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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:呂育生
研究生(外文):Yu-sheng Lu
論文名稱:以關懷為核心的師生關係-諾丁之關懷倫理學在道德教育上的運用
論文名稱(外文):Caring as the core of teacher-student relationships--Noddings'' ethics of caring in the praxis of moral education
指導教授:孫雲平孫雲平引用關係
指導教授(外文):Yun-ping Sun
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:哲學系碩士班
學門:人文學門
學類:哲學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:關懷關懷倫理學師生關係道德教育存在主義
相關次數:
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  本研究旨在探討諾丁關懷倫理學的意涵,關懷關係的結構,相對應的師生關係為何,以及在道德教育如何運用。為了解諾丁關懷理念,由傳統倫理學、女性主義、實用的自然主義追溯起。並剖析存在主義裡影響諾丁的部份。藉由關懷者與被關懷者在關懷關係的互動研究,以了解關懷倫理的師生關係樣貌。最後經由諾丁所提示的道德教育方法,梳理出理想的師生關係可以怎樣的方式運作,以作為實踐關懷的參考。
第一章 緒論---------------------------------------------- 1
第一節 研究背景與動機-------------------------------- 1
第二節 研究目的與重要性------------------------------ 5
 
第二章 諾丁關懷倫理學的意涵------------------------------ 7
第一節 起因------------------------------------------ 7
第二節 關懷的意義 ---------------------------------- 13
一、存在主義的主張------------------------------ 13
二、存在主義對諾丁關懷倫理學的影響-------------- 15
三、諾丁所主張之關懷的意義---------------------- 26
 
第三章 諾丁關懷倫理學中關懷者與被關懷者的結構----------- 35
第一節 關懷者(the one-caring)--------------------- 35
一、關懷者為存在主義式的存有-------------------- 35
二、關懷者的意識特性---------------------------- 36
第二節 被關懷者(the cared-for)---------------------- 44
一、被關懷者與關懷者的倫理地位比較-------------- 44
二、被關懷者在關懷關係中的作用------------------ 47
第三節 關懷關係的現象--------------------------------50
一、失去自我的可能性---------------------------- 50
二、以「人」為依歸的關懷關係-------------------- 51
 
第四章 以諾丁關懷倫理學為本的師生關係 ------------------ 54
第一節 以關懷為核心的師生關係 ---------------------- 55
一、關懷取向的教師特質-------------------------- 55
二、關懷取向的學生特質-------------------------- 63
第二節 道德教育四種方法的意涵 ---------------------- 65
一、身教---------------------------------------- 65
二、對話---------------------------------------- 66
三、實踐---------------------------------------- 67
四、肯定---------------------------------------- 68
第三節 理想之師生關係的交談歷程---------------------- 70
一、正式交談及不朽交談-------------------------- 70
二、日常交談------------------------------------ 73
 
第五章 回顧與省思 -------------------------------------- 76
第一節 回顧 ---------------------------------------- 76
一、反省傳統的倫理觀---------------------------- 76
二、關懷倫理的理論基礎-------------------------- 77
三、以關懷關係為核心的師生互動在道德教育的運用-- 78
第二節 省思 ---------------------------------------- 79
一、關懷實踐需有的體認-------------------------- 79
二、關懷倫理所面臨的挑戰------------------------ 82
 
參考文獻------------------------------------------------ 87
 
表次
表4-2-1正式交談與不朽交談對照表------------------------- 71
中文部份
 
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