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研究生:邱致清
研究生(外文):Chih-ching Chiu
論文名稱:李潼小說《魚藤號列車長》與生命行旅的多重詮釋
論文名稱(外文):The Multiple Interpretations of the Relationship between Tong Lee's Novel The Conductor of Trifoliate Jewelvine Express and His Mind's Journey
指導教授:陳旻志陳旻志引用關係
指導教授(外文):Min-chih Chen
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:文學系碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:鯉魚潭村魚藤號列車長心理傳記學人格李潼
外文關鍵詞:Liyutan VillagepersonalityThe Conductor of Trifoliate Jewelvine ExpressTong Leepsychobiography
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  小說家李潼畢生著作等身,本文試圖聚焦於他在二○○四年絕筆作《魚藤號列車長》一書的探勘,本文結合心理傳記學的視野,探討作者在文本中呈現的心靈圖像,將依論述的次第展開七個章節:
 
  第一章為研究範圍界定,探討李潼創作生平,以及《魚藤號列車長》近年相關的研究文獻分析。
 
  第二章為作者與敘事主角的生命史觀與生命行旅,運用心理傳記學,探索作者生命經驗與文本之間的有機關連。
 
  第三章為文本中書寫地景的實際勘查,將以小說現場苗栗三義鄉鯉魚潭村的整體觀照,探討文本與書寫地景的關係,篩漏出作者企圖彰顯的書寫訊息。
 
  第四章為小說中人物塑造的具體剖析,進而歸納李潼敘事的視角與美感效應。
 
  第五章為小說中瀕死意象之探討,剖析作者書寫歷程中,相關訊息的解讀。
 
  第六章為小說結局的探勘:因《魚藤號列車長》為李潼「未完成」之作品,藉由本論文的第二章到第五章的歸納,將有助於文本與作者的多重詮釋,對於小說文本的結尾與關鍵命題,試圖整合出具體的發展脈絡。
 
  第七章為結論。
  
  本論文結合文本的內在研究,田野調查與外緣研究,希望能兼具作者、讀者兩個面向,運用相關的研究視角,試圖為李潼的《魚藤號列車長》,批導出兼具廣度與深度的視野交融。
  Novelist Tong Lee has written many works during his life. This paper seeks to focus on his last novel, "The Conductor of Trifoliate Jewelvine Express," which was written in 2004. By adopting a psychobiographical viewpoint, this paper explores the mental picture presented in the text by Mr. Tong. The seven chapters of the present paper will be developed as follows according to the sequence of the discussion.
 
  Chapter 1 provides the definition of the research scope. It explores Mr. Tong''s literary creations and engages in a literature review of recent studies relevant to "The Conductor of Trifoliate Jewelvine Express."
 
  Chapter 2 describes a viewpoint that focuses on the life history and travel experiences of the author and the hero . In this chapter, the perspective of psychobiography is adopted to explore the organic interrelation between the author''s life experience and the text.
 
  Chapter 3 offers an on-site investigation of the landscape described in the text. The overall view of the site, Liyutan Village, Sanyi Township, Miaoli County, will be assessed to explore the relationship that exists between the text and the landscape described therein. This chapter will also interpret the message the author intended to deliver.
 
  Chapter 4 describes the specific analysis of the characterization in the novel, and it provides a conclusion regarding the view and aesthetic effect of Tong Lee''s narration.
 
  Chapter 5 conducts an exploration of the near-death image in the novel, analyzing the interpretations of the relevant messages given in the course of the author''s writing.
 
  Chapter 6 explores the novel''s conclusion.Because "The Conductor of Trifoliate Jewelvine Express" is an "unfinished" work, this chapter posits a specific development in behalf of the novel''s conclusion and its key subject based on the multiple interpretations of the novel and the author conducted in chapters 2, 3, 4, and 5.
 
  Chapter 7 provides the conclusion.
 
