資料載入處理中...
跳到主要內容
臺灣博碩士論文加值系統
:::
網站導覽
|
首頁
|
關於本站
|
聯絡我們
|
國圖首頁
|
常見問題
|
操作說明
English
|
FB 專頁
|
Mobile
免費會員
登入
|
註冊
切換版面粉紅色
切換版面綠色
切換版面橘色
切換版面淡藍色
切換版面黃色
切換版面藍色
功能切換導覽列
(98.82.140.17) 您好!臺灣時間:2024/09/10 12:25
字體大小:
字級大小SCRIPT,如您的瀏覽器不支援,IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,如為IE7或Firefoxy瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT功能
:::
詳目顯示
recordfocus
第 1 筆 / 共 1 筆
/1
頁
論文基本資料
摘要
目次
參考文獻
電子全文
紙本論文
QR Code
本論文永久網址
:
複製永久網址
Twitter
研究生:
楊千瑩
論文名稱:
幼兒繪畫表現形式與風格研究─以近十年世界兒童畫展幼稚園組為例
論文名稱(外文):
A research on forms of expression and styles of children's paintings:taking kindergarten group of the world schoolchildren's art exhibition from last decade as an example
指導教授:
徐秀菊
學位類別:
碩士
校院名稱:
國立花蓮教育大學
系所名稱:
視覺藝術教育研究所
學門:
教育學門
學類:
專業科目教育學類
論文種類:
學術論文
論文出版年:
2009
畢業學年度:
97
語文別:
中文
中文關鍵詞:
幼兒繪畫
、
風格
、
世界兒童畫展
、
幼稚園
相關次數:
被引用:
13
點閱:1888
評分:
下載:429
書目收藏:9
兒童繪畫是兒童行為與語言的表達,心智與思想的流露,兒童繪畫本身是有其內涵,也呈現出各種圖像表現形式及風格的分類,兒童雖被稱為是小小藝術家,但對於兒童繪畫之表現形式與風格類別的探討,卻鮮少被人所談及。本研究為了解幼兒繪畫作品的表現形式及風格分類,以台灣地區具有39年舉辦歷史的世界兒童繪畫比賽為研究對象,選取1997年至2006年世界兒童畫展中,國內外地區幼稚園組得獎畫作,共167件作品為研究樣本,研究方法採舉內容分析法與整體直觀風格分析法,以探討與歸納幼兒繪畫表現形式與繪畫作品之風格分類,進而了解得獎作品的繪畫表現形式與風格分類對未來的影響與啟示。
研究結果發現1997年至2006年世界兒童畫展國內外地區幼稚園組得獎作品的繪畫表現形式可分為「表現主題」、「使用媒材」與「表現策略」三方向進行探討,其中表現主題可分為二大類別,分別是敘事類別與想像類別,而敘事類別又分為二個次類別,分別是生活敘事次類別與鄉土敘事次類別。而風格表現可分為六大類別,分別是「拙素風格」、「圖素風格」、「誇大風格」、「拼貼類版畫風格」、「裝飾圖案風格」與「精緻描寫風格」。
研究經由分類的結果所呈現的數據統計,分析得獎作品在屆數、國內外地區與風格表現之間的關係,了解幼兒繪畫表現形式與風格分佈現象,再進一步分析其背後所牽引的教育議題,期望本研究可以提供教學者、研究者及評審者對幼兒繪畫表現形式及風格分類之參考與省思。
目 錄
謝 誌……………………………………………………………………………Ⅰ
中文摘要……………………………………………………………………………Ⅲ
英文摘要……………………………………………………………………………Ⅳ
目 錄……………………………………………………………………………Ⅶ
表 目 錄……………………………………………………………………………XI
圖 目 錄……………………………………………………………………………XII
第壹章 緒論........................................................................................................................1
第壹節 研究動機與背景...............................................................................................1
第貳節 研究目的與問題...............................................................................................4
第參節 名詞釋義............................................................................................................5
第肆節 研究架構............................................................................................................6
第伍節 研究範圍與限制...............................................................................................7
第貳章 文獻探討................................................................................................................9
第壹節 幼兒繪畫理論與繪畫表現形式.....................................................................9
壹、 幼兒繪畫理論.................................................................................................9
貳、幼兒繪畫表現形式.......................................................................................13
第貳節 幼兒繪畫相關研究.........................................................................................24
第參節 風格分類操作模式研究.................................................................................28 壹、風格的定義與形成.......................................................................................28
貳、 風格的分類....................................................................................................31
參、風格名稱操作方法.......................................................................................32
第參章 研究設計與實施..................................................................................................39
第壹節 研究對象...........................................................................................................39
