臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討中部地區國小高年級學童人格特質、人際關係與幸福感之相關。研究者以中部地區四縣市（台中市、台中縣、彰化縣、南投縣）之國民小學五、六年級學生為研究對象，採用叢集隨機抽樣的方式，抽取12所國民小學，24 個班級，得有效樣本664份。受試者施以兒童人格特質量表、人際關係量表與幸福感量表後，所得資料以t考驗、皮爾遜積差相關、變異數分析與逐步多元迴歸分析進行假設考驗，研究結果發現如下：
一、國小學童人格特質方面
（一）女生在神經質性、友善性與嚴謹自律性的得分高於男生。
（二）友善性方面，五年級之學童優於六年級之學童。
（三）不同出生序之學童其人格特質未有顯著差異。
二、國小學童人際關係方面
（一）女生與同儕之間的關係比男生佳而家人關係則是男生優於女生。
（二）六年級學童在與家人之間的相處比五年級學童差。
（三）不同出生序之學童其人際關係未有顯著差異。
三、國小學童幸福感方面
（一）身心健康以及整體幸福感方面，男生是優於女生。
（二）六年級學童在自我悅納、生活滿意的層面上會比五年級要差。
（三）不同出生序之學童其幸福感未有顯著差異。
四、神經質傾向的學童在人際互動上比其他人格特質傾向的學童差。
五、神經質傾向的學童其整體幸福感的感受比其他人格特質的學童要
低。
六、友善性與嚴謹自律性能夠預測整體的人際關係。
七、外向性、嚴謹自律性、神經質性與友善性能夠預測整體的幸
福感感受。

最後，研究者根據研究結果，對教師、家長與未來研究提出各項建議。

The main purpose of the study is to investigate the relationship among personality traits, interpersonal relationship, and well-being for the fifth and sixth grade elementary school students in central Taiwan. Clusters are randomly sampled from 12 elementary schools (24 classes, 664 students) located in the middle of Taiwan, consisting of Taichung city as well as Taichung, Changhua, and Nantou counties. Subjects are evaluated by Inventories of Children Personality Traits, Interpersonal relationship, and Well-being. The data obtained from the inventories are analyzed by t-test, Pearson product-moment correlation, Analysis of variance and stepwise multiple regression. The findings are shown as follows:
1. The aspect of personality traits
(1) Girls are superior to boys on neuroticism, agreeableness and conscientiousness.
(2) The fifth grade students are superior to the sixth counterparts
on agreeableness.
(3) The students with different birth orders are no significant differences in personality traits.
2. The aspect of interpersonal relationship
(1) Girls are superior to boys on associates relations , but inferior to boys on family relations.
(2) The fifth grade students are superior to the sixth counterparts
on family relations.
(3) The students with different birth orders are no significant differences in interpersonal relationship.
3. The aspect of well-being
(1) Boys are superior to girls on health status and well-being.
(2) The fifth grade students are superior to the sixth counterparts
on life satisfaction, self-acceptance.
(3) The students with different birth orders are no significant differences in well-being.
4. The elementary school students with neuroticism are inferior to others on interpersonal relationship.
5. The elementary school students with neuroticism are inferior to others on well-being .
6. The agreeableness and conscientiousness can significantly predict elementary school students’ interpersonal relationship.
7. The extraversion, conscientiousness , neuroticism and agreeableness and can significantly predict elementary school students’ well-being.

Based on the findings of this study, the researcher makes some
suggestions for teachers, parents and further studies.

第一章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究動機…………………………………………………… 1
第二節 研究問題與假設…………………………………………… 5
第三節 名詞解釋 …………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………… 8
第二章 文獻探討 ……………………………………………… 11
第一節 人格特質的理論與相關研究 ……………………………… 11
第二節 人際關係的理論與相關研究 ………………………………… 22
第三節 幸福感的理論與相關研究 …………………………………… 29
第四節 人格特質、人際關係與幸福感之相關研究…………………… 37
第三章 研究設計與方法 ……………………………………… 43
第一節 研究架構 …………………………………………………… 43
第二節 研究對象 …………………………………………………… 45
第三節 研究工具 …………………………………………………… 46
第四節 實施程序 …………………………………………………… 65
第五節 資料處理…………………………………………………… 68
第四章 研究結果與討論………………………………………… 71
第一節 不同背景變項之國小高年級學童人格特質的差異情形…… 71
第二節 不同背景變項之國小高年級學童人際關係的差異情形…… 75
第三節 不同背景變項之國小高年級學童幸福感的差異情形……… 79
第四節 不同人格特質之國小高年級學童人際關係之分析………… 83
第五節 不同人格特質之國小高年級學童幸福感之分析…………… 87
第六節 國小高年級學童人格特質、人際關係與幸福感之相關分析…
第七節 國小高年級學童人格特質對人際關係、幸福感之預測分析………………………………………………………………………… 90

95
第五章 結論與建議……………………………………………… 105
第一節 結論…………………………………………………………… 105
第二節 建議…………………………………………………………… 109
參考文獻 ……………………………………………………………… 115
中文部分 ……………………………………………………………… 115
英文部分 ……………………………………………………………… 120
附錄 …………………………………………………………………… 128
附錄一 國小學童基本資料問卷……………………………………… 128
附錄二 國小學童人格特質預試量表………………………………… 129
附錄三 國小學童人格特質量表……………………………………… 133
附錄四 國小學童人際關係預試量表………………………………… 135
附錄五 國小學童人際關係量表……………………………………… 137
附錄六 國小學童幸福感預試量表…………………………………… 138
附錄七 國小學童幸福感量表………………………………………… 140
附錄八 國小學童生活經驗問卷……………………………………… 141

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