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研究生:林晢翔
研究生(外文):JHE-SIANG,LIN
論文名稱:現今我國四健會對會員的影響及其在農漁會中的作用
論文名稱(外文):The Research on 4-H Club’s Influence to 4-H Members and Affect to Farmers’ and Fishermen’s Associations
指導教授:張宏輝張宏輝引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:社會發展學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:319
中文關鍵詞:四健會推廣教育農漁會
外文關鍵詞:4-H ClubExtension EducationFarmers’ and Fishermen’s Associations
相關次數:
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四健會是一國際性青年組織,創始於美國,1952年由當時農復會(現農委會前身)根據美國四健會「做中學」的教育理念引進到台灣。四健推廣教育在台灣目前由農漁會負責推廣,它不同於學校正式教育,屬於非正式教育型態。
本研究探討現今我國四健會的教育成果與價值,透過會員的問卷調查與指導員的深度訪談,了解四健會對會員個人發展的影響層面有哪些;並從會員角度出發討論四健會與社會上其他同性質社團有何不同,以體現四健會的價值;最後以指導員的實務經驗,探討我國四健會在農漁會中能夠產生何種非農(漁)業生產性的作用,以此來讓農漁會長官更加重視四健的發展。
研究發現四健會對於會員的影響層面相當多,從外在行為的各種表現、態度到內在心理傾向的思考、觀念等,影響範圍相當廣泛;且透過會員的角度,四健會本身的確具有多項獨特性與不可取代性的價值,是能夠用來區別社會上其他同性質的社團組織;而四健會在農漁會中也擁有許多潛在性、未來性之非農(漁)業生產性的作用,值得農漁會本身放眼光去思考。
本研究顯示許多我國四健會的教育成果與價值,並提供未來可發展之參考方向,期望讓四健會在現今時代發展中更具有存在價值,得到政府相關單位、社會人士更多的認同與支持。
4-H Club is an international youth organization which was originated in the United States and has been spread to more than 80 countries in the world. In 1952, the Joint Commission of Rural Reconstruction (JCRR) introduced the idea of 4-H extension education, with educational philosophy of ‘Learning by Doing’, into Taiwan and it became the initiative of the agricultural extension system in this country. Through farmers’ and fishermen’s associations, 4-H Clubs is responsible for cultivating rural youth and has help millions of youth to develop core competence in order to face their future. 4-H Club plays a role of non-formal education and has acquired a fruitful result.
This research is to explore the educational outcome and value of 4-H Clubs in the R.O.C. By questionnaires survey and interview with extension agents, the result shows:
1. 4-H Clubs influence 4-H members deeply in broad and various dimensions, from external performance to internal psychological aptitude, concept and etc.
2. From 4-H members’ point of view, 4-H Clubs, with her uniqueness and value of unable to be substituted, is able to distinguish the difference among other homogeneous youth organizations.
3. 4-H Clubs worth famers’ and fishermen’s association to treasure her potential and future functions in non-agricultural production side.
From the research outcomes, 4-H Clubs has proved her educational achievement and precious value for our youth. The result of the research not only acquire more support from pubic society but also can provide strong evidence for the government to form the policy for youth development.
目 次

第一章 緒論 ---------------------------------------------------------------------------------- 1
第一節 研究動機與目的 --------------------------------------------------- 1
第二節 研究範圍 ------------------------------------------------------------ 8
第二節 研究步驟與流程 --------------------------------------------------- 9
第二章 文獻回顧 -------------------------------------------------------------------------- 10
第一節 四健會的緣起 ---------------------------------------------------- 10
第二節 四健會在台灣的發展 ------------------------------------------- 15
第三節 我國四健會的演進過程及現況 ------------------------------- 28
第四節 四健會之理論基礎 ---------------------------------------------- 57
第五節 相關文獻回顧 ---------------------------------------------------- 76
第三章 研究設計與實施 ----------------------------------------------------------------- 93
第一節 研究架構與假設 ------------------------------------------------- 93
第二節 研究方法 ---------------------------------------------------------- 95
第三節 研究樣本 ---------------------------------------------------------- 98
第四節 研究工具與研究程序 ------------------------------------------ 100
第四章 發現與分析 ---------------------------------------------------------------------- 122
第一節 現今我國四健會對會員的影響 ----------------------------- 122
第二節 現今我國四健會的核心價值 -------------------------------- 189
第三節 現今我國四健會在農漁會中的作用 ----------------------- 230
第五章 結論與建議 ---------------------------------------------------------------------- 262
第一節 研究結論 --------------------------------------------------------- 262
第二節 研究建議 --------------------------------------------------------- 268
參考文獻 ------------------------------------------------------------------------------------- 301
中文部分 ------------------------------------------------------------------------------------- 301
英文部分 ------------------------------------------------------------------------------------- 313
附錄
附錄1:我國歷年農業經濟重要統計指標 -------------------------------------------- 278
附錄2:四健會對會員的影響調查問卷(預試問卷) ----------------------------- 281
附錄3:四健會對會員的影響調查問卷(正式問卷) ----------------------------- 289
附錄4:現今我國四健會在農漁會中產生的作用之訪談題綱 -------------------- 294
附錄5:預試問卷中受試者所認為四健會的其他影響 ----------------------------- 295
附錄6:我國歷年四健會相關統計資料 ----------------------------------------------- 297
附錄7:我國歷年10至24歲人口統計資料 ----------------------------------------- 300