壹、研究範圍.........................................................................................................39
貳、編碼設定.........................................................................................................40
參、採樣技術.........................................................................................................42
第貳節 研究方法...........................................................................................................43
壹、內容分析法.....................................................................................................43
貳、整體直觀分析法............................................................................................46
第參節 研究工具...........................................................................................................48
壹、分類標準.........................................................................................................48
貳、工具效度.........................................................................................................50
第肆節 研究步驟與流程..............................................................................................50
壹、第一階段:圖像表現形式之歸納與風格名稱的確立.............................51
貳、第二階段:得獎作品的分類.......................................................................51
參、第三階段:資料處理與質性分析...............................................................52
肆、第四階段:結論與建議.................................................................................52
第伍節 資料處理與分析..............................................................................................54
壹、量化處理..........................................................................................................54
貳、質化分析..........................................................................................................54
第肆章 研究結果與分析..................................................................................................55
第壹節 繪畫表現形式的類別與特質.........................................................................55
壹、表現主題之類別............................................................................................57
貳、使用媒材之類別.............................................................................................71
參、表現策略之類別............................................................................................74
肆、小結.................................................................................................................76
第貳節 風格分佈的類別與特質.................................................................................78
壹、拙素風格........................................................................................................78
貳、圖素風格........................................................................................................82
參、誇大風格........................................................................................................85
肆、拼貼類版畫風格...........................................................................................88
伍、裝飾圖案風格................................................................................................91
陸、精緻描寫風格................................................................................................95
柒、小結.................................................................................................................99
第參節 近十年國內外地區幼稚園組得獎作品風格分布現象............................102
壹、風格類別在總樣本數的分佈現象............................................................102
貳、國內外地區之風格類別在總樣本數的分佈現象...................................103
參、風格在各屆畫展的分佈現象.....................................................................105
