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研究生:溫中平
研究生(外文):Chung-ping Wen
論文名稱:四、六年級學生問題解決之研究―――以班級學習角操作科學玩具為例
論文名稱(外文):The research of fourth and sixth-grade students in problem-solving―――take operating science toy in class learning center for example
指導教授:謝秀月謝秀月引用關係
指導教授(外文):Hsiu-Yueh Hsieh
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:材料科學系碩士班
學門:工程學門
學類:材料工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:92
中文關鍵詞:科學玩具問題解決學習角
外文關鍵詞:learning centerscience toyproblem-solving
相關次數:
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本研究旨在探討國小教室科學學習角放置操作型科學玩具,四、六年級學童的問題解決表現,分析學童在學習角自由操作科學玩具時,其問題解決歷程,以及學生使用的問題解決方法。研究者在高雄縣某國小一班四年級、台南縣某國小一班六年級的教室學習角各放置五種科學玩具,讓學生於課餘時間自由操作。資料蒐集包含學生操作錄影以及各項活動記錄表。將質性資料整理、歸納、分析後,得到以下幾個發現:
一、學生的問題解決歷程包括:準備問題、激發點子、確認解答,並且在每一階段皆會尋求認同。
二、學生在問題解決歷程的不同階段,會使用不同的問題解決方法。
三、觀察現象方面,六年級學生比四年級學生看得更深入,而在創意想法或玩法方面,則是四年級學生比六年級學生有更多表現。
This thesis confers on fourth to sixth-grade students in problem-solving strategies about the operating science toy in learning center in elementary classroom. To analyze the behavior of students in problem-solving strategies when they operating science toy in learning center . The researcher put five science toy in the learning center in a sixth-grade classroom of elementary school in Kaohsiung and a fourth-grade classroom of elementary school in Tainan. To allow students operate these science toy in the after school hours. The data collection includes the video and records of students when they play the science toy. After data analyzing, it can summarize to following result:
1. The problem-solving strategies of students included that: “getting the problem ready ”, “generating ideas”, “solution checking”. In every strategy, they would search for the identification with somebody for Self-affirmation.
2. The students would use different problem solution in different problem-solving methods.
3. In the observation, the sixth-grade students see more in-depth than fourth- grade students. However, fourth- grade students have better behavior in originality and play.
中文摘要...........................................................Ⅰ
英文摘要...........................................................Ⅱ
誌 謝..............................................................Ⅲ
目 次..............................................................Ⅳ
表 次..............................................................V
圖 次..............................................................Ⅵ
第一章 緒論.........................................................1
第一節 研究背景及動機.............................................1
第二節 研究目的與研究問題.........................................3
第三節 名詞釋義...................................................3
第四節 研究限制...................................................4
第二章 文獻探討.....................................................5
第一節 學習角.....................................................5
第二節 科學玩具..................................................10
第三節 問題解決..................................................13
第四節 相關研究..................................................22
第三章 研究方法....................................................27
第一節 研究架構與流程............................................27
第二節 研究情境與研究對象........................................30
第三節 研究工具..................................................32
第四節 資料處理..................................................36
第四章 結果與討論..................................................39
第一節 問題解決歷程..............................................39
第二節 問題解決方法..............................................45
第三節 中、高年級學生問題解決表現之差異..........................69
第五章 結論與建議..................................................79
第一節 結論......................................................79
第二節 建議......................................................81
參考文獻中文部分...................................................83
西文部分... ...............................................86
附錄...............................................................87
附錄一 自由操作記錄表............................................87
附錄二 面對問題記錄表.. .........................................88
附錄三 驗證操作記錄表............................................89
附錄四 問題解決操作記錄表........................................91
附錄五 待解決問題整理表..........................................92
一、中文部分:
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