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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳肇明
研究生(外文):Chao-Ming Wu
論文名稱:國民小學自然科教師自編試題編製與學生學習狀況探討
論文名稱(外文):An Analysis of The Nature Test for Elementary School Students
指導教授:李文德李文德引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:應用化學暨生命科學系
學門:工程學門
學類:材料工程學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:問題注意係數選項特徵曲線學生注意係數S-P表
外文關鍵詞:Option-Characteristic CurveS-P chartcaution index for students
相關次數:
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本研究旨在以國小五年級學生自然科的試題施測資料,利用TESTER For Windows 2.0 與 TestGraf 98試題分析軟體做試題分析以檢驗試題編製的適切性,應用 S-P 表理論區分出學童學習及答題表現類型,並根據 S-P 表分析結果找出編製異常的試題和學習上需要注意的學生,這個研究可診斷學童的學習成效,針對學童的學習表現類型予以分類,並從中獲得有關改進教學及學習輔導的訊息。
研究的主要結果整理摘要如下:
一、選項特徵曲線之類型分佈表現良好,誘答選項特徵曲線中僅3 題屬於誘答效果較差的D 型。
二、S-P表分析結果提供研究以下資訊:
透過研究結果顯示,從國小五年級學生所分析獲得的 S-P 表及學生注意指數,雖然有些微差異,但皆在可接受之差異範圍,表示學生的學習達成度適當,學習情形沒有包含太多的異質因素成分在內,屬於良好的學習穩定狀態,試題適當性方面則仍有些微的爭議,有待後續研究者再以更嚴謹的研究方法進行研究。
This study focuses on the test analysis of the nature test for the fifth grade elementary students. Using the TESTER For Windows 2.0 and TestGraf 98 software to analyze the appropriation of the test. With utilizing S-P theory, this research distinguished the solving problems types and testify the degree of students’ learning effectiveness. Finally, finding out the unusual questions and students that paid attention to of the need in study according to the S-P chart analysis. This research distinguished the solving problems types and testify the degree of students’ learning effectiveness. Research results were summarized as follows:
1.The distribution of optional character curves types is good. Only 3 distracting optional character curves belong to D type which has less distracting effect.
2.The result shows that, the fifth grade elementary students’S-P chart analysis and caution index for students, which means that students’ achievements on learning are broadly within the same range and this range is considered acceptable and successful.Finally, this research discovery the student regarding matches the traditional classroom instruction the way which on-line studies to feel novel, and usually minority has the schoolmate which is absent from class also to be possible to use the on-line the study platform to perform it in the classroom insufficiency to make up. The whole also has the result regarding the study situation for the promotion.
中文摘要............................................................... Ⅰ
Abstract................................................................... Ⅱ
目次....................................................................... Ⅲ
圖次....................................................................... Ⅴ
表次....................................................................... Ⅶ
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機.................................. 1
第二節 研究目的.............................................. 3
第三節 研究問題.............................................. 3
第四節 名詞解釋.............................................. 4
第五節 研究限制.............................................. 6
第二章 文獻探討
第一節 試題分析.............................................. 7
第二節 古典測驗理論探討.............................. 28
第三節 S-P表分析理論..................................... 33
第三章 研究方法與設計
第一節 研究流程.............................................. 39
第二節 試題篩選.............................................. 41
第三節 研究對象.............................................. 44
第四節 研究工具.............................................. 45
第五節 資料分析處理...................................... 46
第四章 研究結果與討論
第一節 傳統試題分析結果.............................. 49
第二節 試題選項誘答力分析結果.................. 52
第三節 S-P表分析結果.................................... 54
第五章 結論與建議
第一節 結論..................................................... 71
第二節 建議..................................................... 73
第六章 參考書目
中文部分............................................................... 77
英文部分............................................................... 80
附錄
附錄1、自然科學生測驗試卷............................... 82
附錄2、學生自然科學習訪談記錄表格式........... 86
附錄3、學生自然科學習訪談記錄表................... 87
一、中文部份
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