臺灣博碩士論文加值系統

　　現今台灣技職院校招生面臨的重大衝擊，即是政府教育政策大量開放、少子化現象及全球經濟不景氣的效應下，導致教育市場形成「供過於求」所引發的生存危機。因此，技職院校之招生勢必面臨顧客嚴苛選擇的挑戰，換言之，如何展現學校特色，強化學校行銷，藉以吸引學生就讀，是目前技職院校能否永續經營之首要課題。
　　　　　　　　　　
　　本研究目的旨在探討影響學生繼續就讀與主動推薦等行為之相關因素，建構以學校行銷、課程教學、顧客價值與行為意圖間之影響關係模式，本文選擇南部地區四所技職院校的學生為研究樣本，透過問卷調查與運用線性結構關係模式（SEM）探討各構面間的影響關係，進而建立整體結構模式，致力尋求影響學生選擇就讀學校之可能性原因。
　　　　　　　　　　　　　　
　　經由本文研究結果顯示：學校行銷對課程教學、顧客價值、行為意圖皆有正向顯著影響；課程教學對顧客價值、顧客價值對行為意圖亦存在正向顯著影響，而課程教學對行為意圖影響較不顯著，未來將再針對學校行銷做深入之管理實務面探討。

　　The factors, the change of educational policy, the phenomenon of low birth-rate and the economic recession, result in the educational opportunities supply exceed demand and impact on the recruitment in technical colleges significantly in Taiwan. These impacts lead to the survival crisis for these technical colleges. They must strive to unfold their distinguishing features and reinforce the marketing strategies in order to attract students for sustainable operation.
　　　　　　　　　　　　　　　
　　The aim of this study is to explore the factors associated with continuous enrollment and provision of positive recommendation among current registered students. The relationship among school marketing, curriculum teaching, and consumer value on students’ behavioral intention was constructed. The samples of this study were selected from currently enrolling students of four vocational schools in southern Taiwan. Data were collected by a structured questionnaire and analyzed by structural equation modeling (SEM). In addition to exploring the relations among factors, the overall structural model was also established.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　The findings of this study indicated that school marketing had positive impact on curriculum teaching, customer value and behavioral intention. Curriculum teaching positively affected customer value, which had positive impact on behavioral intention. The effect of curriculum teaching on behavioral intention was less significant. Future studies are needed to explore the practical impact of school marketing.

中文摘要i
英文摘要ii
目錄iv
表目錄vii
圖目錄viii
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一章 緒論1
1.1 研究動機5
1.2 研究目的6
1.3 研究流程7
1.4 研究範圍與限制 9
1.4.1研究範圍9
1.4.2研究限制9
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二章 文獻探討10
2.1 學校行銷與價值10
2.1.1行銷創造價值11
2.1.2 學校行銷理論與實證12
2.1.3 學校行銷的功能14
2.1.4 學校行銷與課程教學、顧客價值、行為意圖之相關探討21
2.2 課程教學21
2.2.1創新教學與創意教學23
2.2.1.1 創新教學23
2.2.1.2創意教學23
2.3 顧客價值25
2.3.1顧客價值理論與實證26
2.3.2顧客價值與行為意圖之關聯性27
2.4行為意圖27
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三章 研究方法30
3.1 研究架構30
3.2 研究假說34
3.2.1學校行銷與課程教學、顧客價值、行為意圖之影響34
3.2.2課程教學與顧客價值、行為意圖之影響35
3.2.3顧客價值與行為意圖之影響36
3.3 研究變數之操作性定義及量表發展37
3.3.1學校行銷37
3.3.2 課程教學38
3.3.3 顧客價值40
3.3.4 行為意圖40
3.4 問卷設計與資料收集41
3.4.1 正式問卷與發放41
3.4.2 信度分析42
3.4.3 效度分析43
3.4.4皮爾森（Pearson）相關分析43
3.4.5結構模型與配適度分析43
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四章 資料分析結果45
4.1 樣本結構描述45
4. 1.1 樣本結構敘述分析45
4.2 信度、效度與相關分析47
4.2.1探索性因素分析47
4.2.2相關分析48
4.3 模式配適度分析 49
4.3.1結構方程式49
4.3.2模式內在結構模式49
4.3.3模式適配標準51
4.3.4假設性驗證52
4.3.5模型之中介效果53
　　　　　　　　　　　　　　　　
第五章 結論與建議57
5.1研究結論57
5.2管理意涵58
5.3研究建議59
　　　　　　　　　　　　　　　
參考文獻 61
一、中文部份61
二、英文部份65
附錄：本研究問卷69
個人簡歷73

一、中文部份
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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32.潘春龍（民89），學校經營另一章-學校形象管理，屏東師院研究所報告，未出版。
　
33.劉慧梅（民93），數位學習融入創新教學之設計與應用-以Hyperbook系統與國小數學領域為例，國立台北師範學院教育傳播與科技研究所碩士論文，未出版。
　
34.蔡雅賢（民92），技職校院進修推廣教育行銷策略管理之研究—以A學院為例，銘傳大學管理學院高階經理碩士學程論文。
　
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36.鄭禎佩（民91），師範學院教育行銷研究—以屏東師院為例，國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
　
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二、英文部份.
　　　　　　　　　　　
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