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研究生:林俐伶
論文名稱:理解式球類教學應用於國小六年級學童情意表現之研究
論文名稱(外文):The study of affective behavior on teaching games for understanding (TGFU) to sixth grade students
指導教授:黃月嬋黃月嬋引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:理解式球類教學情意表現
相關次數:
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本研究目的在瞭解理解式球類教學應用於國小六年級學童情意之表現。研究參與者為33位(男生17位,女生16位)六年級國小學生及其體育教師。在實施18節理解式排球教學過程中,為多方了解學生學習理解式球類教學的情意表現,除教師觀點以教師日誌收集外,學生觀點則以書寫的學習單、日記及深入訪談以更深一層的探討學生意見,作為分析比較之用。發現國小六年級學童經過理解式球類教學後,結果如下:一、認知層面:透過適性化的教學設計,學生認識與了解戰術的應用與規則、了解運動技術的動作要領;學生認為降低爭執的方法是透過討論;學生知道運動有益身體健康。二、情感層面:擁有正向的態度;透過分組比賽討論增進同儕互動與感情;學生體會到與人團結合作才能獲勝;比賽使學生勇於嘗試,並體會體育課帶來的成就感;學生能享受運動的樂趣、喜愛上體育課、對體育課充滿期待。三、意向行動層面:在課堂上有所獲得與良好的體驗,學生會主動邀請家人打排球、會在延伸課程欣賞排球活動或與同學相互比賽、練習,比賽中獲得自我實踐的機會與技能成功的體驗,提升參與運動的意願。本研究之發現可供體育教師、師資培育機構在體育教學上之重要參考。
目 次

頁次

中文摘要………………………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要………………………………………………………………………………………Ⅲ
目次……………………………………………………………………………………………Ⅴ
表次……………………………………………………………………………………………Ⅶ
圖次……………………………………………………………………………………………Ⅸ
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題………………………………………………………………4
第三節 名詞解釋………………………………………………………………………5
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………………7
第五節 研究的重要性…………………………………………………………………8

第貳章 文獻探討
第一節 TGfU的理論……………………………………………………………………9
第二節 TGfU的相關研究 ……………………………………………………………13

第參章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………………………………27
第二節 研究流程………………………………………………………………………28
第三節 研究場域及參與者……………………………………………………………29
第四節 教學設計………………………………………………………………………32
第五節 資料蒐集與分析………………………………………………………………35
第六節 研究信度與效度………………………………………………………………40
第七節 研究倫理………………………………………………………………………41
第肆章 結果與討論
第一節 TGfU對學生的情意表現-認知層面 ………………………………………43
第二節 TGfU對學生的情意表現-情感層面 ………………………………………51
第三節 TGfU對學生的情意表現-意向行動層面 …………………………………61
第伍章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………………………………69
第二節 建議……………………………………………………………………………71
引用文獻
一、中文部份…………………………………………………………………………………72
二、英文部份…………………………………………………………………………………76

附錄
附錄一 研究參與學生家長同意書……………………………………………………78
附錄二 專家審查檢核表………………………………………………………………79
附錄三 體育教師教學設計內容審查…………………………………………………80
附錄四 理解式排球教學計畫…………………………………………………………81
附錄五 教師教學日誌…………………………………………………………………114
附錄六 學生學習單……………………………………………………………………115
附錄七 學生日記逐字稿格式…………………………………………………………116
附錄八 深度訪談逐字式………………………………………………………………117
一、中文部份
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二、英文部份
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