臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討國小人力資源管理與學校組織文化類型之現況及分析其間之關係，並根據研究結果提出建議，以作為學術界與教育界之參考。
本研究透過文獻探討、問卷調查方式，蒐集並分析資料。所探討之文獻包括國內外策略領導、人力資源管理與組織承諾之相關研究；問卷調查主要是以屏東縣33所國民小學，465位教師為調查研究對象，以自編之「國民小學人力資源管理策略與學校組織文化調查問卷」為研究工具，調查所得之資料以SPSS12.0中文版電腦統計套裝軟體進行資料分析，樣本資料以平均數、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關以及多元逐步迴歸分析等統計方法處理。
依據資料分析結果，本研究獲致結論如下：
1. 屏東縣國民小學能實施人力資源管理策略，但「人力規劃策略」與「人力任用策略」仍有進步空間。
2.屏東縣國民小學學校組織文化類型中以「角色型文化」表現較為明顯。
3.屏東縣資深的教育人員對於人力資源管理策略與學校組織文化類型的知覺較為明顯。
4屏東縣最高學歷在研究所(含四十學分班)的教育人員在人力資源管理策略與學校組織文化類型的知覺較為明顯。
5.屏東縣擔任職務以有兼任行政職務的教師對於人力資源管理策略的知覺較為明顯。
6.偏遠或是鄉鎮地區人力資源管理策略實施情形較佳，中型規模學校的學校組織文化類型表現較明顯。
7.人力資源管理策略實施情形越佳，學校組織文化類型越明顯。
8.人力資源管理策略對於學校組織文化類型的解釋力，以「激勵評核策略」與「人力規劃策略」具有較高的解釋力。

The purpose of this study is to explore the current situation of the strategy of human resource management in the elementary school and the category of organizational culture in the school. Based on the conclusion of researches conducted, this study provides references for academic and educational circles.
The literature review and questionnaire survey are utilized for data collection and analysis. First, the literature review encompasses research found both from both domestic and abroad. Theories and practices regarding the human resource management and the category of organizational culture are involved. Secondly, the questionnaires surveys of human resource management and the category of organizational culture sample 166 representatives of school randomly selected from 33 elementary schools in Ping-tong County.
The date are analyzed via SPSS12.0 of software Chinese edition and presented as t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple stepwise regression analysis.
According to the conclusions of all data, this research reaches eight conclusions.
1. The elementary school in Ping-tong can use human resource management strategy ,but the level of strategy of human resource staffing and planning need to be lifted.
2. The main culture of Ping-tong elementary school is rule culture.
3. Senior education personnel in Ping-tong County have a better consciousness of human resources management and category of organizational culture.
4. The education personnel in Ping-tong County who have master degrees(including 40 study divide into classes) get a better consciousness of human resources management and category of organizational culture than do the other staffs.
5. The teacher who is charge with administrative duty regarding human resources management has a better consciousness of human resources management than do the others.
6. The implementation situation of human resources management strategy in outlying areas is much better than other areas. School organization cultural type performance in the pilot-scale school is more obvious than other scales.
7. The better the strategy of human resources management is implemented, more obvious the cultural organization type of school is.
8. The manpower planning strategy and the drive rating strategy could be properly used to explain the cultural type of the school.

摘要 I
目次 V
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 待答問題 3
第四節 名詞釋義 5
第五節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 學校人力資源管理及相關研究 9
第二節 學校組織文化理論與相關研究 25
第三節 研究評析與啟示 43
第三章 研究設計與實施 47
第一節 研究架構 47
第二節 研究假設 48
第三節 研究樣本 49
第四節 研究工具 53
第五節 研究實施程序與步驟 63
第六節 資料處理 65
第四章 研究結果之分析與討論 67
第一節 國民小學「人力資源管理策略」與「學校組織文化類型」之現況分析 67
第二節 國民小學「人力資源管理策略」與「學校組織文化類型」整體與各層面上的差異分析探討 69
第三節 國民小學「人力資源管理策略」對「學校組織文化類型」之相關性分析 93
第四節 國民小學「人力資源管理策略」對「學校組織文化類型」之解釋力分析 97
第五章 結論與建議 105
第一節 主要研究發現 105
第二節 結論 109
第三節 建議 113
參考書目 117
中文部分 117
英文部分 123
附錄一 127
附錄二 137
附錄三 147
附錄四 151

中文部分
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