圖 次

圖1-1 研究步驟與流程圖 ----------------------------------------------------------------- 9
圖2-1 我國四健會組織體系圖 ---------------------------------------------------------- 38
圖2-2 我國四健會標誌 ------------------------------------------------------------------- 40
圖2-3 四健會的四大中心工作 ---------------------------------------------------------- 41
圖2-4 學習作為中介行為的過程 ------------------------------------------------------- 58
圖2-5 Dewey的經驗學習模式 ---------------------------------------------------------- 60
圖2-6 Kolb的四階段經驗學習圈 ------------------------------------------------------ 62
圖3-1 本研究之研究架構圖 ------------------------------------------------------------- 93

表 次

表2-1 四健會對會員個人的影響之國內外相關研究彚整表 --------------------- 85
表2-2 泰山鄉與竹崎鄉四健會於農會業務中之角色整理表 --------------------- 90
表3-1 初試問卷「四健會對會員內在心理傾向影響量表」之項目分析結果 - 101
表3-2 初試問卷「四健會對會員外在行為表現影響量表」之項目分析結果 - 103
表3-3 正式問卷「四健會對會員內在心理傾向影響量表」之項目分析結果 - 105
表3-4 正式問卷「四健會對會員外在行為表現影響量表」之項目分析結果 - 106
表3-5 四健會對會員在內在心理傾向上的影響之研究項目 -------------------- 110
表3-6 四健會對會員在外在行為表現上的影響之研究項目 -------------------- 111
表3-7 深度訪談之受訪對象整理表 -------------------------------------------------- 118
表4-1 受訪樣本基本特性敘述統計分析 -------------------------------------------- 123
表4-2 受訪樣本四健會參與特性敘述統計分析 ----------------------------------- 124
表4-3 四健會員對於參加四健會對其「內在心理傾向」的影響之觀感 ----- 125
表4-4 四健會員對於參加四健會對其「外在行為表現」的影響之觀感 ----- 127
表4-5 會員對四健會整體的評價與感受 -------------------------------------------- 130
表4-6 會員是否擔任幹部對於四健會內在心理傾向影響之差異 -------------- 131
表4-7 會員是否擔任幹部對於四健會外在行為表現影響之差異 -------------- 135
表4-8 會員是否參與全國四健活動對於四健會內在心理傾向影響之差異 -- 138
表4-9 會員是否參與全國四健活動對於四健會外在行為表現影響之差異 -- 142
表4-10 會員是否參與協會教育訓練對於四健會內在心理傾向影響之差異 -- 145
表4-11 會員是否參與協會教育訓練對於四健會外在行為表現影響之差異 -- 148
表4-12 會員性別對於四健會內在心理傾向影響之差異 -------------------------- 152
表4-13 會員性別對於四健會外在行為表現影響之差異 -------------------------- 155
表4-14 會員年齡層對於四健會內在心理傾向影響的差異 ----------------------- 158
表4-15 會員年齡層對於四健會外在行為表現影響之差異 ----------------------- 163
表4-16 會員四健會年資對於四健會內在心理傾向影響之差異 ----------------- 167
表4-17 會員四健會年資對於四健會外在行為表現影響之差異 ----------------- 173
表4-18 會員家庭背景對於四健會內在心理傾向影響之差異 -------------------- 178
表4-19 會員家庭背景對於四健會外在行為表現影響之差異 -------------------- 182
表4-20 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-國際觀的拓展 ----------- 190
表4-21 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-年齡層與分布範圍廣泛 192
表4-22 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-教育性、做中學 -------- 194
表4-23 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-作業組、紀錄 ----------- 196
表4-24 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-生活化 -------------------- 198
表4-25 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-提升自我與潛力發展 -- 199
表4-26 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-品格教育的重視 -------- 201
表4-27 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-提供舞台、自我發揮空間
---------------------------------------------------------------------------------------- 202
表4-28 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-服務與關懷 -------------- 204
表4-29 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-在地性、與社區結合 -- 207
表4-30 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-親近農漁業、自然生態保育---------------------------------------------------------------------------------------- 210
表4-31 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-分享、回饋與傳承 ----- 212
表4-32 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-大家庭的團隊氣氛 ----- 215
表4-33 會員觀點認為四健會與其他社團的差異性-學習與活動範圍廣泛 -- 220
表4-34 會員綜合性觀點認為四健會與其他社團的差異性 ----------------------- 222
表4-35 第13屆四健青年領袖營前訓對於四健定位、特色討論 ---------------- 225
表4-36 本問卷會員家中是否從事農漁業與自己未來是否會從事農漁業之交叉表---------------------------------------------------------------------------------------- 235

表4-37 本問卷會員對「四健會幫助我對於農漁業有更多的認識」同意程度 -- 238
表4-38 本問卷會員對「四健會幫助我對於農漁業產生更多的關懷」同意程度 ---------------------------------------------------------------------------------------- 238
表4-39 本問卷會員對「四健會幫助我對於自己的社區產生更多關懷」同意程度---------------------------------------------------------------------------------------- 242
表4-40 本問卷會員對於農漁會的接觸與認識之認知 ----------------------------- 245
表4-41 本問卷農漁會會員因四健會接觸農漁會與更加認識農漁會之認知 -- 246
表4-42 本問卷會員對於農漁會辦理活動的參與意願及實際參與之認知 ----- 252
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