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研究生:朱雅華
研究生(外文):Ju,Ya-Hua
論文名稱:台中市國小學生學業成就、創造力與美感素養之相關研究
論文名稱(外文):The study on the Correlation among Academic Achievement,Creativity ,and Aesthetic Literacy of Elementary School Students in Taichung City
指導教授:魏炎順魏炎順引用關係
指導教授(外文):Wei,Yen-Shun
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:美術學系碩士班
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:國小學生美感素養創造力學業成就
外文關鍵詞:elementary school studentsaesthetic literacycreativityacademic achievement
相關次數:
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本研究旨在探討國小學生的背景變項、學業成就、創造力與美感素養間的相關情形。研究樣本共抽取台中市八所國小四、六年級學生計 509人,有效樣本 509人;研究工具其一是改編自陳瓊花(2004)編製之《臺灣民眾美感素養發展與藝術教育改進之研究》研究問卷的視覺藝術問題,來測得研究樣本美感素養的程度,其二是利用吳靜吉(1998)編製之「新編創造思考測驗量表」來測得研究樣本的語文及圖形創造思考能力的程度,再以受測學生九十七學年度第一學期的學科成績作為學業成就的依據;資料分析則使用T考驗、皮爾森積差相關、二因子變異數分析及多元逐步迴歸分析等統計方法。根據研究結果,歸納出以下結論:
一、國小女生身心發展較具成熟及感性,因此比同年級男生有較佳的美感素養取
向。
二、國小高年級學生創造力較中年級為佳,因此國小學生創造力具正向發展。
三、強化語文能力應有助於國小學生美感素養的提升。
四、國小學生創造力與美感素養相關性高。
五、美感素養需經教育與培訓才能發揮成效。
六、國小學生的性別、學業成就與創造力可反應其美感素養的表現。
本研究最後並根據研究發現與研究限制,對視覺藝術教育與未來的相關研究提出具體建議。
The proposal of this study aimed at probing the relationship among academic achievement, creativity, and aesthetic literacy of elementary school students. The valid samples consisted of 509 students sampled from the 4th and 6th grade of 8 elementary schools in Taichung city. In terms of research tools, we based on “The research of Taiwanese’s Aesthetic Literacy Development and Art Education Improvement” designed by Chen, Qiong-Hua (2004) and “The New Test of Creative Thinking” by Wu, Ching-Chi (1998) to figure out the degrees of aesthetic literacy and creativity of the study samples; next, we adopted these sampled students’ results in the first semester of school year 2008 as the basis of their academic achievement; at last, collects data that is to be analyzed with such statistic methods as T test, Pearson product-moment correlation, two-way ANOVA, and Stepwise multiple regression analysis . According to the results of this study, we can conclude as follows.
1.In an elementary school, because of girls’ mental-and-physical developing is more mature and perceptual, they have better representation than boys in aesthetic literacy.
2.In an elementary school, because of higher grade is superior to middle age grade in creativity, students’ creativity is developed more positive.
3.Enhancing the language ability should improve elementary school students’ aesthetic literacy.
4.In an elementary school, a student’s creativity has close correlation with its aesthetic literacy.
5.Aesthetic literacy can be developed by educating and training.
6.A student’s gender, academic achievement, and creativity can respond the expression of its aesthetic literacy.
According to the conclusion and limitations of this study, the researcher makes some suggestions to visual art education and further studies.
誌謝
中文摘要………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要………………………………………………………………………Ⅲ
目次……………………………………………………………………………Ⅴ
表次……………………………………………………………………………Ⅶ
圖次……………………………………………………………………………Ⅸ

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 6
第四節 研究範圍與限制 7
第五節 名詞釋義 8
第二章 文獻探討 11
第一節 美感素養內涵 11
第二節 美感素養相關研究 35
第三節 創造力內涵 54
第四節 創造力相關研究 76
第五節 美感素養與創造力相關論述 79
第三章 研究設計與實施 83
第一節 研究架構 83
第二節 研究步驟 85
第三節 研究方法 87
第四節 研究工具 88
第五節 研究對象 99
第六節 資料處理 100
第四章 研究結果與討論 101
第一節 不同背景變項的國小學生創造力與美感素養之差異分析 101
第二節 國小學生學業成就、創造力與美感素養間的關係分析 109
第三節 國小學生背景變項、學業成就、創造力與美感素養的交互作用分析
119
第四節 國小學生背景變項、學業成就與創造力對美感素養的聯合預測力分 析 129
第五章 結論與建議 135
第一節 結論 135
第二節 建議 138
參考文獻 141
中文部分  141
英文部分  149
附錄 155
附錄一 國民小學學生美感素養之研究問卷 155
附錄二 陳瓊花教授問卷使用同意書 159
附錄三 吳靜吉(1998)編製之「新編語文創造思考測驗」 160
附錄四 吳靜吉(1998)編製之「新編圖形創造思考測驗」 163
附錄五 潘惠雯 (2004)國民中小學學生美感素養與其影響因素之研究問卷
166
附錄六 專家效度調查前問卷初版 170
附錄七 專家效度調查問卷意見彙整 174
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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