跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(35.175.191.36) 您好!臺灣時間:2021/07/31 23:49
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蕭雅敏
研究生(外文):Yea-min Shiao
論文名稱:鄉土教育資源之研究-以西螺廣興國小古蹟藝術教育課程設計為例
論文名稱(外文):A Research of Local Educational Resource--Take Historical Architecture of Art Education Curriculum in Goang Shing Elementary School as example
指導教授:明立國明立國引用關係
指導教授(外文):Li-kuo Ming
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:美學與視覺藝術學系碩士班
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:261
中文關鍵詞:鄉土教育九年一貫鄉土藝術教育古蹟課程統整
相關次數:
  • 被引用被引用:5
  • 點閱點閱:335
  • 評分評分:
  • 下載下載:1
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:6
  本論文藉由探討西螺鎮古蹟的教學資源,嘗試在國民小學「藝術與人文」領域中融入古蹟歷史、文化與藝術等面向教育資源,設計國民小學中年級的「鄉土藝術課程」,提供學校單位可供參考的教學模式。進一步藉由課程的實施,探討學童經由課程能否達成對鄉土歷史背景與沿革的認知、對家鄉傳統文化的學習與了解,以及對於古蹟藝術風格的認知與欣賞。除了探討上述的教學模式與學童各面向的認知學習之外,本研究的最終目的是希望藉由課程讓學童達成對鄉土古蹟的認同與關懷。
  
  本研究經綜合歸納與整理,得到以下結論:
一、本研究發現古蹟不但具有多面向且豐富的教學資源,並能利用古蹟的教學資源設計出國小中年級學童的鄉土藝術教學課程,課程內容分別為「歷史面向-家鄉古蹟采風」、「文化面向-家鄉古蹟文化巡禮」、「藝術面向-家鄉古蹟藝術」 等三大鄉土藝術課程單元, 提供學校與教師可供參考的教學方案。
二、透過地方古蹟歷史面向之教學活動,的確能提升學童對家鄉歷史背景與沿革的認知。
三、透過地方古蹟文化面向之教學活動,的確能提升學童對家鄉傳統文化的學習與了解。
四、透過地方古蹟藝術面向之教學活動,的確能提升學童對家鄉古蹟藝術風格的認知與欣賞。
五、透過地方古蹟資源之教學活動,的確能提升學童對家鄉古蹟的認同與關懷。
  
  最後,經由研究結果提出針對學校、教師、縣市政府以及後續研究等方面的建議。
  The purpose of this research is try to involve local historical architecture, culture and art in the art and humanity curriculum. The other purpose is to design local art curriculum in the elementary school. The main goals are to provide valuable teaching methods for teachers in primary school. By the way, through the practice of the curriculum, the research also discuss if the students actually learned about the local history; historical architecture and art style. Except for the teaching methods, the final purpose of this research is to make students care about and learned the local historical architecture.
  
  The investigating results are as follows.

1. Historical architecture is full of teaching resources and can be used to design local art curriculum. There are three dimensions (historical, cultural and art) for teachers to refer to.
2. It improves students’ cognition in local history through historical architecture curriculum.
3. It improves students’ understandings in local traditional culture through cultural curriculum.
4. It improves students’ aesthetics in local art through art curriculum.
5. Students concerned about their local historical architecture more than before after the curriculums.
  
  The research results above point out a few advices. The advices are free for the related institutions as well as the people to refer to.
第一章、緒論………………………………………………1
第一節、研究動機與目的…………………………………1
第二節、文獻回顧…………………………………………5
第三節、研究方法與流程………………………………16
第四節、研究範圍與限制………………………………20
第五節、名詞釋義………………………………………21
  
第二章、古蹟與鄉土教育………………………………24
第一節、鄉土教育的發展與沿革………………………24
第二節、古蹟與鄉土教育的相關理論……………………29
第三節、古蹟與鄉土藝術教育的相關理論………………39
第四節、古蹟與學校鄉土教育的相關理論………………52
  
第三章、西螺鎮古蹟的分類與現況 …………………62
第一節、西螺鎮歷史背景與地方特色……………………62
第二節、西螺鎮古蹟的分類……………………………64
第三節、西螺鎮古蹟之現況………………………………66
  