  By integrating the research conducted into the text with fieldwork and additional external research in the hope of establishing two perspectives of the author as well as the reader and applying relevant research views, this paper attempts to report a blended insight, informed by the width and depth of Tong Lee''s "The Conductor of Trifoliate Jewelvine Express."
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 《魚藤號列車長》版本與相關文獻2
第三節 研究範圍與研究方法4
第四節 《魚藤號列車長》的敘事架構8
 
第二章 作者與主角的生命史觀與生命行旅12
第一節 以自我的生命書寫作為一種文體12
第二節 《魚藤號列車長》中傳主的多重詮釋14
一、 《魚藤號列車長》中的傳主形象14
二、 《魚藤號列車長》傳主與作者生命歷程上的互動17
第三節 小結26
 
第三章 《魚藤號列車長》中書寫地景實際考察28
第一節 鯉魚潭村的開發史28
一、鯉魚潭村名稱的由來與民間奇談28
二、巴則海族人與基督長老教會29
第二節 《魚藤號列車長》寫作現場地景一覽33
第三節 地景書寫實地踏查36
第四節 地景中主角生活圈的書寫44
第五節 小結57
 
第四章 小說中主要角色塑造的人格書寫58
第一節 《魚藤號列車長》角色關連性58
第二節 《魚藤號列車長》中角色性格組合關係62
第三節 《魚藤號列車長》的圓形人物與扁形人物67
第四節 小結71
 
第五章 小說中瀕死意象的剖析72
第一節 意象的整體架構與分析73
第二節 《魚藤號列車長》章節裡的瀕死意象與類型76
第三節 瀕死意象與意義闡釋85
第四節 小結91
 
第六章 小說題旨的定位與結局的多重詮釋93
第一節 《魚藤號列車長》的中心思想93
第二節 尚待釐清的事件95
第三節 結局的多重詮釋106
 
第七章 結論112
 
參考文獻114
附錄一:李潼小說《魚藤號列車長》最後一頁手稿119
附錄二:李潼創作生平紀事121
附錄三:苗栗縣三義鄉鯉魚潭村《現地訪查紀錄》127
附錄四:祝建太老師暨童慶祥先生訪談確認書145
一、李潼著作與相關研究
 
李潼著作類
 
〔1〕李潼:《少年龍船隊》(臺北市:天衛文化,1993)
 
〔2〕李潼:《臺灣的兒女系列》(臺北市,圓神出版社,1999)
 
〔3〕李潼:《博士、布都與我》(臺北市,民生報,2000)
 
〔4〕李潼:《望天丘》(臺北市,民生報,2003)
 
〔5〕李潼:《少年噶瑪蘭》(臺北市,小魯文化,2004)
 
〔6〕李潼:《魚藤號列車長》(臺北市:民生報,2005)
 
〔7〕李潼:《再見天人菊》(臺北市:民生報事業處,2005)
 
期刊論文與書評
 
〔1〕蘇麗春:<探觸李潼文學創作的核心>《兒童文學學刊》第9期,臺東市,2003
 
〔2〕蘇麗春<行吟澤畔-追憶李潼身影>《中華民國兒童文學學會會訊》第21卷5期,台北市,2005
 
〔3〕黃錦珠:<已完V.S.未完:讀李潼《魚藤號列車長》>《文訊》第243期,臺北市,2006
 
〔4〕楊青:<漫天晚霞燦爛的道別:讀李潼遺作《魚藤號列車長》>《全國新書資訊月刊》第89期,臺北市,2006
 
〔5〕許建崑<尋找優秀的地球人,重讀李潼的《望天丘》>《全國新書資訊月刊》民國96年12月號,臺北市,2007
 

學位論文
 
〔1〕蘇麗春:《李潼少年小說中「鄉土情懷」之研究-以《臺灣的兒女》系列為例》,(臺東,臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文,2004年8月)
 
二、研究專著
 
〔1〕Edward Morgan Forster著,李文彬譯:《小說面面觀:現代小說寫作的藝術》(臺北市,志文出版社,1973)
 
〔2〕Eco, U. “A Theory of Semiotics.London:Bloomington”Indiana University Press. 1979
 
〔3〕林文寶:《兒童文學故事體寫作論》(高雄市,高雄復文,1987)
 
〔4〕林守為:《兒童文學》(臺北市,五南,1988)
 
〔5〕索假仁波切著,鄭振煌譯:《西藏生死書》(臺北市,張老師,1996)
 
〔6〕劉再復著:《性格組合論(上)》(臺北市,新地出版社,1988)
 
〔7〕劉再復著:《性格組合論(下)》(臺北市,新地出版社,1988)
 
〔8〕蔡源煌著:《從浪漫主義到後現代主義》(臺北市,典雅出版社,1998)
 
〔9〕B.R.赫根漢著、譚直敏譯:《人格心理學》(臺北市,五洲出版社,1989)
 