肆、國內外地區風格在各屆畫展的分佈現象................................................106
第肆節 得獎作品的繪畫表現形式與風格分類對未來的啟示............................108
壹、藝術教育應該朝向開發更優質的多媒材課程為目標...........................108
貳、藝術教育應發展兒童對表現主題之鄉土敘事的認知...........................109
參、真實的繪畫情緒,用繪畫來達到全人發展..............................................110
肆、以有意味的形式代替過度技巧化的形式表現........................................111
伍、藝術教育應該著重於培養兒童想像力....................................................111
陸、了解兒童的繪畫特性,適性給予指導.......................................................112
第伍章 結論與建議.........................................................................................................114
第壹節 研究結論.........................................................................................................114
第貳節 研究建議........................................................................................................117
壹、對未來研究之建議.....................................................................................117
貳、對藝術教育之建議.....................................................................................117
參考文獻............................................................................................................................121
表 目 錄
表2-2-1 國內繪畫發展之相關研究...............................................................................24
表2-2-2 風格分類之操作範疇、分類面向範例及所對應之風格名稱...............32
表2-3-1 風格操作方法....................................................................................................34
表3-1-1 樣本數..................................................................................................................40
表3-1-2 樣本編碼設定.....................................................................................................41
表3-2-1 類目分析之建構原則........................................................................................44
表4-1-1 繪畫表現形式.....................................................................................................56
表4-1-2 生活敘事次類別圖例.......................................................................................62
表4-1-3 鄉土敘事次類別圖例......................................................................................64
表4-1-4 想像類別圖例.....................................................................................................66
表4-1-5 媒材使用表........................................................................................................71
表4-1-6 使用媒材圖例....................................................................................................73
表4-1-7 表現策略圖例.....................................................................................................75
表4-2-1 拙素風格圖例.....................................................................................................80
表4-2-2 圖素風格圖例.....................................................................................................83
表4-2-3 誇大風格圖例....................................................................................................86
表4-2-4 拼貼類版畫風圖例.............................................................................................89
表4-2-5 裝飾圖案風格圖例............................................................................................93
表4-2-6 精緻描寫風格圖例.............................................................................................96表4-2-7 得獎作品繪畫表現形式與風格表現總覽.....................................................99
圖 目 錄
圖1-4-1 研究架構圖.........................................................................................................7
圖2-1-1 常見的幼兒基本亂線......................................................................................14
