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研究生:陳錦麗
研究生(外文):CHIN-LI CHEN
論文名稱:台灣高等教育國際化衡量指標建構與國際化策略之研究
論文名稱(外文):A Study of the Construction of Measurement Indicators and the Internationalized Strategies for Higher Education in Taiwan
指導教授:吳濟華吳濟華引用關係劉慶中劉慶中引用關係
指導教授(外文):Wu, Jih-hwaLiu, Ching-Chung
學位類別:博士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:公共事務管理研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:380
中文關鍵詞:衡量指標高等教育國際化策略
外文關鍵詞:InternationalizationHigh EducationStrategiesMeasurement Indicators
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本研究經選取五所公、私立大學為研究對象,透過相關文獻探討、相關理論分析、Delphi Technique專家問卷、專家深度訪談、SWOT分析等研究方法,探討政府目前評鑑大學國際化程度的衡量指標之適切性與精準性,以建構台灣高等教育國際化之衡量指標;並以本研究所建構之衡量指標為參考架構,提出台灣高等教育國際化之整合性策略規劃。
研究結果得到台灣高等教育國際化衡量指標計有教師、學生、研究之國際化、國際化課程、國際能見度及行政與校園之國際化等6個構面、74項細項指標,經分析結果發現台灣高等教育評鑑機構對於「國際化程度」的評鑑指標,仍不夠周延,目前之指標缺乏對學生國際視野之關注,國際化課程也未受重視,其「精準性」與「適當性」頗受質疑。
在國際化策略部分,研究結果顯示政府目前所投入之教育資源與其他鄰近國家相較,仍為不足。研究對象共同性之國際化策略仍佔多數,但在因應各校不同之定位、背景、資源、學術專長領域及未來發展方向而顯示其差異性。另外,國際能見度對於提升大學競爭力影響很大,目前各研究對象在此構面仍有努力的空間。
依研究結果建議政府宜長期且持續的投入更多資源,協助大學與國際間學術交流與長期之教學和研究合作工作;善用華語文化日漸受到重視之機會,與台灣在學習文化層次居於領先地位,提升高等教育品質,發展台灣成為亞洲學術平台與研究重鎮;而大學可藉由參與國際組織、與國外學校建立姊妹校等方法有效提升國際能見度;發展具有地方特色之學術領域,建立差異化策略,創造競爭優勢。本研究所建構之高等教育國際化衡量指標,可提供各大學及高等教育評鑑機構在推動或評鑑國際化時努力的方向或參考。
This study selects five public and private universities as subjects of study, using literature review, theoretical analysis, survey questionnaire of Delphi Technique, interviews in depth with experts, and the SWOT analysis to investigate the appropriateness and accuracy of measurement indicators which are used to evaluate the extent of internationalization for universities by the government in order to establish the measurement indicators of internationalization for Taiwan higher education. Based on the established measurement indicators we propose an integrated strategic plan of internationalization for Taiwan higher education.
Based on the results of the study we obtained 6 dimensions such as teachers, students, research internationalization, course internationalization, international visibility and internationalization of administration and campus in addition to 74 criteria as the measurement indicators for the internationalization of Taiwan higher education. After analysis, we found that the measurement indicators of the accreditation institutions of Taiwan higher education are still not profound enough with respect to internationalization one. Current indicators lack of the care of international vision of students and international courses and therefore their accuracy and appropriateness are quite disputable.
In internationalization strategy, our research results show that the investment of educational resources by the government is insufficient in comparison with the nearby countries. The subjects under study take majority in common internationalization strategies while showing their differences with respect to their own status, backgrounds, resources, academic specialty domains, and future development. In addition, the international visibility has a great impact on raising university competition ability and it seems that there is still much space of efforts to be put by all the subjects under the study.
According to the research results, we suggest that government had better invest more resources at long term basis to assist universities to conduct long term academic interactions in teaching and research cooperation; take the good opportunity of more and more attention of the Chinese culture and the leading position of Taiwan in learning culture level to raise the quality of higher education and develop Taiwan into an academic platform and research center of Asia; while the universities can raise international visibility by participating in international organizations and establishing collaboration relations with foreign universities, develop academic fields that have local characteristics, establish differentiation strategies and create competition advantages.
The measurement indicators of internationalization of higher education established by this study can provide as a direction or reference for universities and higher education accreditation institutions in promoting or evaluating their internationalization efforts.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究之動機 3
第三節 研究目的與問題 6
第四節 名詞釋義 7
第二章 文獻探討 9
第一節 全球化與國際化之關係 9
第二節 高等教育國際化之理念及相關研究 14
第三節 高等教育國際化策略之相關研究 21
第四節 台灣高等教育國際化之內涵組成構面 32
第五節 高等教育國際化衡量指標之相關研究 37
第六節 各國推動高等教育國際化之現況 61
第七節 對本研究之啟示 73
第三章 研究方法 75
第一節 研究架構 75
第二節 研究方法與研究對象 78
第三節 研究工具 91
第四節 資料分析方法 93
第五節 研究步驟與研究流程 95
第四章 國際化衡量指標之建構與分析 97
第一節 Delphi Technique問卷設計 97
第二節 三回合Delphi Technique問卷調查與修正 112
第三節 綜合討論 116
第五章 樣本大學之國際化策略與分析 137
第一節 樣本大學之國際化策略 137
第二節 樣本大學國際化策略之共同性與差異性比較分析 187
第六章 台灣高等教育國際化策略規劃 205
第一節 五所樣本大學之定位與優勢、劣勢、機會與威脅分析 205
第二節 台灣高等教育SWOT分析、核心競爭力分析與國際化政策 212
第三節 現階段台灣高等教育國際化策略之規劃與討論 224
第七章 結論與建議 243
第一節 研究發現與結論 243
第二節 研究限制 249
第三節 建議 250
第四節 後續研究建議 252
參考文獻 253
  附錄一 265
  附錄二 266
  附錄三 272
  附錄四 281
  附錄五 288
  附錄六 324
  附錄七 325
  附錄八 326
  附錄十 331
  附錄十一 336
  附錄十二 342
  附錄十三 348
  附錄十四 353
  附錄十五 356
  附錄十六 363
  附錄十七 364
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