于紹樂(2002)：西點軍校精英課程。台北市：海鴿文化。
王文筆(2000)：國軍基本體能訓練與測驗之適切性研究。九十年度國軍戰技體能學術研討會。台北。政治作戰學校。
王淑芬(2003)：國小學童學習風格與多元智能之相關研究。教育研究所碩士論文(未出版)。屏東市：國立屏東師範學院。王宗騰、劉一民(1993)：不同年齡兒童滾球出手型態與目標設定對滾球擲準成績表現的影響。體育學報，15輯，303-318頁。王俊明(1995)：大學生之成就動機、目標接受及目標難度對射飛標之工作表現、內在動機及選擇策略的影響。台北市， 師大書苑。
王俊明(1996)：目標設定理論在體育運動上的應用。第二十屆大專院校運動會體育學術研討會，75-89頁。台北市：國立臺灣師範大學。
王澤惠(1993)：目標設定在運動上的應用。中華體育季刊，22期，37-41頁。
王耀德、盧俊宏(2004)：不是炒冷飯！而是要進一步挑戰：再談運動領域中目標設定理論。大專體育，70期，130-135頁。尹玫君(1995)：臺灣南部地區小學資訊教育之調查。臺南師範學院初等教育學報，8期，1-52頁。江界山(2008)：國軍體能戰技科學化探討。國軍體能戰技學術研討會，高雄縣，陸軍步兵學校。
吳百薰(1998)：國小學生學習風格相關因素之研究。國民教育 研究所碩士論文(未出版)。台中市：國立台中師院範學院。吳玉明(1996)：建構式教學策略中不同學習型態學童學習的探 討。國民教育研究所碩士論文(未出版)。新竹市：國立新竹師範學院。吳天方(1997)：我國師範大學工業教育學生學習風格之相關研 究。教育研究資訊，5期，114-132頁。吳武典、蔡崇建(1986)：國中資優學生認知方式與學習方式之 探討。特殊教育研究學刊，2期，219-230頁。吳淑敏(1992)：創造力問題解決之心象教學分案對國小高年級 資優生的問題解決能力、創造力、自我概念即認知風格的影響。特殊教育研究所碩士論文(未出版)。台北市：國立台灣師範大學。吳鐵雄(1991)：中華民國電腦應用教學與電腦輔助教學，資訊 與教育，24期，8-14頁。周文祥(1990)：目標難度、獲悉結果、工作難度對高爾夫推桿表現的影響。體育研究所碩士論文(未出版)。桃園縣：國立體育學院。
周文祥(1994)：接近目標與目標承諾對足球盤球表現的影響。中華民國大專院校體育學術研討會，129-144頁。
周文祥(1995)：目標設定在運動領域中研究上的一些問題與觀點。中華體育季刊，32期，23-32頁。林正常(2008)：部隊訓練的安全管理。國軍體能戰技學術研討會，5-13頁。
林錚(2007)：概念構圖策略對國小五年級學童籃球學習成效之研究。體育推廣學系碩士論文(未出版)。桃園縣：國立體育學院。林錚、林信宏、翁麒焜、吳良民(2006)：以合作學習策略探究不同學習風格學生在大專校院籃球課學習動機。中華民國大專院校95年度體育學術研討會專刊，台北市，國立臺灣師範大學。
林生傳(1985)：國中學生學習式態之相關因素及其與學校教育態度、學業成就的關係。教育學刊，6期，41-94頁。林寶山(1990)：教學論-理論與方法。台北：五南。
林琮智(2000)：國小學童足球挑球表現之自我調整歷程研究:探 討過去表現、自我效能、目標設定等變項。八十九學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，第1輯，89-110頁。新竹市，國立新竹師範學院
林錫波(1995)：目標難度與獎賞方式對台北體專壘球擲準學習 表現與內在動機之影響。體育研究所碩士論文(未出版)，桃園縣：國立體育學院。林麗琳(1995)：國小資優班與普通班學生學習風格、學習適應 與學業成就關係之研究。初等教育研究所碩士論文(未出版)。台南市：國立台南師範學院。高三福(1992)：運動員比賽目標設定過程及相關變項之研究。 體育研究所碩士論文(未出版)。台北市：國立台灣師範大學。徐社教、李文選(1991)：戰士體質綜合評價方法的研究，中國 體育科學學報，11卷3期，34-38頁。
