跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.235.56.11) 您好!臺灣時間:2021/07/29 10:52
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:簡佑任
研究生(外文):Yu-jen Chien
論文名稱:一個班級部落格的因素分析
論文名稱(外文):Exploring a Class Blog with Factor Analysis
指導教授:陳仁義陳仁義引用關係
指導教授(外文):Jen-yi Chen
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:質性研究部落格因素分析路徑分析
外文關鍵詞:BlogFactor analysisPath analysisQualitative research
相關次數:
  • 被引用被引用:3
  • 點閱點閱:384
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
  部落格是一種開放、易學、易用的交流平台,具有個人化、自由性、即時性、以及連結性等優勢,已經在短短幾年之間造成使用風潮,也應用在教育領域當中,逐步取代了BBS。本研究是運用部落格的特性,建立了一個班級溝通、分享的平台,歷經兩年的運作和使用,讓同學們自然的呈現一些學校生活動態,除了有個人發表的文章、知識的分享、訊息交流之外,也呈現了同學們課業學習的分享成果、課後輔助教學的重點整理資料。我們在此兩年期間,觀察和記錄了同學們在班級部落格上的活動狀況,並設計問卷量表以反應出同學們和平台的互動量化資料,且有一些同學們訪談的資料。經由探索性和驗證性的因素分析為主、路徑分析為輔,從量化的資料中顯示課業學習因素扮演著重要的角色,同學間的認知分享和積極性等構面影響著認知有用因素,部落格的有用性則具有關鍵性的影響。此外,從訪談的整理資料中也透露出一些呼應訊息,也透露著此班級部落格的影響所及,值得作進一步的細緻規劃,或可成為班級經營和形成同學向心力的最佳平台。其他的相關問題和因素探究也將加以討論。
  A blog is a platform with so many advantages like open, easy to learn, easy to use communication, personal style, free to use, instant, links. It has been popular in just a few years. It replaced the BBS gradually and applied in the field of education also. This study is apply blog features to create platform which could communication and share with classmates. After two years of operation and manipulation, so that students can present school life on blog naturally, including individual articles post, knowledge share, information exchanges, also present students'' sharing the result of lessons, and after-school additional learning. We observe and record the students'' activities on the class blog in this two years, design a questionnaire to reflect interaction between students and information platform, and there are some interviews with student. From major exploratory and confirmatory factor analysis and secondary path analysis, it present school learning factors play an important role, students perceived sharing between each other and positive personality factors affecting the factor of perceived usefulness , the perceived usefulness of blog has a crucial effect on behavioral intention. Additionally, interviews also revealed some message which corresponds to quantitative data, and reveal that the impact of blog, it is worthy of further research, or best platform of class management and form centripetal force between classmates. Related issues and other factors explore will be discussed also.
論文口試合格證明 i
書名頁 ii
博碩士論文授權書 iii
論文指導教授推荐書 iv
誌謝 v
中文摘要 vi
英文摘要 viii
目錄 x
表目錄 xii
圖目錄 xiv
  
第一章 緒論 1
 
第二章 文獻探討 5
第一節 大學生問題評鑑量表 5
第二節 模型理論 7
第三節 部落格 9
 
第三章 班級部落格的建置與介紹 16
第一節 硬體和軟體環境 17
第二節 班級部落格整體架構 18
第三節 班級部落格之架設 19
第四節 班級部落格之功能說明 22
 
第四章 研究方法 28
第一節 因素分析 28
第二節 樣本數 28
第三節 質性資料 30
第四節 研究架構 34
 
第五章 資料分析 41
第一節 敘述統計 42
第二節 因素分析 46
第二節 路徑分析 69
 
第六章 結論 85
 
參考文獻 87
附錄A-問卷題目 91
A.1 二年級問卷(1/2) 91
A.2二年級問卷(2/2) 92
A.3 三年級問卷(1/3) 93
附錄B-質性調查表格(1/2) 96
附錄B-質性調查表格(2/2) 97
附錄C-原始資料 98
C.1 前測問卷之原始資料 98
C.2 中測問卷之原始資料 99
C.3 後側問卷之原始資料(1/2) 100
C.3 後側問卷之原始資料(2/2) 101
一、中文部份
 
1. 王淑玲與連廷嘉,從多元入學的生涯輔導談家長諮詢推展之困境與因應之道,輔導通訊,64,47-51,2000年。
 
2. 西恩.柯維(Sean Coevy),「與未來有約:年輕的你將面對的6個關鍵決定」,錢基蓮譯,天下遠見出版股份有限公司,2007年。
  
3. 余民寧,「潛在變項模式:SIMPLIS的應用」,出版:高等教育文化事業有限公司,2006年。
  
4. 李政賢,「質性研究-設計與計劃撰寫」,台北市:五南,2006年。
  
5. 李隆盛,「综合高中學生的生涯規劃與生涯輔導」,中學工藝教育31卷第6期,1998年。
  
6. 林震岩,「多變量分析:SPSS的操作與應用」,智勝文化,台北市,2007年。
 
7. 宜蘭縣教育局國民教育輔導團的教學資訊網,http://top.ilc.edu.tw/
 
8. 高于婷,「建構一個班級部落格之實例研究」,南華大學碩士論文,2008年。
 
9. 洪淑芬,部落格之特質與發展現況-應用於圖書館服務之探討。國家圖書館館刊,94(2),27-71,2005年。
 
10. 國教專業社群網,分享的定義,http://www.wses.tc.edu.tw/nine/basic/4.htm
 
11. 黃俊英,「多變量分析《第六版》」,華泰,1998年。
 
12. 黃淑惠,Blog在教育的應用,網路社會學通訊,71期,2008年。
 
13. 傅振瑞,About VisualPLS,取自http://fs.mis.kuas.edu.tw/~fred/vpls/aboutPLSPC.htm,2007年。
 
