yun-Lin County, with each mother there is a child five years older, that are willing to relate their experiences in parenting their children. This study has interviewed four interviewees via semi-structural outlines and had thus obtained eleven texts, and then analyzed the texts by topic analysis method. The researcher had analyzed and interpreted the texts via semi-explanation-and-semi-relating method and, meanwhile, illustrated the stories related by four mothers. The parenting process is divided into four stages; namely, (1) the mixed feeling of a new mother – exploration stage; (2) a bitterness role for the mother – transition stage; (3) looking for a transition – conversion stage; (4) interactions turning better - carry-over stage.
This study intends to, based upon the research results, present tangible recommendations to these findings, the future researchers, mothers, and educators and, meanwhile, provides substantial recommendations to the mothers, their children, and families residing in the townships, thereby facilitating the future researches on the related areas, the researches on families, and the field studies.


Key words: Mothering, Parenting, Parenting Process
目次

中文摘要……………………………………………………… i
英文摘要……………………………………………………… ii
目次…………………………………………………………… iv
表次…………………………………………………………… v
圖次…………………………………………………………… vi
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題………………………………… 8
第三節 名詞釋義……………………………………………… 9
第四節 研究範圍………………………………………………… 9
第二章 文獻探討
第一節 研究基礎理論………………………………………… 11
第二節 母職與女性主義……………………………………… 20
第三節 教養相關研究………………………………………… 30
第三章 研究方法與實施
第一節 研究概念圖…………………………………………… 33
第二節 研究對象與場域……………………………………… 35
第三節 研究流程、方法與設計……………………………… 39
第四節 資料蒐集與分析……………………………………… 46
第五節 研究嚴謹性與研究倫理……………………………… 57

第四章 全職母親教養歷程之分析與討論
第一節 初為人母的酸甜-探索期……………………………… 61
第二節 母親角色的難為-過渡期……………………………… 71
第三節 撥雲見日的尋覓-轉化期……………………………… 78
第四節 漸入佳境的互動-持續期……………………………… 83
第五節 討論……………………………………………………… 87
第五章 研究結論、建議以及研究者反思
第一節 研究結論………………………………………………… 93
第二節 研究建議………………………………………………… 96
第三節 研究者反思……………………………………………… 101

參考文獻
中文部分 ……………………………………………………… 105
外文部分 ……………………………………………………… 113
附錄
附錄一 母親教養相關研究之整理……………………………… 115
附錄二 訪談大綱(最終版)…………………………………… 121
附錄三 訪談同意書……………………………………………… 122

表次
表2-1 父母教養相關理論 ………………………………………… 31
表3-1 研究對象表 ………………………………………………… 49
表3-2 資料彙整表 ……………………………………………… 63
表3-3 資料蒐集法以及實施方式表 ……………………………… 64
表3-4 逐字稿意義單元分析表 …………………………………… 65
表3-5 研究對象代碼表 …………………………………………… 66
表3-6 文件分析資料編碼表 ……………………………………… 66
表3-7 訪談資料編碼表 …………………………………………… 67
表3-8質性研究可信性的指標與策略 …………………………… 70

圖次
圖3-1 研究架構圖 ……………………………………………… 48
圖3-2 研究流程圖 ……………………………………………… 55
圖3-3 主題分析流程圖…………………………………………… 65
圖4-1 教養歷程探索期之四位母親之教養面向分析圖………… 70
圖4-2 教養歷程過渡期之四位母親之教養面向分析圖………… 77
圖4-3 教養歷程轉化期之四位母親之教養面向分析圖………… 83
圖4-4 教養歷程持續期之四位母親之教養面向分析圖………… 87
參考文獻
中文部份
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8. 陸錦英(2001)。一位華裔母親的教養觀。屏東師院學報,14,325-342。
9. 陳玉娟(2004)。經驗的意義及其對教育研究的影響。教育資料與研究,61,14-21。
10. 陳玉娟(2004)。經驗的意義及其對教育研究的影響。教育資料與研究,61,14-21。
11. 陳富美(2002) 。母親的權威教養、民主教養、與放縱教養的交互作用與幼兒社會行為之探討。中華家政學刊,32,75-93。
12. 陳富美(2002) 。母親的權威教養、民主教養、與放縱教養的交互作用與幼兒社會行為之探討。中華家政學刊,32,75-93。
13. 畢恆達(1995)。生活經驗研究的反省:詮釋學觀點。本土心理學研究,4,224-259。
14. 畢恆達(1995)。生活經驗研究的反省:詮釋學觀點。本土心理學研究,4,224-259。
15. 張汝倫(1997)。現象學方法的多重含義。哲學雜誌,20,90-115。
 
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