郭重吉(1987)：英美等國晚近對學生學習風格之研究。資優教 育季刊，22期，2-8頁。郭秀枝(1994)：視覺障礙學生創造傾向、認知風格、創造動機、 創造表現及其關係之研究。特殊教育研究所碩士論文(未出版)。台北：國立台灣師範大學。郭慎(2008)：如何發揚國軍體能戰技。國軍體能戰技學術研討 會，14-24頁。
姜嘉瑤(1999)：不同學習風格的兒童在概念改變教學情境下的 學習情形。教育研究所碩士論文(未出版)。新竹市：國立新竹師院國民。陳文良(1988)：不同體育課程對官校新生體能與五百障礙超越 成績之研究。高雄：立宇出版社。
陳美芳(1994)：目標難度、目標取向和回饋方式對專科女生平 衡練習表現及內在動機的影響。運動科學研究所碩士論文(未出版)。桃園縣：國立體育學院。陳春安(2001)：不同訊息目標設定對高低成就動機者在桌球技 能表現之影響比較。中華體育，15卷2期，73-80頁。陳春安(2002)：目標設定方式與內外控對桌球發球表現的影 響。17屆全國技職教育研討會論文集，921-932頁。
陳春安、王文正(2006)：學習風格與體育學習成就之關係研究。健康運動與休閒學刊，第四輯，58-67頁。陳益祥(1993)：明確目標與漸進目標對動作表現的影響。體育 學報，16輯，423-436頁。
陳連淦(2002)：國軍體能戰技技術報告書。教練研究所碩士論文(未出版)。桃園縣：國立體育學院。陳偉瑀、王俊明(2007)：自我調整學習之目標設定與自我監控 對大學生運動技能學習表現的影響。台灣運動心理學報，10期，57-86頁。陳偉瑀(2001)：目標難度和自我效能對運動表現的影響。大專 體育學刊，3輯1期，11-25頁。陳偉瑀、黃素芬(2004)：目標取向、目標難度和自我監控對大 專生運動表現的影響。大專體育學刊，6卷1期，95-107頁。梁榮財(1998)：高中學生學習風格及其教學策略之研究。 http://210.59.2.1/jfvs/教學組/專題報告/91機械科/學習風 格之研究.doc
游政男(2001)：學習風格與超媒體網頁架構方式對學習鐘擺週 期之影響：教育研究所碩士論文(未出版)。花蓮：國立東華大學。許靜霙(1998)：國小學生學童學習風格、語文推理、創造力與 問題解決之關係。國民教育研究所碩士論文(未出版)。屏東市：國立屏東師範學院。曾俊華(2000)：國軍基本體能測驗項目與參照標準適切性之研 究。台北：福星圖書出版社。
黃玉枝(1993)：國中資優學生與普通學生學習風格及學校適應 之比較研究。特殊教育研究所碩士論文(未出版)。台北市：國立台灣師範大學。黃玉枝(1991)：國中資優學生與普通學生學習風格及學校適應 之比較研究。特殊教育研究學刊，9期，249-276頁。黃啟淵(1992)：探究國中生參與化學專題研習活動中的表現-個 案研究。科學教育研究所碩士論文(未出版)。彰化縣：國立彰化師範大學。黃彥鈞(2005)：資訊科技融入健康與體育教學對不同學習風格學生學習成效之研究，體育學系碩士班碩士論文(未出版)。屏東市：屏東師範學院。張芝萱(1995)：國民小學資優生學習動機、學習認知、學習方 式偏好與學校生活素質感之研究。初等教育研究所碩士論文(未出版)。新竹市：國立新竹師範學院。張宗昌(1994)：不同目標設定方式對運動技能學習與自我實現 之影響。中華民國大專院校體育學術研討會，293-302頁。
張春興(1995)：教育心理學-三化取向的理論與實踐。台北：東 華。
張美玉和吳玉明(1999)：不同學習型態學生學習表現的探討-解 釋推理及問題解決能力。科學教育學刊，7卷3期，255-280 頁。
張朝琴(1998)：國軍體能戰技訓練的省思。復興崗體育，第四 期。台北。編務文化事業有限公司。張博智(2004)：活潑有效的五百公尺障礙超越教學策略。步兵 學術季刊，58-65頁。張琬渝、許瓊云、周建智(2008)：以不同學習風格探討運動選手在批判思考之差異研究。2008體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會論文集，39頁，台北縣，中國文化大學。
楊坤堂(1996)：學習風格教學。特教園丁，12卷2期，5-8頁。詹德基(2008)：國軍與中共體育組織之比較。國軍體能戰技學 術研討會，25-41頁。
