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研究生:陳怡軒
研究生(外文):Yi-hsuan Chen
論文名稱:國民小學的讀報教育與世界觀教育之教師行動研究
論文名稱(外文):Teacher Action Research on Newspaper In Education and Global Perspective Education in Elementary School
指導教授:郭武平郭武平引用關係
指導教授(外文):Wu-ping Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:國際暨大陸事務學系亞太研究所碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:讀報教育行動研究世界觀教育世界觀
外文關鍵詞:global perspectiveglobal educationaction researchnewspaper in education
相關次數:
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  本研究以行動研究為方法,於研究者任教之嘉義縣水上國小六年五班實施國民小學世界觀教育之讀報活動歷程,目的在於了解班上學生對國際新聞的看法、探討實施讀報教育的可行策略,以及教師在行動歷程中的自我省思。透過質性方式,運用觀察、訪談、文件分析、問卷調查、省思札記等方式蒐集行動現場的資料並加以分析,以探究讀報活動和學童世界觀之間的關聯性,並探討實務中可能遇到的困難與可行的教學策略。本研究主要結論如下:
 
一、 世界觀教育有其實施的必要性。
二、 實施讀報教育有助於提升學童世界觀知識、態度、技能、參與。
三、 讀報教育的實施,讓學生自信提升、建立閱讀習慣、激發積極態度、拓展閱讀視野、了解中西方不同的觀點、語文能力的提升,並拉近親師生間的距離。
 
  最後,根據上述結論,提出相關建議,以作為教育行政機關、教師及後續研究之參考。根據研究結果,提供相關建議如下:
 
一、對於讀報行動研究者的建議
(一)研究者需由內在做自我深度的反省與對話,蒐集系統的資料與課程管理。
(二)題材的選擇可從本土化開始,漸漸發展成為世界化
(三)研究者需隨時充實自己,面對隨時可能出現的讀報教學現場困境。
(四)積極建立讀報與研究教育伙伴的關係,才能有互相討論的空間。
 
二、對於未來相關研究計畫與方向的建議。
(一)未來研究規劃可採與此不同的策略實施。
(二)未來研究方向或主題選擇可以更多元的角度切入。
  Based on the action research, this study was discussed about the global education progress of the ‘newspaper in education’ which was applied to the researcher’s classroom, class Wu of the sixth grade in Shui-Shang primary school, Chiayi County, Taiwan.The purposes of this study were (1) to investigate the students’ opinions on international news events, (2) to explore feasible strategies of implementing newspaper in education (NIE), (3) to investigate the teacher’s reflection in the process of action research. Based on qualitative approach, observations, interviews, document analysis, questionnaire inquiry, reflection notes are used to collect data in class and to explore the relationship between NIE and global education and the possible difficulties and practical teaching strategies.
 
  The main results were summarized as follows:
1. It’s necessary to carry out global education.
2. The implementation of NIE can improve students’ global knowledge, attitude, skills and participation.
3. The implementation of NIE can raise students’ self-confidence, establish the habit of reading, improve aggressive attitude, broaden the field of reading, understand the different points of view between eastern and western culture, enhance the language ability and narrow the distances between the teacher and the students.
 
  Based on the findings, some suggestions are provided for education authority, teachers and later researchers. The suggestions were summarized as follows:
1. For NIE researchers
(1) Researchers should reflect themselves thoroughly, collect data and prepare curriculum systematically.
(2) The subject should be expanded from local development to the whole world.
(3) Researchers should cultivate themselves and face the difficulties in class optimistically.
(4) Build NIE and form the partnership with someone else.
2. For future research
(1) Qualitative and quantitative approaches and strategies are suggested to adopt.
(2) Directions and themes of further researches are recommended to take from various angles.
第一章 緒論
第一節 研究動機與問題意識-------------------------------1
第二節 關鍵字-------------------------------------------4
第三節 研究範圍與研究價值-------------------------------8
 
第二章 文獻回顧
第一節 世界觀教育的概念分析----------------------------11
第二節 世界觀課程與教學的探討--------------------------13
第三節 讀報教育的推展----------------------------------18
 
第三章 研究方法與實施
第一節 研究方法與研究者背景----------------------------29
第二節 研究情境----------------------------------------32
第三節 資料蒐集與分析方式------------------------------33
第四節 研究流程----------- -----------------------35
第五節 研究結果的檢驗----------------------------------36
第六節 研究倫理----------------------------------------38
 
第四章 結果與討論
第一節 新聞主題回顧與討論------------------------------39
第二節 學生世界觀之問卷結果與紀錄----------------------53
第三節 教學觀察與反省----------------------------------81
 
第五章 結論與建議
第一節 結論-------------------------------------------99
第二節 建議-------------------------------------------105
 
參考書目
中文部分-----------------------------------------------------109
英文部分-----------------------------------------------------111
 
附錄
附錄一 世界觀四大面向細目-----------------------------------115
附錄二 報紙新聞使用現況與世界觀情況問卷 97/10/30 ----------118
附錄三 報紙新聞使用現況與世界觀情況問卷 98/01/15 ----------120
附錄四 軼事記錄表-------------------------------------------122
附錄五 省思札記紀錄表---------------------------------------122
附錄六 世界觀知識前後比較-----------------------------------123
 
表次
表1-1 中外學者對世界觀教育的定義一覽表---------------------------5
表1-2 國內外學者對行動研究的看法---------------------------------7
表2-1 國內外世界觀相關研究--------------------------------------12
表3-1 研究選材、教學想法與實施方式------------------------------30
表3-2 資料編碼系統說明表----------------------------------------35
表4-1 問卷前後比較表—世界觀技能--------------------------------56
表4-2 表單 S10-090120 ------------------------------------------60
表4-3 表單 S32-081126 ------------------------------------------60
表4-4 表單 S9-081107 -------------------------------------------61
表4-5 問卷前後測比較—世界觀態度--------------------------------65
表4-6 問卷前後測—世界觀參與------------------------------------73
表4-7 一年內台灣校園安全事故列表--------------------------------82
 
圖次
圖3-1 行動研究研究流程圖----------------------------------------36
一、中文
 
(一)專書
 
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二、西文
 
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http://www.cheers.com.tw/doc/page.jspx?id=40288ae41954efb501195a72626b30d0
 
Ya!大貓熊──臺北大貓熊保育網:
http://www.zoo.gov.tw/panda/
 
世界領袖教育基金會:
http://www.wlef.org/index.php/2008-02-18-16-36-38/54-2008-02-19-08-10-53
 
世界報業協會:http://www.wan-press.org/
 
泛亞人力銀行網站:http://www.9999.com.tw/
 
金車教育基金會網站:
http://www.kingcar.org.tw/news_txt.asp?NewsID=337&NewsType=1
 
國語日報網站:http://www.mdnkids.com/ 
 
新的視野,心的視野-從讀報開始:
http://lsl.hlc.edu.tw/imain9.asp?id=137&sid=228
 
臺灣Newspaper In Education資源網:http://www.mdnkids.com/nie/
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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