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研究生:陳忠慈
論文名稱:兒童戲劇教學之研究~以教師自創劇本的應用為例
指導教授:陳淑文陳淑文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處音樂教學碩士班
學門:藝術學門
學類:綜合藝術學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:兒童戲劇劇本戲劇教學劇本創作
外文關鍵詞:Children’s dramascriptdrama teachingscrip writing
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摘 要

本研究旨在探討兒童戲劇教學之研究-以教師自創劇本的應用為例。課程設計採用教師自創的劇本為該行動研究之教材,選取國小三年級兒童三十五位,進行六個單元二十節課的戲劇課程,透過觀察日誌、反省日誌與學生戲劇成果展現,得致研究結果如下:

一、兒童戲劇教學能兼具課程目標與教育目標的達成。
二、兒童戲劇教學能積極提昇兒童的學習興趣及創造力。
三、兒童戲劇教學能促使兒童表現自我、肯定自我。
四、兒童戲劇教學能提供兒童團體學習的相處模式。
五、符合兒童劇本編寫原理的劇本,能提高兒童學習的參與度。
六、適切的劇本應用於兒童戲劇教學中,能提昇參與教師實施戲劇教學之自信心。
七、選取教材方法的提供,能提昇教師實施戲劇教學的動力。

最後,依據研究結論,針對實務工作者、教育行政單位與後續研究者提出建議。


關鍵字:兒童戲劇、劇本、戲劇教學、劇本創作
ABSTRACT

The purpose of this study is to investigate the function of using children’s drama in teaching at the elementary school. The scripts are created and written by researcher. There are six units in the drama course and twenty periods of drama course are carried. Thirty-five students in the third grade joined this project. Data are collected by the observation diary and the introspection diary of the researcher. The results of this study are as follows:

(1)The children’s drama teaching can promote the learning interest of students positively.
(2)The children’s drama teaching can develop the creativity of students.
(3)The children’s drama teaching can encourage the students to show themselves and make them feel more confident.
(4)The children’s drama teaching can provide a good opportunity for the students to get along in a team.
(5)The scripts written for the children can enhance the student participation in the play.
(6)The appropriate scripts can make the teachers feel more confident to implement drama in their teaching
(7)Teacher will be motivated to implement drama in their teaching, if they know how to choose the scripts.

Based on the results, this study made suggestions to the administrative department, school teachers, as well as future studies.

Key words: Children’s drama, script, drama teaching, scrip writing
目 次

第一章 緒論………………………………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………………… ………1
第二節 研究目的與研究問題……………………………………………………5
第三節 名詞解釋………………………………………………………………6
第四節 研究範圍與研究限制…………………………………………………8

第二章 文獻探討………………………………………………………………10
第一節 兒童戲劇………………………………………………………………10
第二節 創造性戲劇運用於兒童戲劇教學……………………………………17
第三節 奧福音樂教學法融入兒童戲劇教學…………………………………24
第四節 劇本的構成……………………………………………………………29
第五節 兒童戲劇的編寫與創作………………………………………………39

第三章 研究方法與步驟………………………………………………………46
第一節 研究方法………………………………………………………………46
第二節 研究步驟與流程………………………………………………………52
第三節 研究背景………………………………………………………………53
第四節 研究實施………………………………………………………………55
第五節 資料蒐集與分析………………………………………………………57

第四章 兒童戲劇之課程設計與實施…………………………………………60
第一節 課程架構與規劃………………………………………………………60
第二節 教師自創之劇本………………………………………………………67
第三節 課程實施過程…………………………………………………………70

第五章 研究結果與省思…………………………………………………………89
第一節 教學效能之省思………………………………………………………89
第二節 藝術人文領域課程目標與教學目標實踐之省思……………………115
第三節 教師自創劇本分析與教學設計之省思………………………………123
第四節 參與教師對戲劇教學專業提昇之省思………………………………136

第六章 結論與建議……………………………………………………………141
第一節 結論……………………………………………………………………141
第二節 建議……………………………………………………………………145

參考文獻
一、中文部分…………………………………………………………………149
二、西文部分…………………………………………………………………151

附 錄
附錄一:學生學習心得自我評量表舉隅…………………………………153
附錄二:教學發表評鑑表原始資料舉隅…………………………………154
附錄三:教師省思及觀察日誌原始資料舉隅……………………………156
附錄四:參與觀察教師對戲劇教學自信心提昇之探討原始資料舉隅…158
附錄五:教學簡案設計舉隅(一)……………………………………159
教學簡案設計舉隅(二)……………………………………161
附錄六:劇本搭配音效……………………………………………………163
附錄七:劇本實例賞析……………………………………………………165
參 考 文 獻
一、中文部分:
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二、西文部分:
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