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研究生:劉家巖
論文名稱:新竹縣國民小學超額教師介聘處理之研究
指導教授:顏國樑顏國樑引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處教育行政碩士專班
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:國民小學超額教師超額教師介聘
外文關鍵詞:Elementary SchoolEmployment of Surplus TeachersSurplus Teachers
相關次數:
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摘 要
本研究旨在探討新竹縣國民小學超額教師介聘處理之方式,並瞭解新竹縣國民小學在實施超額教師介聘處理建議改進方法。
本研究採問卷調查法及半結構訪談法。首先進行文獻探討與分析,進而建構本研究之架構,據此編製「新竹縣國民小學超額教師介聘處理之調查問卷」為研究工具,以新竹縣之公立國民小學教師為母群體,採分層隨機抽樣方式,抽取新竹縣43所公立國民小學之教師為調查對象,回收有效問卷399份,佔總樣本數81.4%,所得資料利用SPSS12.0 for Windows統計套裝軟體以t考驗、單因子變異數分析及Scheffe,法事後比較、次數分配與百分比等統計方法進行資料分析。另外,立意抽取學校校長、教師及教育處科長共8位進行訪談研究,以瞭解新竹縣國民小學在實施超額教師介聘處理建議改進方法。將訪談的結果,配合相關文獻與問卷調查結果,作交互分析討論。根據資料分析結果,本研究主要獲致以下結論:
一、新竹縣國民小學教師對超額教師問題之影響感到壓力。
二、不同背景變項對超額教師問題看法沒有顯著差異。
三、各縣市超額教師介聘法規名稱、方式及特殊保障等內涵有差異。
四、教師認同先協調、尊重及公平合理的積分處理方式。
五、不同背景變項對對超額教師介聘看法達顯著差異。。
六、教師對超額教師人力資源管理整體需求強烈。
七、當超額教師面臨無學校可資遷調或介聘時,以「降低每班學生人數」、「提高每班教師編制人數」及「協助資深超額教師辦理優退」等方式因應。
依據上述的研究結論歸納整理提出建議,以提供教育行政主管機關、及學校行政者以及未來欲從事相關研究之參考。
關鍵字:國民小學、超額教師、超額教師介聘
Abstract
This study is focused on exploring the processes currently adopted in the employment of surplus teachers at elementary schools in Hsinchu County. The implementation details of such processes are understood and improvement methods for the processes are then suggested.
The methods of questionnaire survey and semi-structured interview are used in the study, which starts with the literature survey and analysis and then proceeds to the construction of the structure of the research. This structure serves as the foundation where the questionnaire can thus be built as the tool of the survey for the study.
The survey takes the teachers of 43 public elementary schools in Hsinchu County as the population and applies the Stratified Random Sampling approach in distributing the questionnaire. A total of 399 copies of completed questionnaire, or 81.4%, has been returned. The data collected are then analyzed with the statistical software package SPSS12.0 for Windows for such as t-Test, One-way ANOVA, Scheffe’s Post hoc Comparison, frequency distribution and percentage analyses, etc.
In addition to the questionnaire survey above, a total of 8 principals, teachers, and county officials in charge of education are also sampled for interviews for their suggestions in the improvement of the processes in employing surplus teachers at elementary schools in Hsinchu County. The interview results are then combined with those from the aforementioned literature and questionnaire surveys for iterative discussions and analyses. Based on these discussions and analyses, the following conclusions are drawn from the study:
1.The elementary school teachers in Hsinchu County feel pressure of the problem of surplus teachers in the county.
2.No significant differences are observed in the perspectives toward the problem of surplus teachers in the county among teachers with different backgrounds.
3.Differences exist in the laws, processes, and benefit protections in the employment of surplus teachers among different counties and cities.
4.In the process of employing surplus teachers, teachers recognize and support the ideas of coordinating beforehand, respect, and following a reasonable and fair credit scoring system.
5.Significant differences are observed in the perspectives toward the employment of surplus teachers in the county among teachers with different backgrounds.
6.Teachers uniformly express a strong need for a proper management of the human resource of surplus teachers.
7.When there are not enough schools to employ surplus teachers or for them to transfer to, the situation should be responded with the following compensating courses: a) reducing the size of each class, b) increasing the teacher/student ratio of each class, and c) assisting senior surplus teachers to retire with a favorable benefit package.
The analysis results together with the conclusions contributed by this study are valuable to the education administrative competent authorities, school administrators, and related follow-up researches.

Key Words:Elementary School , Employment of Surplus Teachers,Surplus Teachers
中文摘要 I
英文摘要 III
目 次 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 代答問題與名詞釋義 4
第三節 研究方法與步驟 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 少子化問題及其對學校的影響9
第二節 各縣市超額教師介聘規定內涵分析29
第三節 超額教師人力資源管理51
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究架構 59
第二節 研究對象 63
第三節 研究工具 67
第四節 研究實施 74
第四章 研究結果分析與討論 79
第一節 超額教師問題產生影響之分析79
第二節 超額教師介聘處理之分析90
第三節 超額教師人力資源管理之分析117
第四節 訪談資料分析134
第五節 綜合討論 146
第五章 結論與建議 153
第一節 結論 153
第二節 建議 158
參考文獻 162
附 錄 168
附錄一 168
附錄二 169
附錄三 176 附錄四177 附錄五180 附錄六188 附錄七189
壹、中文部分
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