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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:劉天鳳
論文名稱:Wiki在教學上的應用-以國小五年級自然與生活科技領域「校園植物」單元為例
論文名稱(外文):Wiki in the teaching of elementary fifth grade Campus plants topic.
指導教授:許春峰許春峰引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處應用科學系教學碩士班
學門:民生學門
學類:美容學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:Wiki校園植物國小自然與生活科技領域
外文關鍵詞:Wikicampus plantselementary science education
相關次數:
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本研究採「準實驗研究法」,旨在探討使用Wiki輔助校園植物教學之成效。五年級學生兩班分成實驗組和控制組各一班,實驗組以Wiki網站輔助教學,控制組則進行一般教學。教學實驗為期四週,在實驗教學前、後一週內實施「校園植物成就測驗」,實驗組另實施「國小學生使用Wiki網站調查問卷」,收集資料藉以比較「以Wiki網站輔助教學」與「一般教學」兩種教學成效間的差異及了解學生對Wiki網站的接受程度。本研究的主要結論如下:
1、學生的認知概念表現,「以Wiki網站輔助教學」優於「一般教學」。
2、編修程度不同的學生其校園植物成就測驗之改變率有顯著差異。。
3、學生對使用Wiki網站輔助校園植物單元學習持肯定的態度。
This study adopted the “ quasi-experimental design method ” aiming to explore the effects of the applying Wiki to campus plants teaching. This research from fifth-grade were divided into experimental group and control group. The Wiki platform auxiliary teaching was conducted in the experimental group, while the general teaching in the control group. The teaching experiment lasted for four weeks. At the week before and after the experimental teaching period, “ learning achievement test of unit campus plants ”, the experimental group implements “ an elementary school student to use the Wiki platform questionnaire ” , The study were carried out to collect the quantitative data for comparing the difference of teaching effects between the experimental group and the control group, and also understood the students’ acceptance to the Wiki platform auxiliary teaching. The major conclusions of this study are described as follows:
1, The cognitive concept of the unit of the campus plants, the “Wiki platform auxiliary teaching' modle” was superior to the “ general teaching' model”.
2, Student's learning achievement test of unit campus plants by the Wiki platform would edit the change of rate degree differently to have the remarkable difference.
3, Students had affirmative manner about using the Wiki platform to be auxiliary the campus plant unit.
摘要 i
Abstract ii
目次 iii
表次 v
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞解釋 5
第四節 研究限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 WEB2.0 7
第二節 WIKI 10
第三節 建構學習與WIKI 16
第四節 結合網路運用之校園植物教學相關研究 19
第三章 研究方法 23
第一節 研究流程 23
第二節 研究對象 24
第三節 研究設計 26
第四節 研究工具 28
第五節 教學設計 41
第六節 資料分析 44
第四章 研究結果與討論 47
第一節 學生校園植物認知表現 47
第二節 國小學生使用Wiki網站調查問卷分析 56
第三節 Wiki平台編修方式分析 67
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 75
參考文獻 77
附錄一:自然科校園植物單元學習成就測驗試題 82
附錄二:國小學生使用Wiki網站調查問卷 84
附錄三:教學活動設計 86
中文部分
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