圖2-1-2 幼兒繪畫發展之蝌蚪人圖例.......................................................................21
圖2-1-3 幼兒由初期的塗鴉發展至人物的過程.......................................................21
圖2-3-1 圖式的認定過程..............................................................................................36
圖2-3-2 圖式的轉換過程..............................................................................................37
圖3-2-1 整體直觀風格分析模式..................................................................................47
圖3-3-1 分類標準產出圖...............................................................................................49
圖3-4-1 研究步驟與流程圖..........................................................................................53
圖4-1-1 敘事類別在各屆畫展所佔比例折線圖.......................................................59
圖4-1-2 敘事類別在各屆畫展所佔比例橫條圖........................................................59
圖4-1-3 國內外地區之敘事類別所佔比例橫條圖....................................................60
圖4-1-4 想像類別在各屆畫展所佔比例橫條圖........................................................66
圖4-1-5 國內外地區之想像類別所佔比例橫條圖....................................................67
圖4-1-6 國內外地區之敘事類別與想像類別在總樣本數所佔比例......................68
圖4-1-7 敘事類別與想像類別在各屆畫展所佔的比例............................................69
圖4-1-8 國內地區敘事類別與想像類別在各屆畫展所佔的比例...........................70
圖4-1-9 國外地區敘事類別與想像類別在各屆畫展所佔的比例...........................70
圖4-2-1 拙素風格在各屆畫展所佔比例橫條圖........................................................81
圖4-2-2 國內外地區拙素風格所佔比例橫條圖......................................................81
圖4-2-3 圖素風格在各屆畫展所佔比例橫條圖........................................................84
圖4-2-4 國內外地區圖素風格所佔比例橫條圖........................................................84
圖4-2-5 誇大風格在各屆畫展所佔比例橫條圖........................................................87
圖4-2-6 國內外地區誇大風格所佔比例橫條圖......................................................87
圖4-2-7 拼貼類版畫風格在各屆畫展所佔比例橫條圖............................................90
圖4-2-8 國內外地區拼貼類版畫風格所佔比例橫條圖...........................................91
圖4-2-9 裝飾圖案化風格在各屆畫展所佔比例橫條圖...........................................94
圖4-2-10 國內外地區裝飾圖案化風格所佔比例橫條圖............................................95
圖4-2-11 精緻描寫風格在各屆畫展所佔比例橫條圖................................................97圖4-2-12 國內外地區精緻描寫風格所佔比例橫條圖...............................................98
圖4-3-1 風格類別在總樣數所佔比例圓餅圖...........................................................103
圖4-3-2 國內外地區風格類別在總樣數所佔的比例..............................................104
圖4-3-3 風格在各屆畫展所佔的比例......................................................................105
圖4-3-4 國內地區風格在各屆畫展所佔的比例......................................................107
圖4-3-5 國外地區風格在各屆畫展所佔的比例.....................................................107
參考文獻
一、 中文文獻
王家誠(1975)。了解兒童畫:兒童繪畫心理分析。台北:藝術。
王秀雄(1975)。美術心理學:創造‧視覺與造型心理。台北:美術館。
王德育譯(1991)。創造與心智的成長-透過藝術談兒童教育。台北:文泉出版社。
王文科(1995)。教育研究法。台北:五南,頁421。
王蕾雅(2003)。徐秀美插畫風格分析與其時代意義。國立台灣科技大學設計研究所碩士論文,未出版,台北。
中國大百科全書(1994)。美術I(正體字版)。台北:錦繡出版社。
伊彬(2000)。台灣兒童圖畫書插畫風格演變。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
伊彬、鄧逸平、林慧雅(2005)。台灣民間出版兒童圖畫書插畫風格分布與相關意義。國科會主辦:藝術教育研究的回顧與展望研討會論文集 (pp. 193-211)。屏東:國立屏東師範學院。
伊彬、鄧逸平、黃永宏(2004)。從中華兒童叢書(1965-1999)到信誼基金會(1979-2001)出版兒童圖畫書插畫風格之演變及其意義。藝術教育研究,7,23-53。
伊彬、林雅慧(2007)。台灣兒童圖畫書插畫之時代風格:1987-2003年民間出版現象與美感偏好。藝術教育研究,13,頁29-65。
伊彬、張婉琪(2003)。洪義男、曹俊彥、趙國宗三位台灣兒童圖畫書插畫家畫風格之演變。中華民國設計學會2003年設計學術研究成果研討會論文集,頁41-46。台中:私立朝陽科技大學。
朱光潛(1988)。西方美學家論美與美感。台北:天工。
何懷碩(1986)。風格的誕生。台北:大地出版社。
何政廣(1981)。美術大辭典。台北市:藝術家出版社,頁12-13。
李行遠(1993)。中國大百科全書(正體字版)美術I。台北:錦繡出版社。
李英輔(1996)。兒童是天才、塗鴉萬歲。台北市:聯明出版社。
