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研究生:簡如秀
研究生(外文):Ju-hsiu Chien
論文名稱:教育戲劇應用在幼兒友誼互動之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research on the Application of Drama in Education in Young Children’s Friendship Interactions
指導教授:陳仁富陳仁富引用關係
指導教授(外文):Ren-fu Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:幼兒教育學系
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:教育戲劇友誼互動幼兒行動研究
外文關鍵詞:drama in educationfriendship interactioninfant childrenaction research
相關次數:
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摘要
本研究的主要目的在於,以教育戲劇來探討--幼稚園教師在設計幼兒友誼互動課程時所面臨之困難,以及教育戲劇實施於友誼互動教學中所面臨之挑戰,最後從研究中發現教育戲劇課程實施前後,師生的自我成長與改變情形。
本研究採用行動研究法,以研究者所任教班級年滿五足歲至六足歲公立幼稚園混齡班幼兒為研究對象。本研究之課程分為三個主題來進行,每一主題實施約三週,每週教學三次,一次約一個小時,第四、五週則是戲劇的省思與檢討,以觀察紀錄、省思日誌、討論紀錄、文件資料蒐集進行分析。

研究結果發現:
一、 以教育戲劇應用在幼兒友誼互動課程之設計方面應注意
(一)建構有意義的情境、 (二)連結故事中的情境脈絡、(三)找出適當的切入點
(四)設計多元化的活動
二、 以教育戲劇進行友誼互動之教學活動方面應注意
(一)契約的訂定要確實執行、 (二)考量幼兒的能力與經驗、(三)慎選道具
(四)注重班級常規與秩序之維持 (五)兼顧團體與個人的戲劇活動
三、師生的成長
(一)幼兒互動關係之成長
1.學習衝突的解決 2.幼兒間友誼明顯增進 3.能將戲劇經驗轉化至生活中
(二)研究者本身的成長
1.瞭解戲劇「鷹架」之搭建 2.更善於運用戲劇化的課程設計 3.班級經營能
力之增進 4.戲劇策略設計更多元化 5.師生關係更具彈性

關鍵詞:教育戲劇、友誼互動、幼兒、行動研究
Abstract
The purpose of this study is to investigate the difficulties which kindergarten instructors encountered in designing a friendship interaction program for young children and the challenges that arose when teaching friendship interaction with drama in education. I found that both the instructor and students showed growth and changes after implementing the drama in education. The findings are as follows:
1. The application of drama in education in designing a friendship interaction program
(1) Construction of a meaningful setting
(2) Linking to the context of a story
(3) Finding a good entry point into a story
(4) Designing activities to diversity
2. The teaching activities of the friendship interaction for drama in education
(1) Availability of a contract at the beginning
(2) Taking young children’s capabilities and experience into consideration
(3) Choosing teaching props carefully
(4) Classroom management is very important
(5) Finding a balance between group and individual
3. The growth process of the instructor and children
(1) Improvements in interactions among young children
1.Resolving conflicts 2.Enhancing friendship 3.Transforming experiences
(2) Researcher’s growth
1.Constructing a discussion framework 2. Changing curriculum into drama
3.Improving classroom management 4.Diversity of drama tactics
5. Improving the elasticity of the relationship of teacher and children
In summary, the researcher provides concrete suggestions as a reference for instructors wishing to implement drama in education at kindergartens and future researchers.
Keywords: drama in education, friendship interaction, infant children, action research
目次
中文摘要………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要………………………………………………………………Ⅱ
圖次……………………………………………………………………Ⅴ
表次……………………………………………………………………Ⅵ
第一章 緒論…………… ………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題……………………………………… … 4
第三節 名詞釋義………………………………………………… 5
第四節 研究範圍與限制………………………………………… 7
第二章 文獻探討………………………………………………… 9
第一節 教育戲劇的理論基礎與策略…………………………… 9
第二節 兒童的友誼概念…………………………………………29
第三節 幼稚園戲劇教學的相關研究……………………………38
第三章 研究設計與實施…………………………………………46
第一節 研究方法、研究架構與流程……………………………46
第二節 研究場域…………………………………………………55
第三節 戲劇教學課程設計………………………………………59
第四節 資料蒐集與分析…………………………………………65
第四章 研究結果與討論…………………………………………70
第一節 以教育戲劇應用在幼兒友誼互動課程之設計…………70
第二節 以教育戲劇進行友誼互動之教學活動…………………96
第三節 師生的成長歷程……………………………………… 124
第五章 結論與建議…………………………………………… 131
第一節 研究結論……………………………………………… 131
第二節 建議…………………………………………………… 138
參考文獻………………………………………………………… 140
附 錄………………………………………………………… 146
附錄一………………………………………………………… 146
附錄二………………………………………………………… 150
附錄 三………………………………………………………… 152
附錄四………………………………………… ……………… 154
附錄五……………………………………………… ………… 155
附錄六……………………………………………… ………… 157
參考文獻
一、中文部份
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二、英文部份
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