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研究生:鄭健孟
論文名稱:國小五年級學生使用自由軟體之研究
論文名稱(外文):A study on the adoption of the free software environment to the grade five students in elementary school
指導教授:張延彰
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處數學教育碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:自由軟體資訊教育電腦態度電腦學習成效
外文關鍵詞:Free softwareInformation educationComputer attitudeComputer learning achievement
相關次數:
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本研究旨在探討國小學生使用自由軟體進行資訊教育,對電腦態度與電腦學習成效的影響;作為日後資訊教育採用自由軟體之參考。
本研究採取準實驗研究法,以台北縣某國小五年級12個班級學生為研究對象,選取其中6個班級為實驗組,以自由軟體平台實施教學,另外6個班級為對照組,以微軟軟體平台實施教學,教學課程為「簡報製作」;經過七節課的教學活動後,比較分析兩組學生在電腦態度與電腦學習成效的差異。
主要研究結果如下:
一、國小學生的電腦態度不受作業平台與性別因素影響,而使用電腦頻率因素只在使用微軟軟體平台教學之學生的電腦態度形成顯著差異,使用自由軟體平台教學之學生則沒有。
二、國小學生的電腦學習成效不受作業平台與性別因素影響,而使用電腦頻率因素讓使用自由軟體平台與微軟軟體平台教學之學生皆形成顯著差異。
三、使用自由軟體平台與微軟軟體平台教學之學生,其電腦態度與電腦學習成效皆有顯著的正相關。
This study aims to study free software usage by elementary school students and its effect on students’ computer attitude as well as their computer learning achievement. This will provide a reference for policy-makers regarding using free software for information education.
A quasi-experimental method is used to study twelve classes of 5th graders from a certain elementary school in Taipei with six classes as experimental groups that use free software and six classes as control groups that use the Microsoft software. Both groups participated in a seven-course program on making presentations and then comparing the difference in computer attitude and computer learning achievement.
The results are as follows:
1.The computer attitude of Elementary school students is not affected by the operating system or the sex of the students. The frequency of computer usage only affects the computer attitude for students using the Microsoft software, and not for the students using free software.
2.Students’ computer learning achievement is not influenced by the operating system or the sex of the students. However, the frequency of computer usage leads to a difference for both students using free software and students using the Microsoft software.
3.There is a positive correlation between computer attitude and computer learning achievement with students using free software and Microsoft software.
第一章 緒論………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………………… 2
第三節 研究假設…………………………………………………………… 3
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………… 5
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 7
第一節 資訊教育…………………………………………………………… 7
第二節 自由軟體……………………………………………………………14
第三節 電腦態度……………………………………………………………18
第四節 電腦素養……………………………………………………………22
第三章 研究方法……………………………………………………………25
第一節 研究架構……………………………………………………………25
第二節 研究對象……………………………………………………………26
第三節 研究設計……………………………………………………………26
第四節 研究環境……………………………………………………………28
第五節 研究工具……………………………………………………………30
第六節 實施程序……………………………………………………………34
第七節 資料整理與分析……………………………………………………35
第四章 研究結果……………………………………………………………37
第一節 學生電腦態度分析…………………………………………………37
第二節 學生電腦學習成效分析……………………………………………53
第三節 學生電腦態度與電腦學習成效相關分析…………………………63
第五章 結論與建議…………………………………………………………65
第一節 結論…………………………………………………………………65
第二節 建議…………………………………………………………………66
參考文獻
一、中文部份…………………………………………………………………69
二、英文部份…………………………………………………………………72
附錄
附錄一 五年級資訊課程計畫-簡報製作…………………………………74
附錄二 電腦態度量表………………………………………………………76
附錄三 簡報製作學習成效評量【預試】…………………………………78
附錄四 簡報製作學習成效評量……………………………………………80
一、中文部份
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二、英文部份
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