第四章、關於西螺鎮古蹟資源及其運用之探討…………75
第一節、古蹟與歷史面向教學資源………………………75
第二節、古蹟與文化面向教學資源………………………84
第三節、古蹟與藝術面向教學資源………………………97
  
第五章、課程設計與實施.……………………………107
第一節、鄉土藝術教育的課程目標與能力指標………107
第二節、鄉土藝術教育的課程設計……………………115
第三節、鄉土藝術教育的課程檢核……………………136
第四節、鄉土藝術教育的課程實施……………………142
  
第六章、資料處理與分析………………………………147
第一節、歷史面向………………………………………147
第二節、文化面向………………………………………175
第三節、藝術面向………………………………………207
  
第七章 結論與建議………………………………………238
第一節、結論……………………………………………239
第二節 研究建議 ………………………………………247
  
參考文獻.…………………………………………………252
一、專書
  
教育部
1993 《國民小學鄉土教學活動課程標準》,台北:教育部。
  
教育部
1993 《國民小學鄉土教學活動課程標準》,台北:教育部。
  
陳朝平
1994《鄉土教材在美勞新課程上的地位及其研究發展方向》,台北:藝術家。
  
鍾喜亭
1995 《鄉土教材的設計》,收錄於黃政傑、李隆盛主編鄉土教育,台北:漢文書局。
  
葉顯宗
1995 《八十四年全國文藝季雲林縣活動成果專輯》,雲林:雲林縣政府。
  
蔡瑞榮
1996 《學校社區化》,台北:師大書苑。
  
袁汝儀
1996《論國北師的職前與在職美勞師資教育課程,兼談鄉土教育》,台北:藝術家。
  
張建成
1997 《政治與教育之間:論臺灣地區的鄉土教育》,載於臺灣師範大學歷史學系主編鄉土史教育學術研討會論文集,台北:國立中央圖書館臺灣分館。
  
林瑞榮
1998 《國民小學鄉土教育的理論與實踐》,台北:師大書院。
  
林瑞榮
1998 《國民小學鄉土教育的理論與實踐》,台北:師大書苑。
  
雲林縣政府
1998 《雲林縣國民小學鄉土教學活動第一冊》,雲林:雲林縣政府。
  
羅達.凱洛格著,夏勳譯
1998《兒童畫的發展過程》,台北:世界文物。
  
李乾朗、俞怡萍
1999,《古蹟入門》,遠流,台北市。
  
藝術教育教師手冊國小美術篇
1999《學校藝術教育叢書》,台北:藝術館。
  
藝術教育教師手冊
1999《國小鄉土美勞教學的理念與實踐》,台北:藝術館。
  
漢寶德
1999 《古蹟的維護》,台北:藝術家。
  
藝術教育教師手冊
1999 《國小鄉土美勞教學的理念與實踐》,台北:藝術館,頁81。
  
林献情
2000《鄉土藝術活動教師手冊》,雲林:雲林縣政府。
  
程大學等
2000《西螺鎮志》,西螺鎮:雲林縣西螺鎮公所。
  
藝術與人文學習領域
2000《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》,台北:教育部,。
  
林瑞榮
2000《國民小學鄉土教育的理論與實踐》,臺北:師大書苑。
  
林曼麗
2000《台灣視覺藝術教育研究》,台北:雄獅圖書。
  
程健麟等編著
2002 《螺陽風華》,雲林:雲林縣政府。
  
林惠娟、孫扶志
馮久玲
