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研究生:李承憲
論文名稱:嘉義與台南縣市國民小學實施教師專業發展評鑑之研究
指導教授:詹盛如詹盛如引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:教師專業發展評鑑教師專業評鑑教師評鑑
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本研究旨在瞭解國內實施教師專業發展評鑑的現況,並調查嘉義、台南縣市國民小學教師對「教育部試辦教師專業發展評鑑」的意見。在本研究之中,本研究先
進行文獻蒐集整理與分析,據此編製「嘉義與台南縣市國民小學教師對教師專業發展評鑑實施意見之調查問卷」為研究工具,選取嘉義、台南縣市國民小學曾經於九十六年度參與過教育部試辦教師專業發展評鑑的教師,共計307 人為調查對象,回收有效問卷159份,佔總樣本數之52%。另採用次數百分比、卡方考驗等統計方法,將蒐集到的問卷資料加以分析討論後,獲致以下的研究結論:
一、嘉義、台南縣(市)試辦學校在推行「教師專業發展評鑑計畫之目的」時,主要是以協助教師專業成長為目的。
二、嘉義、台南縣(市)試辦學校在「教師專業發展評鑑推動小組選出方式」,主要是經由校務會議決議的。
三、嘉義、台南縣(市)參與試辦教師所選擇的「教師專業發展評鑑內容」,主要是「課程設計與教學」與「班級經營與輔導」。
四、嘉義、台南縣(市)參與試辦教師所選擇的「教師專業發展評鑑規準」,主要是「因應本校教師專業發展需求,擬定合適之評鑑規準」與「參照教育部所訂定之參考規準」。
五、嘉義、台南縣(市)參與試辦教師所選擇的「教師專業發展評鑑方式」,主要為「教師自我評鑑」與「同儕評鑑」(80﹪)。
六、嘉義、台南縣(市)參與試辦學校所組成的「教師專業發展評鑑推動小組」,組成人員主要為「教務(教導)主任」,第二為「校長」。
七、嘉義、台南縣(市)參與試辦學校所組成的「校內評鑑小組成員」,組成人員主要為「同領域教師代表」與「教務(教導)主任」。
八、嘉義、台南縣(市)試辦學校對於評鑑通過教師處理方式,主要是「給予實質上的記功、嘉獎」。
九、嘉義、台南縣(市)試辦學校對於評鑑結果未通過教師處理方式,主要是「安排教學輔導教師進行協助輔導,協助教學專業成長」。
根據上述的研究結論提出建議,供教育行政機關、學校行政人員、教師等作為繼續研究之參考。

目次
中文摘要………………………………………………… i
英文摘要………………………………………………… iii
目次……………………………………………………… v
表次……………………………………………………… viii
圖次……………………………………………………… xv
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………… 2
第三節 名詞釋義…………………………………………… 3
第四節 研究範圍與限制…………………………………… 4
第五節 研究架構與設計…………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 教師專業發展評鑑的基本概念…………………… 6
第二節 教師評鑑的模式………………………………… 17
第三節 教師專業發展評鑑的實施內涵…………………… 31
第四節 教師專業發展評鑑之相關實證研究…………… 47
第五節 我國現行教師專業發展評鑑制度……………… 53
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………… 62
第二節 研究對象與抽樣方法……………………………… 63
第三節 研究工具…………………………………………… 65
第四節 實施程序………………………………………… 69
第五節 資料處理………………………………………… 71
第四章 研究結果與討論
第一節 嘉義、台南縣(市)國民小學參與教育部「教師專業發展評鑑計畫」之實施現況分析與討論…………………… 73
第二節 參與教師對參與「教師專業發展評鑑計畫」實施前後影響
之看法……………………………………………… 87
第三節 參與教師對「教師專業發展評鑑計畫」時所遭遇到的困難
之看法………………………………………………… 97
第四節 教師對推動教師專業發展評鑑之配套措施意見分析 111
第五節 綜合討論……………………………………………… 127
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………… 141
第二節 建議…………………………………………………… 145
參考文獻
中文部份………………………………………………… 150
英文部分………………………………………………… 153

參考文獻
中文部份
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