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研究生:劉家岑
研究生(外文):Liu,chia-chin
論文名稱:已婚國小女教師在職進修壓力與調適方式之研究
論文名稱(外文):The stress and accommodation way of married female primary teachers' in-service education.
指導教授:李麗日李麗日引用關係
指導教授(外文):Li,Li-Jih
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:社會科教育學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:153
中文關鍵詞:已婚國小女教師在職進修壓力與調適
外文關鍵詞:married female primary teacherin-service educationstress and accommodation
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本研究欲探討已婚國小女教師她們參與在職進修後,必須兼顧自己在家庭、工作、課業三方面的責任,又要同時扮演媳婦、妻子、母親、教師與學生…等多種角色。在這蠟燭多頭燒的情況下,對於家庭生活、工作場域及自我,會產生哪些影響、造成哪些壓力,並且她們會採取何種調適方式。為達此目的,在研究中採用半結構式深度訪談法,訪問十位有在職進修經驗的已婚國小女教師,經分析後研究發現結果如下:
一、已婚國小女教師選擇在職進修的原因包含經濟的考量、因應趨勢、同儕壓力、尋求新的刺激。
二、對其生活的影響則包含生活作息的改變、新領域的開拓、相處方式的轉變及自我能力的提升。
三、壓力部分,則來自於分身乏術的痛苦、不信任的眼光、高標準的期待、負面情緒的產生、有求於人的負擔。
四、採取的調適方式則為消極接受自我安慰、調整自我認知、尋求支援系統、抒解緊張情緒、運用替代補償。
This research is about married female primary teachers' in-service education experience. After attending in-service education, they must take the responsibility of their family, work , study and play several different roles such us daughters-in-law, wives, mothers, teachers and students…etc. The author explored the influence, stress and the methods they accommodate. In order to investigate these questions, the author has completed ten detailed in-depth interviews with married female primary teachers who had in-service education experience. Conclusions of the research are as followings:
1. The reasons why they attend in-service education are consideration of economy, coping with tendency, pressure of peers and searching new stimulus.
2. The influences are the changes of life routine, developing new field, mutation of relationship and self-growth.
3. The stresses are from role conflict, the attitude of distrust, high standard expectancy, producing depressive emotion and encumbrance of asking someone else.
4. The accommodated ways are accepting with a negative attitude and consoling themselves, adjusting self-cognition, searching assistant system, releasing nervous emotion, using substitutive compensation.
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………………………1
第二節 研究目的 ………………………………………………………6
第三節 名詞釋義 ………………………………………………………7
第二章 文獻探討
第一節 教師在職進修的意義與影響層面 ……………………………8
第二節 壓力與調適的理論與相關研究………………………………17
第三節 女性教師壓力與調適相關研究………………………………29
第三章 研究方法
第一節 研究方法的選取………………………………………………36
第二節 研究對象………………………………………………………39
第三節 研究程序………………………………………………………43
第四節 研究工具………………………………………………………48
第五節 研究資料的收集與分析………………………………………51
第六節 研究的信度與效度……………………………………………53
第七節 研究倫理………………………………………………………56
第四章 研究結果與討論
第一節 已婚國小女教師在職進修動機的探討………………………58
第二節 在職進修對已婚國小女教師的影響情形……………………68
第三節 已婚國小女教師在職進修壓力的來源………………………85
第四節 已婚國小女教師在職進修後的調適方式 …………………105
第五章 結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………………120
第二節 建議 …………………………………………………………124
第三節 研究者的省思 ………………………………………………131


參考文獻
中文部分……………………………………………………………… 136
西文部分……………………………………………………………… 143
附錄
附錄一:研究概念圖 …………………………………………………147
附錄二:訪談大綱 ……………………………………………………148
附錄三:修正版訪談大綱 ……………………………………………150
附錄四:研究邀 ………………………………………………………152
附錄五:訪談同意 ……………………………………………………153

圖 目 錄

圖3-1研究流程圖……………………………………………………47


表 目 錄

表1-1擁有碩士學歷之國小教師人數統計表…………………………3
表3-1研究對象基本資料表 …………………………………………42
參考文獻
一、中文部分
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