2002《文化是門好生意》,台北:城邦文化。
  
國立臺灣藝術教育館
2003 《世界重要國家中小學藝術教育課程統整模式參考手冊》,台北:藝術館。
  
李乾朗
2003《台灣古建築圖解事典》,台北:遠流出版社。
  
國立台灣藝術教育館
2003《台灣地區國民中小學一班藝術教育現況普查及問題分析 》,台北市:台灣藝術教育館。
  
林曼麗
2003,《世界重要國家中小學藝術教育課程統整模式參考手冊》,台北:國立台灣藝術教育館。
2006 《媽祖廟--種子幼稚園的鄉土文化課程》,台北:心理。
  
二、期刊
  
劉秀嫚
1973 <文化教育的課程內涵-國中階段的探討>,《公民訓育學報》,1997,頁212。
  
陳朝陽
1986 <鄉土教育與鄉土教學活動>,《教師之友》,第37卷4期,頁9-18。
  
楊照
1992 <臨界點上的思索:「本土論與國家主義在台灣」>,《中國論壇》,358,頁34-38。
  
陳朝平
1994 <鄉土教材在美勞新課程上的地位及其研究發展方向>,《藝術家雜誌》,第40期,頁251-256。
  
洪若烈
1996 <國小鄉土文化教學的實施方式>,《教育資料與研究》,第5期,頁10。
  
陳朝陽
1999 <鄉土教育的意義與特質>,《教師之友》,40卷1期,頁38。
  
林慈淑
1999 <歷史與歷史教育的目的>,《東吳歷史學報》,頁180-181。
  
薛琴
1999,〈古蹟保存與歷史空間活用〉,《宜蘭文獻》,39期,頁3-20。
  
簡後聰
1999 <古蹟解說與保存維護>,《國教新知》,頁60。
  
游家政
2000 <學校課程的統整及其教學>,《課程與教學季刊》,第三卷一期,頁19-38。
  
劉可強
2000 <古蹟再利用與社區營造>,《空間雜誌》,109期,頁70-71。
  
呂燕卿
2000 <國立編譯館通訊>,《如何落實九年一貫「藝術與人文」學習領域之課程》,48期,頁2-9。
  
周蓮清
2001 <鄉土教育與九年一貫課程>,《國教輔導》,38,頁12-16。
  
林素朱
2002 <經濟文化衝突下的古蹟保存之道>,《社教資料雜誌》,頁1。
  
吳敦如
2003 <社區取向的藝術教育—博物館與學校合作之統整課程設計>,《美育月刊》,第135期,頁82。
  
吳慶烜
2003 <影響民眾參與古蹟文化空間活動因素之研究-以台南安平古堡為例>,《嘉南學報》,29期,頁497。
  
陳朝平
2003 <美育雙月刊>,《藝術與人文課程理念與目標析論》,131期,頁76-80。
  
傅朝卿
2004<台灣古蹟與歷史建築保存修復與再利用的困境與期待>,《建築雜誌》,69期,頁42-49。
  
三、論文
  
黃筱娟
1989 《大礁石與小漁村—論鄉土教育發展策略之可能》,國立東華大學教育研究所碩士論文。
  
榮芳杰
1990 《從英、美兩國古蹟組織探討台南市公有古蹟經營管理策略之研究》,國立成功大學建築研究所碩士論文。
  
歐用生
1990 《我國國民小學社會科「潛在課程」分析》,國立台灣師範大學教育研究所博士論文。
  
黃玉冠
1991 《鄉土教材發展與實施之分析研究—以宜蘭縣為例》,國立台灣師範大學教育研究所碩士。
  
夏金英
1994 《臺灣光復後之國語運動(1945-1987)》,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文。
  