〔10〕Robert Scholes著,譚一明譯:《符號學與文學》(臺北市,結構出版社,1989)
 
〔11〕何金蘭:《文學社會學》(臺北市,桂冠圖書公司,1989)
 
〔12〕Spengemann, W. C. “ The Forms of Autobiography: Episodes in the History of a Literary Genre”. New Haven: Yale UP.1980
 
〔13〕杜淑貞:《兒童文學與現代修辭學》(臺北市,富春文化,1991)
 
〔14〕Honoré de Balzac著、鍾斯譯:《高老頭》(臺北市,遠景出版社,1992)
 
〔15〕俞建章、葉舒憲著:《符號:語言與藝術》(臺北市,久大文化,1994)
 
〔16〕姜通男、徐錫賢、林玉田著:《三義鄉志》(苗栗縣,三義鄉公所,1994)
 
〔17〕George Ritzer著,馬康莊、陳信木合譯:《社會學理論》(臺北市,麥格羅•希爾出版社,1995)
 
〔18〕賴永祥著:《教會史話第三輯》(臺南市:人光,1995)
 
〔19〕Robert Kastenbaum著,劉震鐘、鄧博仁譯:《死亡心理學》(臺北市,五南圖書,1996)
 
〔20〕劉遠著:《論世紀之交的傳記文學》(哈爾濱市,文藝評論,1996)
 
〔21〕Renee Baron、Elizabeth Wagele著,李美珍譯:《尋找靈魂伴侶》(臺北縣,世茂出版社,1997)
 
〔22〕Don Richard Riso著,彭淑美譯:《了解人格九型》(臺北市,元尊文化,1997年)
 
〔23〕林政華:《台灣兒童少年文學》(臺南市,世一文化,1997)
  
〔24〕李幼蒸著:《文化符號學》(臺北市,唐山出版社,1997)
 
〔25〕王國芳、郭本禹著:《拉岡》(臺北市,生智文化事業股份有限公司,1997
 
〔26〕Zoone, V. L. “Feminist Media Studies”. London: Sage. 1994
 
〔27〕羅鋼:《敘事學導論》(昆明市:雲南人民出版社,1994)
 
〔28〕簡錦松著:《杜甫蘷州詩現地研究》(臺北市,學生書局,1999)
 
〔29〕彭孟堯:《符號邏輯》(臺北市:心理出版社,2000)
 
〔30〕羅雪瑤、李慕如:《兒童文學》(高雄市,高雄復文,2000)
 
〔31〕賴德湘、周錦宏,《臺灣舊山線文獻調查》(苗栗縣,苗栗縣文化局,2000)
 
〔32〕Charles Pierre Baudelaire著、莫渝譯,《惡之華選析》(臺北市,桂冠圖書,2001)
 
〔33〕宮川健郎著、黃家琦譯:《日本現代兒童文學》(臺北市,三民書局,2001)
 
〔34〕車文博:《人本主義心理學》(臺北市,東華書局,2001)
 
〔35〕劉還月、陳柔森、李易蓉著《我是不是平埔人DIY》(臺北市,原住民文化事業,2001)
 
〔36〕William Mckinley著、丁興祥、張慈宜、賴誠斌譯:《生命史與心理傳記學--理論與方法的探討》(臺北市,遠流出版社,2002)
 
〔37〕朱剛:《20世紀西方文藝文化批評理論》(臺北市,揚智文化事業股份有限公司,2002。)
 
〔38〕鄭尊仁著:《台灣當代傳記文學研究》(臺北市,秀威資訊,2003)
 
〔39〕Paul A. Bell等,《環境心理學》(新加坡,新加坡商亞洲湯姆生國際出版,2003)
 
〔40〕Roger Walsh著,易之新、胡因夢譯:《超越自我之道》(臺北市,心靈工坊,2003)
 
〔41〕桂文亞:《呼喚:李潼少年小說的聲音》(臺北市,民生報,2003)
 
〔42〕宜蘭縣文化局:《蓬萊碾字坊-李潼人間情懷和文學天地》(宜蘭縣,宜蘭縣文化局,2003)
 
〔43〕許靜文:《臺灣青少年成長小說中的反成長》(臺北市:桂冠,2004)
 
〔44〕Oscar Lewis著,丘延亮漢譯:《貧窮文化-墨西哥五個家庭一日生活的實錄》(臺北市,巨流,2004)
 
