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研究生:王義文
研究生(外文):Yi-Wen Wang
論文名稱:臺北市國中體育教師教學反省與教學效能之相關研究
論文名稱(外文):The related research of teaching reflection and teaching effectiveness in Junior High School P.E. teachers in Taipei City
指導教授:張思敏張思敏引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:167
中文關鍵詞:國中體育教師教學效能教學反省
外文關鍵詞:teaching effectivenessteaching reflectionjunior high school physical education teachers
相關次數:
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本研究的目的在探討臺北市國中體育教師教學反省與教學效能之現況與相關情形,並進一步探討不同背景變項在教學反省與教學效能上的差異情形。依據研究結果提出建議,以作為體育教師培養教學反省及提升教學效能之參考。本研究的對象為臺北市國中體育教師,採全面普查。本研究以文獻分析法及問卷調查法為主,研究所使用的工具為「國中體育教師教學反省與教學效能調查問卷」,總計發出問卷376份,有效樣本為296份,有效回收率為79%。研究所得資料以SPSS 12.0 For Windows統計軟體進行描述性統計、卡方考驗、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方式進行資料分析。本研究結論如下:
一、體育教師反省情形,反省層次以「實際行動層次」最多,反省類型以「行動前反省」居多。
二、體育教師反省態度及反省內容與教學效能皆屬中上程度。
三、不同個人背景變項中,性別、教學年資在教師教學反省上達顯著差異。
四、不同個人背景變項中,教學年資在教師教學效能上達顯著差異。
五、不同教學反省層次在教學策略、班級經營、整體教學效能達顯著差異。
六、不同教學反省類型在教學效能各向度達顯著差異。
七、教學反省類型、態度、內容與教學效能呈顯著正相關。
The purpose of this study was to investigate the current correlation between the teaching reflection and teaching effectiveness of the junior high school physical education teachers in Taipei City. Furthermore, it discusses how background variables make differences to the teachers’ teaching reflection and teaching effectiveness. The subjects of study were the junior high school physical education teachers in Taipei City. The investigation was based on on literature analysis and questionnaire survey The questionnaire used was “The Questionnaire for Survey of the teaching reflection and teaching effectiveness of junior high school physical education teachers.” The questionnaires distributed were 376 copies in total. Among the returned questionnaires, 296 copies are valid samples. The validity rate is 79%. The data obtained from the questionnaires were analyzed by descriptive statistics, chi-square test , Independent-Sample T-Test , one-way ANOVA , Pearson’s product-moment correlation. The conclusions of the study are as follows:
1. practical reflection is the major part of the PE teachers’ levels of reflection; reflection-for-action is the major part of the teachers’ modes of reflection.
2. The PE teachers’ attitude towards reflection, the contents of reflection and teaching effectiveness are on the upper intermediate level.
3. The background variables such as gender and years of service make significant differences to the ways of teaching reflection.
4. One of the background variables, years of service, makes significant differences to teachers’ teaching effectiveness.
5. Different levels of teaching reflection make significant differences to teaching strategies, class management and teaching effectiveness.
6. Different modes of teaching reflection make significant differences to teaching effectiveness in all dimensions.
7. There is a strong positive correlation between the teaching effectiveness and the ways of teachers’ teaching reflection.
第一章 緒論----------------------------------------------- 1
第一節 研究背景與動機--------------------------------- 1
第二節 研究目的----------------------------------------- 8
第三節 研究問題----------------------------------------- 8
第四節 名詞解釋----------------------------------------- 9
第五節 研究範圍與限制--------------------------------- 10

第二章 文獻探討------------------------------------------ 12
第一節 教學反省的理論--------------------------------- 12
第二節 教學反省相關研究------------------------------ 29
第三節 教學效能理論與相關研究---------------------- 33
第四節 教學反省與教學效能相關理念與研究--------- 55
第五節 研究假設---------------------------------------- 60

第三章 研究方法------------------------------------------ 62
第一節 研究架構----------------------------------------- 62
第二節 研究對象----------------------------------------- 65
第三節 研究工具----------------------------------------- 70
第四節 研究流程----------------------------------------- 83
第五節 資料處理----------------------------------------- 85

第四章 結果與討論----------------------------------------- 86
第一節 國中體育教師教學反省、教學效能現況分析 86
第二節 不同背景變項在教學反省上之差異分析------ 91
第三節 不同背景變項在教學效能上之差異分析------ 103
第四節 不同教學反省變項在教學效能上的差異------ 111
第五節 國中體育教師教學反省與教學效能之相關分析-------- 117
第六節 綜合討論---------------------------------------- 119

第伍章 結論與建議--------------------------------------- 131
第一節 結論-------------------------------------------- 131
第二節 建議-------------------------------------------- 133

參考文獻-------------------------------------------------- 137
附錄------------------------------------------------------ 154
附錄一 教學反省量表使用同意書--------------------- 154
附錄二 國中體育教師教學反省與教學效能調查量表-------- 155
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3. 吳清山(2003):師資培育法:過去、現在與未來。教育研究月刊,105期,27-43。
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