一、中文部分
(一)學術論文
王秀苓(2006)。邁向藝術課程模式應用於國小四年級學生音樂創作之研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士論文。李雪禎(2005)。運用「兒童音樂短劇」及「創造性戲劇」於國小學童音樂創作學習成效之行動研究〜以國小五年級為例。國立臺南大學音樂教育學系碩士班碩士論文。
李麗芬(2006)。應用生活經驗於兒童音樂創作教學之研究。國立新竹教育大學人資處音樂教學碩士班碩士論文。林其融(2004)。運用流行音樂要素導入國小高年級古典音樂欣賞之研究。
臺北市立師範學院音樂藝術研究所碩士論文。
林秋甫(2005)。國小五年級學生以小組方式進行表演藝術與音樂創作之問題解決歷程研究。臺北市立教育大學音樂藝術研究所碩士論文。孫晉梅(2005)。運用流行音樂提昇國小高年級音樂美感判斷力之實驗研究。國立新竹教育大學音樂學系音樂教學碩士班,碩士論文。陳佑加(1996)。創造思考策略教學對國小學童曲調創作學習效果之研究。國立台中師範學院國民教育研究所,碩士論文。
陳姿光(1998)。流行音樂運用於國中音樂欣賞教學研究。師大音樂學研究所碩士論文。黃宇平(2004)。國中音樂課程即興教學之行動研究。國立臺灣師範大學音樂研究所碩士論文。楊蕙菁(1998)。從「小虎隊」到「四大天王」:台灣流行音樂偶像崇拜現象。國立台灣大學中國文學系碩士論文。鄭淑儀(1992)。臺灣流行音樂與大眾文化(1982-1991年)。輔仁大學大眾傳播研究所碩士論文。(二)期刊
李安修(1995)。與流行音樂共鳴。新觀念,79,127-128。李映慧(2000)。放輕鬆,談即興。成長幼教季刊,41,44-45。林谷芳(1995)。藝術造詣與文化功能-兩個角度下看流行音樂。文訊,1995(9),18-19。徐玫玲(2001)。流行歌曲在臺灣-發展、反思和與社會變遷的交錯。輔仁學誌:人文藝術之部,28,219-233。
陳藝苑(2004)。奧福教學法對兒童音樂啟發思考之重要性。通識論叢,3,27-45。張蕙慧(1992)。節奏感教學新探。國教世紀,27(6),42-46。曾文志、劉玲君記錄整理(1995)。「青少年對偶像、流行歌曲、流行用語之看法
與態度」調查報告。學生輔導通訊,41,144-148。
曾慧佳(2002)。流行歌曲中的一些社會現象。近代中國,151,p.53-73。劉文六(1995)。音樂科新課程標準的新精神-音樂教學六部曲:聽看唱奏作賞。
台北市立師範學院學報,26,1-8。
劉英淑(1995)。國民小學音樂科新課程的精神與特色及實施之相關配合作法。研習資訊,12(5),33-40。駱正榮(1992)。國小音樂創作教學探討:節奏部分。國教世紀,27(6)。謝鴻鳴(2004)。達克羅士教學法在藝術與人文課程中之運用。音樂藝術學刊,3,p.77-114簡曉瑩(2003)。淺談流行音樂在藝術與人文領域中音樂教學的應用。國民教育,43(6),45-46。蕭鴻榮(1978)。重視國語流行歌曲的社會價值。中國論壇,7(1),39-41。(三)專著與其它
王財印、吳百祿、周新富(2004)。教學原理。台北市:心理。
中國大百科全書總編輯委員會《音樂 舞蹈》編輯委員會(1993)。中國大百科全書-音樂、舞蹈篇。台北市:錦繡。
尤靜波(2007)。流行音樂歷史與風格。長沙:湖南文藝出版社。
呂鈺秀(2003)。臺灣音樂史。台北市:五南。
李重光(2002)。怎樣教孩子學音樂。湖南:文藝。
吳躍躍(2005)。新版音樂教學論。長沙:湖南文藝出版社。
音樂之友社編(1999)。林勝儀譯。新訂標準音樂辭典。台北市:美樂。
范儉民(1990)。音樂教學法。台北市:五南。
教育部(1993)。國民小學課程標準。台北市:台捷。
教育部(2008)。97年國民中小學課程綱要。
許立言、張福奎(1985)。兒童發明創造基礎訓練。上海:人民出版社。
許常惠等著(1977)。流行歌曲譚。台北市:中華日報社。
陳友新(1979)。音樂教學法。台北市:樂韻。
陳淑敏(2005)。幼兒遊戲第二版。台北市:心理。
張前(2006)。音樂欣賞、表演與創作心理分析。北京:中央音樂學院出版社。
張統星(1984)。音樂科教學研究。台北市:大陸。
張統星(1996)。音樂科教材教法。台北市:全音樂譜出版社。
曹理(1993)。普通學校音樂教育學。上海:上海教育出版社。
曹理、何工(2000)。音樂學習與教育心理。上海:上海音樂出版社。
