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研究生:莊麗霞
研究生(外文):Li-Hsia Chuang
論文名稱:探尋~一位校長領導風格之生命敘說
論文名稱(外文):The Narrative Study for Leadership Style of One Principal
指導教授:張慶勳張慶勳引用關係
指導教授(外文):Ching-Shiun Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:領導風格敘說探究生命故事
外文關鍵詞:Leadership CharacteristicNarrative InquiryLife Story
相關次數:
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本研究旨在探討一位國小校長的領導風格,運用質性研究之敘說探究方法,透過訪談、觀察紀錄和文件檔案、田野札記等,進行閱讀、理解、描述、歸納其生命故事,分析與詮釋出校長領導風格的樣貌與型塑轉化歷程,並藉以建構研究者自我之領導風格。
本研究發現:影響校長領導風格及其形塑與轉化的因素有:個人特質、風格理念、角色扮演及經營策略。真誠與尊重是D校長重要的人格特質;其非正式溝通、人性關懷、適度授權、無為而治的領導行為看似無為、不強求績效,但卻能有「自然而為」的效能。而領導風格的型塑與轉化是組織內外情境及自我特質、學習成長等交互作用的結果,型塑與轉化歷程也是主觀的自我建構。領導風格具有一貫性與權變性,有其「變與不變」的生命脈絡。
展望未來,校長領導需有以下六點體認,才能提升學校競爭力:一、有所為,有所不為;二、均衡領導;三、民主化時代,人治為上;四、沒有最佳領導特質與領導風格,沒有最好只有更好;五、知願能行「學校長」;六、由師父校長引領傳承。
This research was studying leadership style of one principal in elementary school. Based on methodology of Qualitative Research regarding narrative inquiry and through the way of narration, recording, comprehension, analysis and interpretation, researcher explored the leadership style’s formation and transition progress of Principal D. In this study, researcher had been inspired to create herself leadership style.
Through narration of Principal D’s life story in this study, researcher described and drew the outline of his personal style of leadership, manner, role playing and management strategy in the purpose of figuring out Principal D’s leadership characteristic. The result of this study shows that most important personal characteristic of Principal D is his sincerity and respect. The leadership characteristic’s formation and conversion is the result of interaction between personal characteristic and organization condition and progress of self learning. The leadership characteristic possesses consistency and adaptability which has it’s own variable and constant orbit.
The above findings indicate that the understandings of principle leadership to improve the competency of school are as follows:
1.What man can do and not to do, but insist on education nature..
2.Balanced leadership.
3.Managing and treasuring humanity.
4.There is no better leader characteristic and style, but best.
5.Learning by doing.
6.Mentor-mentee program.
目 次
謝詞
論文摘要
圖次…………………………………………………………….III
表次…………………………………………………………….IV
附錄次………………………………………………………….V
第一章 楔子………………………………………………………1
第一節 故事是這樣開始的………………………………………1
第二節 反思~生命探究的啟航………………………………….5
第二章 尋訪領導風格:文獻探討………………………………8
第一節 領導理論…………………………………………………8
第二節 校長領導風格之相關研究………………………………22
第三節 綜合分析與啟示…………………………………………30
第三章 裝備與行囊:方法與歷程………………………………35
第一節 以敘說探究為取向的研究方法…………………………35
第二節 我和研究參與者…………………………………………47
第三節 我是這樣進行的…………………………………………50
第四節 讓資料說話………………………………………………54
第五節 研究者角色………………………………………………58
第六節 研究倫理…………………………………………………59
第七節 研究信實度………………………………………………61
第四章 彩繪生命容顏:他的生命故事…………………………63
第一節 童年生活…………………………………………………65
第二節 求學歷程…………………………………………………67
第三節 教職生涯…………………………………………………73
第四節 校長職涯…………………………………………………75
第五章 他的領導:分析與詮釋…………………………………79
第一節 勾勒生命圖像:個人特質………………………………80
第二節 彩繪教育圖騰:風格理念………………………………88
第三節 挑戰多重任務:扮演角色………………………………97
第四節 圓滿生命願景:經營策略………………………………105
第六章 心有所感:體悟與省思………..………………………115
第一節 領導風格的變與不變……………………………………115
第二節 回顧與省思………………………………………………118
參考文獻
中文部份…………………………………………………………124
英文部分…………………………………………………………129















圖 次
圖2-1 倡導關懷領導風格象限圖……………………………..….………13
圖2-2 管理方格領導理論……………………………………...…………14
圖2-3 House「途徑-目標」論………………………………..…….……18
圖3-1 研究概念架構圖………………………………..…….……………46
圖3-2 研究流程圖………………………...……………………..….….…53
圖3-3 CII研究資料分析架構圖………………….…..……………..……57
圖4-1 D校長生命故事脈絡關係圖…………………...………..……..…64
圖5-1 D校長領導風格探究脈絡圖……………….…..……………....…79
圖5-2 D校長個人特質脈絡圖……………….…..…………….…...……80
圖5-3 D校長的理想校長圖像……………….…..……………...…..…...89
圖5-4 D校長經營策略脈絡圖………………..……..………...…..……105














表 次
表2-1 領導理論各時期特徵與發展趨勢…….…………….……………10
表2-2 Reddin三層面論…….…………….…………….……….……..…15
表2-3 Fiedler領導情境與領導行為類型簡表…….……….....…...……17
表2-4 校長領導風格之量化相關研究彙整表…….………….…………22
表2-5 校長領導風格之質化相關研究彙整表…….………….…………26
表2-6 領導風格之敘說探究相關研究.…………………………….……32
表3-1 資料編碼的方式與意義…….…………….……………….………55
表5-1 D校長的一週日誌…….…………….………...…………....….….98

















附錄次
附錄一 訪談同意書………….…………….……………………....…….131
附錄二 訪談大綱…….…………….……………………....…………….132
參考文獻
中文部分
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