14. 邱皓政,「量化研究與統計分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析」,台北市:五南,2008年。
 
15. 楊浩二,「多變量統計方法」,華泰書局,1995年。
 
16. 楊偉龍、陳瓊華及劉玲君,「部落格行銷達人」,台北:��峯,2007年。
 
17. 楊朝祥,「生計輔導-終生的輔導歷程」,行政院青輔會,1990年。
 
18. 維基百科,http://zh.wikipedia.org/,2009年。
 
19. 維基百科,http://en.wikipedia.org/wiki/Jorn_Barger,2009年。
 
20. 歐展嘉,「Life Type部落格架站寶典,松崗電腦圖書有限公司」,2007年。
 
21. 陳順孝,部落格在教育上的運用,取自: http://ashaw.typepad.com/editor/2004/10/post_1.html,2004年。
 
22. 蔣恩芬,學習動機相關因素探討與學習動機方案成效研究,國立高雄師範大學特殊教育學系研究所碩士論文,2000年。
 
23. 簡文吟,你Blog了嗎?12∼20歲 叫我部落格世代。取自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071230/2/qtnk.html
 
24. 簡佑任,以部落格平台和因素分析來探索大二生活面面觀,南華大學資訊管理學系,2009資訊管理暨電子商務經營管理研討會,2009年。
 
25. 簡志瑋,以部落格為教學平台之實例研究–資管二管理數學為例,南華大學資訊管理學系,2009資訊管理暨電子商務經營管理研討會,2009年。
 
26. 蕭瑞麟,「不用數字的研究-鍛鍊深度思考力的質性研究」,台北市,臺灣培生教育,2007年。
 
27. 藝立協,http://Blog.elixus.org/,2003年。
 
28. Blog鄉村台灣站,Blog教育應用,取自:http://www.Blogtw.com/about.php?topic=edu,2008年。
 
29. Cyril F. & Emily T. Blog Story。施瑞瑄譯。誰沒部落格。台北市:商周出版,2006年。
 
二、西文部份
 
1. Alvin C. R., “Multivariate Statistical Inference and Applications”, Wiley Interscience, 1998.
 
2. Barger,J., http://en.wikipedia.org/wiki/Jorn_Barger,1997.
 
3. Blood, R. ,”The WeBlog Handbook: Practical advice on creating and maintaining your Blog.”, Cambridge, MA: Perseus Publishing,2002.
 
4. Bollen, K. A. and Stine, R., “Bootstrapping Goodness of Fit Measures in Structural Equation Models,” Sociological Methods and Research, 21, pp.205-229,1992.
 
5. Davis,F.,”UseracceEance of computer technology: a comparison of two theoretical models,” Management Science,Vol. 35,No.8,pp.982-1003,1989.
 
6. Festinger,L.(1957)."A Theory of Cognitive Dissonance, Standford University Press,”Journal of Personality and Social Psychology,Vol.25, pp.117-122,1957.
 
7. Fishbein,M.,Ajzen,I.,”Belief,Attitude,Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research.”, Addison-Wesley, Reading,MA,1975.
 
8. Fornell, C.R.,Larcker,D.F,”Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error,” Journal of Marketing Research,Vol.18 ,pp.39-50,1981.
 
9. Hair, J.F., Anderson, R.E., Tatham, R.l.& Black, W.C.,1992.
 
10. Hoxby, Caroline (2000), “Peer Effects in the Classroom : Learning from Gender and Race Variation.”National Bureau of Economic Research Working Paper No, 7867.
 
11. Jorn Barger,http://www.robotwisdom.com,1997.
 
12. Krishnamurthy S.,and Miyazaki, A.D., “Internet Seals of Approval: Effects on Online Privacy Policies and Consumer PerceEions”, The Journal of Consumer Affairs, Vol.36, No.1, 28-49,2002.
 
13. Norem-Hebeisen, A. A., “A Multidimensional Construct of Self-esteem.”, Journal of Educational Psychology, 1976, pp.559-565.
 
14. Nunnally, J.C., Psychometric theory , 2nd ed., New York: McGraw Hill, 1978.
 
15. Oliver, “A Cognitive Model of the Antecedents and Consequences of Satisfaction Decisions,” Journal of Marketing Research, Vol,No.17, November, pp.460-469,1980.
 
16. Sears, S. J. and Gordon, “V.N. Building Your Career: A Guide to Your Future”, 1995
電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top