臺灣博碩士論文加值系統

這篇論文，是以身體書寫做為一種探究自我的方式。說明進入一心渴望的學習殿堂–研究所後，卻發現自己的不適應，和早已生活在 文本劃分中的震驚。

透過生命經驗的書寫，我回到自己在家庭、學校和勞動中的生命歷程與性別經驗，經由不同視野的翻看，使我對於過去視為理所當然的生活，有了另一段不同意義的理解，並且得以重新了解過去生活的意義。

我發現在生活不同的限制和規範下，理性的學術、性別的分類和貶抑的勞動工作，形成一張堅固的網，使人無法穿透更不易察覺。身體在生活中成為無用的他者，我們只能依照社會的區分來行走，忽略了，身體所具有的能量和改變現況的可能，身體並不是上不了台面，而是陷落在生活中不同的封鎖中，只有當這些不同的壓制被我們看見，存在於身體中勞動和創造的能量，才有可能實現，對我而言，身體的行動是證明自身存在和改變關係的途徑。

序曲..................................................................................................................1
第一章 學習中的碰撞......................................................................5
第一節 陌生的教室...............................................................5
第二節 身體性別的指認....................................................7
第二章 自我的認識........................................................................13
第一節 死亡標本.................................................................13
第二節 名字的刻痕............................................................19
第三節 我是誰......................................................................26
第三章 教室中的性別.................................................................29
第一節 男女大不同...........................................................29
第二節 性別的展演...........................................................37
第三節 走進女性的知識.................................................48
第四章 生活的背影.......................................................................52
第一節 勞動者的女兒......................................................52
第二節 勞動中看見自己.................................................66
第三節 自由的身體.............................................................70
第四節 勞動的能量.............................................................76
第伍章 書寫做為一種探究…………………………....83
第一節 論文與我................................................................83
第二節 身體敘事................................................................91
第六章 身體書寫............................................................................98
第一節 身體的銘印………………………….…..98
第二節 勞動的記憶…………………….…....…107
第三節 學校生活的再認識……………………114
後記.................................................................................116
參考文獻........................................................................120

參考文獻

一、中文部份

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