〔45〕Roland Barthes著,屠友祥譯:《S/Z》(臺北市,桂冠圖書,2004)
 
〔46〕James N. Butcher、Susan Mineka、Jill M. Hooley著,游恆山譯:《變態心理學》(臺北市,五南圖書,2008)
 
三、單篇論文
 
期刊論文
 
〔1〕王夢歐著,<傳記.小說.文學>,《傳記文學》第13期,台北市,1963
 
〔2〕Tamm, M. E. & Granqvist, A.”The meaning of death for children and adolescents:A phenomenographic study of drawings”Death Studies, 19. 1995
 
〔3〕丁興祥、賴誠斌著,<心理傳記學的開展與應用:典範與方法>,《應用心理研究》第12期,台北市,2001
 
〔4〕李潼:<耆老們的天天茶話會>,《源》第33期,台北縣淡水鎮,2001
 
〔5〕潘新格:<百年流徒的容顏,巴宰人的生命歌謠和基督福音>,《源》第33期,台北縣淡水鎮,2001
 
〔6〕朱湘吉著,<超個人心理治療初探>,《國立空中大學社會科學系學報》第11期,台北市,2003
 
〔7〕李泓泊:〈讀長恨歌:羅蘭巴特五種文學符號的方法運用〉《文學前瞻》第4期,2003
 
學位論文
 
〔1〕廖卓成,《自傳文研究》,(臺北,國立台灣大學中國文學博士論文,1992)
 
〔2〕呂芊霈:《臺灣近十年來少年小說主題之研究-以臺灣省兒童文學創作獎為例》,(臺中,臺中師範學院碩士論文,2000)
 
〔3〕林明孝:《鍾肇政長篇自傳性小說研究》,(高雄,中山大學中國文學博士論文,2001年6月)
 
〔4〕陳彥良:《死亡教育課程對喪親國一學生死亡態度之影響-以嘉義市某國中一年級學生為例》(嘉義:南華大學生死學系碩士論文,2002年6月)
 
〔5〕王季香:《先秦之諸子人格類型》,(高雄,中山大學中國文學博士論文,2004年6月)
 
〔6〕卓美華:《瀕死與重生,在歷史的分娩之中:藍博洲小說研究》,(嘉義:南華大學文學系碩士論文,2006年12月)
 
〔7〕楊舒琇:《阿嘉莎•克莉絲蒂推理小說「白羅」人格塑造與辦案模式之分析》,(嘉義:南華大學文學系碩士論文,2008年1月)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 〔2〕 蘇麗春<行吟澤畔-追憶李潼身影>《中華民國兒童文學學會會訊》第21卷5期,台北市,2005
2. 〔2〕 蘇麗春<行吟澤畔-追憶李潼身影>《中華民國兒童文學學會會訊》第21卷5期,台北市,2005
3. 〔3〕黃錦珠:<已完V.S.未完:讀李潼《魚藤號列車長》>《文訊》第243期,臺北市,2006
4. 〔3〕黃錦珠:<已完V.S.未完:讀李潼《魚藤號列車長》>《文訊》第243期,臺北市,2006
5. 〔4〕楊青:<漫天晚霞燦爛的道別:讀李潼遺作《魚藤號列車長》>《全國新書資訊月刊》第89期,臺北市,2006
6. 〔4〕楊青:<漫天晚霞燦爛的道別:讀李潼遺作《魚藤號列車長》>《全國新書資訊月刊》第89期,臺北市,2006
7. 〔5〕許建崑<尋找優秀的地球人,重讀李潼的《望天丘》>《全國新書資訊月刊》民國96年12月號,臺北市,2007
8. 〔5〕許建崑<尋找優秀的地球人,重讀李潼的《望天丘》>《全國新書資訊月刊》民國96年12月號,臺北市,2007
9. 〔3〕丁興祥、賴誠斌著,<心理傳記學的開展與應用:典範與方法>,《應用心理研究》第12期,台北市,2001
10. 〔3〕丁興祥、賴誠斌著,<心理傳記學的開展與應用:典範與方法>,《應用心理研究》第12期,台北市,2001
11. 〔7〕李泓泊:〈讀長恨歌:羅蘭巴特五種文學符號的方法運用〉《文學前瞻》第4期,2003
12. 〔7〕李泓泊:〈讀長恨歌:羅蘭巴特五種文學符號的方法運用〉《文學前瞻》第4期,2003