朱容慧
2000 《國人對文化資產保存法認知與態度之研究-以鹿港地區為例》,中國文化大學觀光事業研究所碩士論文。
  
邱美嬌
2000 《國小鄉土美勞課程與教學研究---以高雄市光武國小美勞科教學為例》,屏東學院國民教育研究所碩士。
  
林雅卿
2001 《花蓮縣國小鄉土教學活動課程實施現況之研究-以國民小學四年級為例》,私立慈濟大學教育研究所碩士論文。
  
徐雅琪
2002 《國中七年即藝術與人文學習領域-社區取向藝術教育之研究》,彰化師範大學藝術教育研究所碩士論文。
  
王敏菁
2002 《國小鄉土美勞課程與教學的行動研究-以台南麻豆鎮為例》,屏東師範學院視覺藝術教育碩士論文。
  
趙欣玫
2002 《葫蘆藝術在國小高年級視覺藝術課程之應用研究》,屏東師範學院藝術教育研究所碩士。
  
陳玲月
2002 《九年一貫課程中的鄉土教育--新舊課程之比較研究》,台東師範學院教育研究所碩士論文。
  
邱慧娟
2005 《鄉土視覺藝術教育之研究-以桃園市檜稽地區為例》,國立新竹教育大學碩士論文。
  
呂松林
2003 《國民中學鄉土藝術課程發展之行動研究─以雲林縣水林國中為例》,國立中正大學教育碩士。
  
劉倖君
2003 《以社區資源進行環境教育融入國小生活課程之行動研究》,台中師範學院環境教育研究所碩士論文。
  
呂俊儀
2004《校園中歷史性建築教學空間使用及課題之探討-以台北市國民中小學為例》,國立中原大學建築研究所碩士論文。
  
歐亞美
2004 《學校運用社區古蹟資源態度之研究--以台北縣淡水區國民中小學為例》 ,國立臺灣師範大學社會教育學系碩士。
  
陳子騰
2004 《結合地方文化資源之藝術課程設計-以彰化縣湖東國小為例》,國立新竹教育大學美勞教育研究所碩士論文。
  
林坤隆
2005 《鄉土藝術融入國小「藝術與人文」領域課程之研究-以布袋戲教學為例》,國立新竹教育大學美勞教育研究所碩士論文。
  
周孟志
2005 《四年及鄉土教材編輯之研究》,國立中正大學教育研究所碩士。
  
許筱苹
2005《古蹟之教育資源應用於國民小學課程之探討》,國立成功大學建築研究所碩士論文。
  
陳添城
2006 《鄉土教育融入九年一貫課程社會領域中學生鄉土環境知識、態度與行為意向之研究—以台南市國小五年級為例》,國立台南大學社會科教學研究所碩士。
  
洪子舒
2007 《九年一貫國小階段之古蹟教學—以大龍峒保安宮及台北孔廟為例》,台北市立教育大學社會科教育學習碩士論文。
  
洪昇平
2007 《文化資產保存的社會文化意義討論-以阿里山鄒族特富野社男子會所為例》,雲林科技大學文化資產維護系碩士論文。
  
鄭宏貞
2007 《大甲地區居民對草編文化保存認知與願付價格之研究》,朝陽科技大學休閒事業管理研究所碩士論文。
  
趙善中
2007 《鄉土文化網站對保存地方文化資產與再利用之貢獻—以「曹公圳文化網」為例》,國立中山大學資訊管理研究所碩士論文。
  
劉姿廷
2007《社區文化資源應用於國小高年級視覺藝術教育之研究-以台北市保安宮為例》,國立新竹教育大學美勞教育研究所碩士論文。
  
洪嘉蕙
2007《鄉土藝術融入國小藝術與人文之課程設計-以「雞籠中元祭」為例》,國立新竹教育大學美勞教育研究所碩士論文。
  
四、網站資源
  
南華大學社會研究所網站-許嘉文:台灣鄉土教育發展史:
http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/45/index.htm
  
臺北市鄉土教育中心資源網站:
http://59.120.8.196/enable2007/9-year/9index.htm
  
台中市西屯區何厝國小吳志平校長的網站:http://dns.hces.tc.edu.tw/~hjp2000/index.html
  
國立教育資料館網站:
http://3d.nioerar.edu.tw/2d/country
  
教育部學習加油站:
http://content.edu.tw
  
認識台灣古蹟之美網站:
http://www.ylib.com/hotsale/monuments/main2-1.htm
  
台北市鄉土中心資源網站:
http://59.120.8.196/enable2007/9-year/9index.htm
  
國立嘉義大學附設實驗國民小學網站-黃琦智:善用古蹟教育資源:
http://140.130.211.16
  
行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處網站:
http://www.hach.gov.tw
  
幸福雲林希望月刊,雲林縣政府網站:http://happy.yunlin.gov.tw/index01.asp?sid=2&pid=4
  
清朝概述網站:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!NWM3.v6RGB6RAbwGhtfPb20R1yg-/article?mid=23
  
網站資料:
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1005032606273
  
維基百科:
http://zh.wikipedia.org
  
螺陽文教基金會網站:
http://www.wuanchuang.com.tw/
  
網站資料-楊惠南:台灣民間宗教的類型:
http://www.taup.org.tw/announce/9911/docs/11.html
電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