李英蘭 (2004)。台灣與日本娛樂性節目中女性意涵之分析。佛光人文社會學院傳播學研究所碩士論文。
李元春(譯)(1997)。造型藝術的意義(原作者:Panofsky)。台北:遠流。
吳恵琴(2004)。幼兒繪畫表現形式與自我概念之研究-以原住民及一般幼兒為例。國立屏東教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
吳淑蘭 (2006)。幼兒美勞創作活動之行動研究。國立台北教育大學幼兒教育學系碩士論文,未出版,台北
吳仁芳(1993)。兒童繪畫造形與色彩表現特徵。國教月刊,40 卷,9-17。
余若君譯(2000)。探看幼兒的圖畫世界。台北:光佑出版社。
周永忠(2001)。兒童美術新視界。台南市:概念趨向美術工作室。
林慧雅(2004)。1987年至2003年信誼基金會以外—台灣民間出版之兒童圖畫書插畫風格演變與時代意義。國立台灣科技大學設計研究所碩士論文,未出版,台北。
林嵐婷(2005)。國中小學生手工繪本之創作表現研究。國立花蓮教育大學視覺藝術教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
林玉山(1990)。Piaget認知發展理論與兒童繪畫發展之探討。國立臺灣師範大學美術研究所碩士論文。
林曼麗(2000)。台灣視覺藝術研究。台北:雄獅。
林品章(1995)。基本設計及造型藝術的基礎。台北:藝術家出版社。
林重新(2001)。教育研究法。台北:揚智。
邱子容(2003)。當代藝術大系,議題篇:環境‧生態。台北:藝術家。
邱子容 ( 2005 )。台灣當代美術大系,議題篇:環境‧生態。台北:藝術家。
邱志鵬(2003)。教育部幼托整合政策規劃專案報告。教育部國教司委託專
案,未出版。
邱皓政(2005)。量化研究法一研究設計與資料處理。台北:雙葉書廊。
周文欽等編(2003)。心理與教育測驗。台北:國立空中大學。
胡寶林(1986)。繪畫與視覺想像力。台北:遠流出版社。
范瓊芳A(1996)。繪畫治療金字塔理論。幼兒繪畫心理分析與輔導:家庭動力繪畫的探討(第二章,頁34-35)。台北:心理出版社。
范瓊芳B(1996)。藝術治療-家庭動力繪畫的探討。台北:五南出版社。
范瓊芳C(1999)。童繪畫與自我調整的關係。美育,103 期,P.9-14。
洪雅慧(2007)。以整體直觀風格分類法分析世界兒童畫展繪畫風格之研究—
以2002-2005年台灣地區繪畫類得獎作品為例。國立花蓮教育大學視覺藝術教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
查顯良(1997)。國民小學中年級學生繪畫空間表現特質之多重個案研究。嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
哈詠梅(出版年不詳)。論幼兒繪畫中的蝌蚪人。在蔡葉偉(編),1980-1990年中國大陸幼教論文選集。台北:國花出版社。
施炳煌(1996)。兒童眼中的“人”:國小低年級兒童人物畫常見之類型。國教之友,48(2),9-18。
神林恆道(1996)。藝術學手冊。台北:藝術家出版。
夏勳譯(1988)。兒童畫的發展過程。台北:世界文物出版社。
陳輝東(1998)。兒童畫的認識與指導。台北:藝術。
陳璐茜(2005)。想像力開發創意教室。台北:幼獅文化。
陳瓊花/伊彬 (2002)。心理學與藝術教育。黃任來 主編,藝術與人文教育。
藝術教育研究編輯委員會。頁155~168。台北:桂冠圖書股份有限公司。
陳瓊花(1997a)。從兒童繪畫表現,探討文化差異與特質-臺北市小學五年級的小朋友如何畫「我未來的家庭」。美育,83 期,47-56。
陳瓊花(1997b)。再從兒童繪畫表現,探討地區性的差異與特質-臺北市與金門縣小學五年級的學童如何畫「我未來的家庭」。美育,89 期,37-48。
陳麗如(1996)。國小低年級兒童繪畫表現模式及其影響因素之多重個案研究。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
陳朝平(1986)。繪畫欣賞與欣賞教學之研究。高雄:復文圖書出版社。
陳朝平(2000)。藝術概論。台北:五南圖書出版公司。
陳穎彤(1996)。紅配綠畫童年。台北:雄獅出版社。
陳芬美(1991)。幼兒繪畫能力發展之研究。文化大學兒童福利研究所碩士論文,未出版,台北。
國立編譯館(2002)。繪畫的創作與欣賞。台北:國立編譯館。
陸雅青(1998)。兒童畫中用色現象之探討。「色彩與人生」學術研討會論文集,129-142。台北:臺灣藝術教育館。
陸雅青(1998)。藝術治療。台北:心理。
張繼文(1996)。畫.童話.童化──由幼兒的繪畫探索其內心世界。收錄於高雄家庭助中心編,高雄市鄰里家庭托育服務保姆專業訓練課程講義。
張婉琪(1999)。洪義男、曹俊彥、趙國宗三位台灣兒童圖畫書插畫家插畫風格之演變。國立台灣科技大學工程技術研究所碩士論文,未出版,台北。
梁雲霞譯(2001)。光譜計畫:幼兒教育評量手冊。台北:心理出版社。
郭博州(2001)。藝術.人文.新契機-視覺藝術教育課程改革論文集。台北:國立台灣藝術教育館。
郭因(1986)。中國古典繪畫美學。台北:丹青。
莊素娥(1997)。清代畫史的作品風格研究。台北:藝術家出版社。
許芷靈(2005)。幼兒在主題教學中造形能力表現之研究。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文,未出版,台中。
屠美如(1997)。四到五歲兒童繪畫特徵的研究。兒童美育文教雜誌,8 期,16-19。
黃采蓉(1976)。幼兒畫的創作。台北:雄獅出版社。
黃永宏、伊 彬(2002)。風格研究過程中可能涉及之問題、方法及其意涵之探討。中華民國設計學會舉辦: 中華民國設計學會2002 年設計學術研究成果研討會論文集(pp. 121-126)。台北:國立台灣科技大學設計學院。
黃永宏(2001)。信誼基金會出版之兒童圖畫風格分析。國立台灣科技大學設計研究所碩士論文,未出版,台北。
黃光雄主編(2004)。質性教育研究:理論與方法。嘉義市:濤石文化。
黃淮鱗(2001)。兒童對圖畫書插畫風格喜好發展。國立台灣科技大學設計研究所,未出版,台北。
歐用生(1995)。國民小學社會科教學研究。台北:師大書苑。
潘襎(譯)(1996)。藝術學手冊(原作者:神林恆道,潮本宏三,島本浣)。台北:藝術家。
潘元石(1999)。怎樣指導兒童畫。台北:藝術家出版社。
蔡金柱、李叡明譯(1993)。兒童畫的心理與教育。台北:世界文物出版社。
劉振源(2001)。兒童畫教材教法。台北:藝術家。
劉思量(1992)。藝術心理學。台北:藝術家出版社。
劉思量(2002)。藝術心理學:藝術與創造。台北:藝術家出版社。
劉豐榮(1991)。艾斯納藝術教育思想研究。台北:水牛。
賴瑛瑛(2005)。台灣現代美術大系-複合媒體藝術。台北:藝術家。
霜田靜志(1993)。兒童畫的心理與教育(蔡金柱,李叡明 譯)。台北:世界文物。
蘇振明(1986)。幼兒線畫教學研究。台北:中華色研出版社。
蘇振明(2004)。台灣兒童畫導賞。台北:國立台灣藝術教育館。
Arnheim,R(1992)。藝術心理學新論(郭小平、翟燦 譯)。台北:台灣商務。
Arnheim,R(1982)。藝術與視覺心理學(李長俊 譯)(原著資版於:1976)。台北:雄獅。
二、 英文文獻
Arnheim, R(1982). Style as a Gestalt problem. Journal of Aesthetics and Art Criticism,39,281-289.
Lowenfeld,V.(1957). Creative and mental growth. New York:Macmillan.
Piaget,J.(1967).The child’s conception of space. New York:Macmillan.
Gardner(1970).Children’s sensitivity to painting styles.Journal of Child
Development, 41(3),p814。
Gardner, H.(1980).Artful scribbles. New York:Basic Book.