蔡秋豪(1994)：驗證目標設定理論在運動領域中研究的可行性 極不同目標難度對明志工專學生仰臥起坐表現之影響，中 華民國大專院校體育學術研討會，293-302頁，嘉義縣，國立中正大學。蔡秋豪(1994)：目標難度與回饋方式對五專女生登階表現及目 標接受的影響。體育研究所碩士論文(未出版)。桃園縣：國立體育學院。蔡秋豪(1996)：目標難度及成就動機對大仁藥專學生排球傳球 表現排球傳球表現之影響。大專院校體育學術研討會專 刊，213-231頁，台北縣，中國文化大學。
熊明禮(1999)：專科學校學生體育課學習風格量表之編制研究，復興學報，88年12月，457-465頁。鄭三權(1997)：目標設定及成就目標取向對銘傳管理學院女生 桌球推球表現的影響與評估。中華體育，11卷3期，19-27。劉明洲、葉惠雯(2004)：植基於學習風格的適性學習系統之探 討。教育研究月刊，125期，42-50頁。劉選吉(1997)：陸軍軍官學校學生體能與戰技測驗成績之分析 研究。百麗文化出版社，22-31頁。
鄭美玲(1996)：國小資優學生學習方式及其相關因素之研究。 特殊教育研究所碩士論文(未出版)。彰化市：國立彰化師範大學。鄭志富(1987)：七十五學年度大專院校體育行政人員業務研討 會報導。國民體育季刊。16卷2期，73-76頁。
閻惠英(1993)：國小資優學生學習方式之研究。資優教育月刊， 4卷，9-14頁。薛堯舜(2002)：炒冷飯？抑或需要進一步探討？－運動領域中 目標設定理論之省思。大專體育，62期，94-99頁。簡琇芳(2001)：實施實作評量對國小學童自然科學習成就之影 響。自然科學教育研究所碩士論文(未出版)。台中市：國立台中師範學院。蘇詩媚(2007)：概念構圖教學對不同學習風格學童在籃動作技能表現及體育課學習態度之影響。運動教育研究所碩士論文(未出版)。台北市：台北市立體育學院。Bar-Eli, M., Levy-Kolker , N., Tenenbaum , G., & Weinberg, R. (1993). Effect of goal difficulty on performance of aerobic, anaerobic and power tasks in laboratory and field settings. Journal of Sport Behavior, 16, 17-32.
Barnett, M.,& Stanicek , J.A.(1979).Effect of goal setting on achievement in archery.Research Quarterly, 50, 328-332.
Botterill, C.(1979).Goal setting with athletes. Sport Science Periodical on Research and Technology in Sport. Sport Psychology, BV-1,1-8.
Boyce ,B.A.(1990).The effect of instructor-set goals upon motor skill acquisition and retention of a selected shooting task. Journal of Teaching in Physical Education,9, 115-122.
Boyce, B.A.(1992).The effects of goal proximity on skill acquisition and retention of a shooting task in a field-based setting. Journal of Sport & Exercise Psychology, 14, 298-308.
Burton, D.(1989).Impact of goal specificity and task complexity on basketball skill development. The Sport Psychologist, 3, 34-47.
