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研究生:吳益宏
研究生(外文):I-Hung Wu
論文名稱:運動課程介入對國小學童運動參與行為和健康信念影響之研究
論文名稱(外文):The Research of the Influence of Intervention of Exercise Lecture to Exercise Participating Behavior and Health Belief of Elementary School Students
指導教授:林耀豐林耀豐引用關係
指導教授(外文):Yaw-Feng Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:體育學系
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:運動參與行為運動課程國小學童健康信念模式
外文關鍵詞:Elementary school studentsHealth Belief Model (HBM)Exercise participating behaviorThe intervention of exercise
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運動課程介入對國小學童運動參與
行為和健康信念影響之研究

摘要
本研究旨在探討運動課程介入對不同組別國小學童之運動參與行為及健康信念的影響。以高雄市左營區福山國小九十七學年度第一學期四年級學童;採立意取樣選取四個班共128位(男生60人,女生68人)學童為研究對象。本研究採實驗組及控制組前後測的實驗設計,以自編的健康信念量表為研究工具;並對實驗組進行為期6週12節課的運動課程,控制組同一時段則不作任何運動課程介入。以不同的組別(實驗組與控制組)及測驗別(前測與後測)為自變項,有無運動參與行為和健康信念模式問卷各構面(自覺運動障礙、自覺罹患疾病的可能性、行動線索、自覺運動利益)為依變項,採混合設計二因子變異數分析(Two-way ANOVA)加以考驗;若交互作用有達顯著水準則進行單純主要效果(simple main effect)考驗。本研究顯著水準訂為α=.05。本研究所獲得的結論為:
一、運動課程介入後研究對象的運動參與行為人數有顯著的成
長。
二、運動課程介入後,實驗組的自覺罹患疾病的可能性、行動
線索、自覺運動利益優於控制組;但其實驗組的自覺運動
障礙則少於控制組,代表運動課程介入能有效的提升研究
對象的健康信念。
關鍵詞:運動課程、國小學童、健康信念模式、運動參與行為
The Research of the Influence of Intervention of Exercise Lecture to Exercise Participating Behavior and Health Belief of Elementary School Students

Abstract
The purpose of this research is to discuss how Intervention of Exercise Lecture can influence the Exercise Participating Behavior and Health Belief of different groups from elementary school students. The participants of this research were selected from the first semester of calendar year 2008 grade 4 students who studied in Fu Shan Elementary School, located at Zuo Ying District, Kaohsiung City. By purposive sampling, a total of 128 students from four different classrooms (60 male students and 68 female students) joined this research. This research was designed by taking the measurements of control group and experimental group by using self-compiled Health Belief Measurement Chart before and after the experiment. 12 exercise lectures were performed to the experimental group within 6 weeks. However, no exercise lectures involved in the control group during the same period of time.
The independent variables were assigned to different groups (experimental group and control group) and the action of taking measurements (pre-test and post-test). The dependent variables were assigned to whether or not Exercise Participating Behavior was observed and different compilation (Barriers to Take Action, Perceived Susceptibility, Cues to Action, and Perceived Benefits of Action) of The Relationship Between Health Belief Model(HBM) questionnaire.
The collected data were analyzed by Chisquare test, and Mixed design Two-way ANOVA. Simple Main Effect was performed if the correlation in the experiment had reached a significant standard. This study significant level were α= .05.
The following conclusions were determined from the research:
1. The intervention of exercise lecture significantly increases the total number of individuals who has Exercise Participating Behavior.
2. The Perceived Susceptibility, Cues to Action, Perceived Benefits of Action of experimental group betters the control group after the intervention of exercise lecture. However, Barriers to Take Action of control group betters the experimental group. Thus, the intervention of exercise lecture can efficiently increase the Health Belief of the research participants.

Key words:The intervention of exercise, Elementary school
students, Health Belief Model (HBM), Exercise
participating behavior
目次
中文摘要-------------------------------------Ⅰ
英文摘要------------------------------------Ⅱ
目次-----------------------------------------Ⅳ
表次-----------------------------------------Ⅵ
圖次---------------------------------------Ⅷ

第壹章、緒論-----------------------------------1
第一節、問題背景與研究重要性-----------------------1
第二節、研究目的----------------------------------3
第三節、研究問題----------------------------------3
第四節、研究假設----------------------------------3
第五節、研究範圍與限制----------------------------4
第六節、名詞操作性定義----------------------------5
第貳章、文獻探討-------------------------------7
第一節、運動參與行為的探討------------------------7
第二節、健康信念模式-----------------------------18
第三節、文獻總結---------------------------------31
第參章、研究方法------------------------------32
第一節、研究架構----------------------------------32
第二節、研究設計---------------------------------34
第三節、研究對象---------------------------------34
第四節、研究工具---------------------------------35
第五節、研究實施程序-----------------------------42
第六節資料處理與統計分析------------------------49
第肆章、結果與討論----------------------------50
第一節、研究對象運動參與行為之檢定結果與探討-----50
第二節、運動課程介入後研究對象在健康信念各因素構面
(自覺運動障礙、自覺罹患疾病的可能性、行動
線索、自覺運動利益)之相關分析與探討-----53
第伍章、結論與建議----------------------------65
第一節、結論---------------------------------65
第二節、建議---------------------------------66
參考文獻------------------------------------68
中文部分-----------------------------------------68
英文部分----------------------------------------74
附錄一 健康信念及運動參與行為調查問卷(預試問卷)----78
附錄二 運動課程教學活動設計------------------82
附錄三 健康信念模式有關之研究----------------88
附錄四 健康信念及運動參與行為調查問卷(正式問卷)----96
附錄五 運動課程介入實驗簽呈-----------------100
附錄六 參加者家長同意書---------------------101
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中文部份
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