電子全文
國圖紙本論文
推文
當script無法執行時可按︰
推文
網路書籤
當script無法執行時可按︰
網路書籤
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
評分
當script無法執行時可按︰
評分
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
相關論文
相關期刊
熱門點閱論文
1.
皮亞傑認知發展理論與兒童繪畫發展之探討
2.
信誼基金會出版之兒童圖畫書插畫風格分析
3.
洪義男、曹俊彥、趙國宗三位台灣兒童圖畫書插畫家插畫風格之演變
4.
幼兒繪畫能力發展之研究
5.
國民小學中年級學生繪畫空間表現特質之多重個案研究
6.
幼兒在主題教學中造形能力表現之研究
7.
國小低年級兒童繪畫表現模式及其影響因素之多重個案研究
8.
1987年至2003年信誼基金會以外—台灣民間出版之兒童圖畫書插畫風格演變與時代意義
9.
徐秀美插畫風格分析與其時代意義
10.
國中小學生手工繪本之創作表現研究
11.
幼兒美勞創作活動之行動研究
12.
萌發中的藝術小種子—幼兒日記畫繪畫表現與教育意義之探究
13.
擬童式繪畫手法應用於Zine之研究
14.
幼兒繪畫發展及繪畫內容之分析-以大班八位幼兒為例
15.
當斯巴達遇上尼爾-激起絢爛的火花以藝術大師畫作引導兒童教學為例
1.
伊彬、鄧逸平、黃永宏(2004)。從中華兒童叢書(1965-1999)到信誼基金會(1979-2001)出版兒童圖畫書插畫風格之演變及其意義。藝術教育研究,7,23-53。
2.
伊彬、鄧逸平、黃永宏(2004)。從中華兒童叢書(1965-1999)到信誼基金會(1979-2001)出版兒童圖畫書插畫風格之演變及其意義。藝術教育研究,7,23-53。
3.
吳仁芳(1993)。兒童繪畫造形與色彩表現特徵。國教月刊,40 卷,9-17。
4.
吳仁芳(1993)。兒童繪畫造形與色彩表現特徵。國教月刊,40 卷,9-17。
5.
施炳煌(1996)。兒童眼中的“人”:國小低年級兒童人物畫常見之類型。國教之友,48(2),9-18。
6.
施炳煌(1996)。兒童眼中的“人”:國小低年級兒童人物畫常見之類型。國教之友,48(2),9-18。
7.
陳瓊花(1997a)。從兒童繪畫表現,探討文化差異與特質-臺北市小學五年級的小朋友如何畫「我未來的家庭」。美育,83 期,47-56。
8.
陳瓊花(1997a)。從兒童繪畫表現,探討文化差異與特質-臺北市小學五年級的小朋友如何畫「我未來的家庭」。美育,83 期,47-56。
9.
陳瓊花(1997b)。再從兒童繪畫表現,探討地區性的差異與特質-臺北市與金門縣小學五年級的學童如何畫「我未來的家庭」。美育,89 期,37-48。
10.
陳瓊花(1997b)。再從兒童繪畫表現,探討地區性的差異與特質-臺北市與金門縣小學五年級的學童如何畫「我未來的家庭」。美育,89 期,37-48。
1.
兒童繪畫作品表現形式之研究(以台灣與日本2008年世界兒童畫展專輯為例)
2.
幼兒繪畫發展及繪畫內容之分析-以大班八位幼兒為例
3.
從幼兒繪畫內容探討幼兒認知、環境因素與幼兒繪畫的關係
4.
幼兒繪畫表現形式與自我概念之研究-以原住民及一般幼兒為例
5.
幼兒繪畫表現形式之探究
6.
幼兒園教師不同引導方式對幼兒繪畫表現與繪畫內容影響之研究
7.
童「畫」與童「話」:幼兒繪畫活動中圖像和語言交相建構現象之探究
8.
角落情境下幼兒繪畫表徵能力發展之個案研究
9.
繪本教學與幼兒繪畫表現之研究
10.
皮亞傑認知發展理論與兒童繪畫發展之探討
11.
艾瑞‧卡爾(EricCarle)圖畫書插畫導賞與幼兒繪畫表現關係之研究
12.
卡通影片對幼兒繪畫圖像表達之探討
13.
幼兒繪畫主題和內容呈現之生活經驗
14.
幼兒繪畫能力發展之研究
15.
運用圖畫書插畫賞析引領幼兒繪畫創作之行動研究
簡易查詢
|
進階查詢
|
熱門排行
|
我的研究室