Dunn, R.S.(1991).Do students from different cultures have different learning styles? Inter E d, 15,12-16.
Dunn, R., & Dunn, K.(1978).Learning Styles/Teaching Styles: Should They Can They be Matched? Educational Leadership, 36, 238-244.
Gregorc, A. F.(1979).Student learning styles: Diagnosing and prescribing programs. Reston, V A: National Association of Secondary School Principals.
Hall, H.K., Weinberg, R.S., & Jackson, A.(1987).Effects of goal specificity, goal difficulty, and information feedback on endurance performance. Journal of Sport Psychology, 9, 43-54.
Honey, P., & Mumford, A. (1992).The manual of learning styles. Maidenhead: Peter Honey.
Hollingworth, B.(1975).Effect of performance goals and anxiety on learning a gross motor task. Research Quarterly for Exercise and Sport, 46, 162-168.
Keefe, J,W.(1988).Profiling and Utilizing Learning Style, Reston, Va : NASSP。
Kolb, D.A.(1976).Organizational Psychology：A book of Readings,Prentice-Hall。
Kolb, D.(1985).Learning style inventory:Self-scoring inventory and interpretation booklet. Boston: Mcber and Company
Locke, E.A.(1968).Toward a theory of task motivation and incentives. Organizational Behavior and Human Performance , 3, 157-189.
Locke, E.A. (1991).Problems with goal-setting research in sports and their solution. Journal of Sport & Exercise Psychology, 8, 311-316.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting and task performance .Englewood Cllifs,NJ: Prentice-Hall.
Locke, E.A., Shaw, K.N., Sari, L.M., & Latham, G.P. (1981). Goal setting and task performance:1969-1980. Psychological Bulletin, 90, 125-152.
Locke, E.A. (1981)Goal setting and task performance : 1969 -1980 . Psychological Bulletin,90,125-152.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1984). Goal setting: A motivational technique thatwork. Englewood Cllifs, NJ: Prentice-Hall.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting and task performance.Englewood Cllifs,NJ: Prentice-Hall.
Lumsdaine, E., & Lumsdaine, M.(1995).Creative Problem Solving-Thinking Skills for a changing World. New York: McGraw-Hill.
Miller, J.T., & McAuley, E. (1987). Effects of a goal-setting training program on basketball free-throw, self-efficacy and performance. The Sport Psychology, 1,103-113.
Nellson, J.K.(1978). Motivating of the use of norms and goals with endurance testing .Research Quarterly for Exercise and Sport, 49, 317-321.
Smith, D. & Kolb, D. A. (1986). User guide for the learning-style inventory. Boston: Mc Ber and Company.
Steers, R.M.(1988).Organizational behavior.(3rd ed.).Illionis: Scott, Foresman and Company.
Tenenbaum, G., Pinchas, S., Elbaz, G., Bar-Eli, M., & Weinberg, R.S.(1991). Effect of goal proximity and goal specificity on muscular endurance performance: A replication and extension. Journal of Sport & Exercise Psychology, 13, 174-187.
Weinberg, R. S., Bruya, L. D., Jackson, A.(1985). The effects of goal proximity and goal specificity on endurance performance. Journal of Sport Psychology, 7, 296-305.
Weinberg, R.S.,Bruya, L.D., Jackson, A.(1990). Goal setting and competition: A reaction to Hall and Byrne. Journal of Sport & Exercise Psychology, 12, 92-97.
Weinberg, R. S., Bruya, L. D., Garland, H., & Jackson, A. (1990).Effect of goal difficulty and positive reinforcement on endurance performance. Journal of Sport & Exercise Psychology, 12, 144-156.
Weinberg, R.S.,Bruya, L.D., Jackson, A., & Garland, H.(1987). Goal difficulty and endurance performance: A challenge to the goal attainability assumption. Journal of Sport Behavior, 10, 82-92.
Weinberg, R. S., Fowler, C., Jackson, A., Bagnall, J.,& Bruya, L.D.(1991).Effect of goal difficulty on motor performance: A replication and extension. Journal of Sport & Exercise Psychology, 13, 160-173.