黃友棣(1994)。音樂人生。台北市:東大。
黃瑞琴(2001)。幼兒遊戲課程。台北市:心理。
曾慧佳(1998)。從流行歌曲看台灣社會。台北市:桂冠。
楊兆禎(1971)。音樂創作指導。台北:全音出版社。
滾石唱片(1989.1)《1984-1989 李宗盛作品集》,RC-180。
廖乃雄(2005)。音樂教學法。北京:中央音樂學院出版社。
趙宋光(2003)。音樂教育心理學概論。上海:上海音樂出版社。
鄭方靖(1990)。高大宜音樂教學譜例。台北市:樂苑。
鄭方靖(2002)。當代四大音樂教學法之比較與運用。高雄市:高雄復文。
鄭方靖(2002)。柯大宜音樂教學法之理論與實務。高雄市:高雄復文。
二、西文部分
[俄] 根納季.齊平(2008)。焦東建、董茉莉譯。音樂活動心理學:理論與實踐。北京:中央音樂學院。
Carder , P. & Landis , B. (1990). The Orff approach. In P. Carder (Ed.) , The eclectic curriculum in American music education (pp.109-136). Reston , VA : Music Educators National Conference.
Cooper , B.Lee (1991).“Lyrical Commentaries:Learning from Popular Music.” Music
Educators Journal , v.77, n.8, pp.56-59.
Luebke , Steven R. (1995) “In Defense of Popular Music.” Paper presented at the
Annual Joint Meetings of the Popular Culture / American Culture Association
(Philadelphia , PA , April 12-15 , 1995). p.13.
MacCluskey, T.(1979). Peaceful coexistence between Pop and the Classics. Music
Educators Journal, April, pp.54-57.
Mark , M.L.(1996). Contemporary music education (3rd ed.). New York:Schirmer Books.
Orff, C.(1990). The Schulwerkits origins and Aims. In P. Carder (Ed.) , The eclectic curriculum in American music education (pp.137-144). Reston , VA : Music Educators National Conference.
Pembrook , R.G. (1991). Exploring the musical side of pop. Music Educators Journal, 77(8) , pp.30-34.
Rentz , Earlene (1994) “Music Opinions and Preferences of High School Students in Select and Nonselect Choruses.” Bulletin of the Council for Research in Music Education , n.121, Sum , pp.16-28.
Rudolf-Dieter Kraemer. (1993).Notation:Uebungen - Spiele;Arbeitsblaetter fuer Schule and Musikschule. Augsburg:Wissner.
Schuster , H. (1991). Eurhythmics Class. N.Y.:New York Dalcroze School of Music.
Thompson , D.(1979). Plugging into pop at the junior high level. Music Educators Journal , 66 (4) , pp.54-59.