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研究生:陳淑玲
研究生(外文):Su-ling Chen
論文名稱:國小校長轉型領導之個案研究-以一位獲得校長領導卓越獎的校長為例
論文名稱(外文):A Case Study of Transformational Leadership of Elementary School Principal- An Example of Principal who won Excellent Leadership Awards
指導教授:郭聰貴郭聰貴引用關係
指導教授(外文):Tsong-Guey Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教管所學校經營與管理教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:校長領導卓越獎轉型領導
外文關鍵詞:Principal Excellent Leadership AwardsTransformational Leadership
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本研究以台南市一位獲得全國校長領導卓越獎之國小校長為研究對象,透過訪談、參與觀察、文件分析及問卷調查等方式蒐集資料進行分析與探討,以了解個案校長之轉型領導策略及其領導對校務及師生之影響。
本研究獲致以下結論:
一、 個案學校由下而上發展出來之願景,兼顧學校願景與教師個人理想,使校長轉型領導效能較易展現
二、 個案校長具轉型領導者特徵,是轉型領導卓越之重要因素。
三、 個案學校具有面臨危機、教師士氣高且是小型學校之特點,較適宜轉型領導之實施,使個案校長運用轉型領導成功機率提高
四、 個案校長組織學校行政及教學團隊並促進其團隊合作,且領導者經常給予充分支持與關注,有助於學校轉型領導效能之展現。
五、 個案校長運用成功的行銷策略,凝聚共識、提升校譽,促使學校成功轉型。
六、 個案校長運用轉型領導提升學校效能、活化學校組織學習、組織氣氛、建立良好的組織文化
七、 個案校長轉型領導激發教師教育熱忱、創新思維、促進教師專業成長及自我實現
八、 個案校長轉型領導對學生品德、學習意願、自信方面有正面的影響。
依據上述結論,對未來欲採行轉型領導之校長提出下列的建議。
一、 培養轉型領導的優良特質
二、 願景的提出宜由下而上
三、 加強行銷策略的運用
四、 建立團隊合作機制
The subject of this study was an elementary school principal in Tainan City ,who won the “National Excellent Leadership Principal Awards”. By interview, participated observation, document analysis and questionnaire survey, data were collected for analysis and exploring. Furthermore, this study aimed to realize the principal’s transformational leadership strategies and their influence on school affairs, teachers and students under the principal’s transformational leadership strategies .
The conclusions of this study were as follows:
1. In the case school, vision was bottom-up developed that kept the school vision and teacher’s personal ideal in considering. Therefore, effectiveness of principal’s transformational leadership was easily attained.
2. The important factor of excellent transformational leadership was that the case principal possessed transformational leader’s characteristics.
3. The case school had features of facing crisis, teacher’s high morale, and small scale school. Those features were suitable for school to practice transformational leadership that could promote successful probability for case principal to run transformational leadership.
4. The case principal organized teams of administration and teaching and promote cooperative teamwork. Meanwhile, he provided abundant support and psychological concern for members that would show effectiveness of transformational leadership easily.
5. The case principal applied marketing strategies successfully to form consensus, promote school reputation, and urged the school to transform successfully.
6. The case principal applied transformational leadership to promote school effectiveness, activate school organizational learning and organizational climate, and create good organizational culture.
7. The case principal applied transformational leadership to stimulate teachers’ passions for education and innovative thoughts which would promote teacher’s professional growth and self-realization.
8. The transformational leadership of the case principal had positive influence for students’ personality, willingness to learn, and self-confidence.
According to the above conclusions, this study offered the following suggestions to the principals who will adopt transformational leadership:
1. To develop good traits of transformational leadership.
2. The vision would better be bottom up built.
3. To strengthen the application of marketing strategies.
4. To build mechanisms of cooperative team.
中文摘要……………………………………………………………………………………..Ⅰ
英文摘要…………………………………………………………………………………..... II
謝誌…………………………………………………………………………………………IⅤ
目次………………………………………………………………………………………..... V
表次………………………………………………………………………………………...VII
圖次…………………………………………………………………………………..……VIII

第一章 緒 論………………………………………………………………………………..1
第一節 研究動機與目的………………………………………………………………1
第二節 名詞釋義………………………………………………………………………5
第三節 研究方法與步驟………………………………………………………………6
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………………… ...9
第二章 文獻探討…………………………………………………………………………..11
第一節 校長的角色與工作…………………………………………………………..11
第二節 轉型領導的意義及內涵……………………………………………………..22
第三節 轉型領導的相關研究………………………………………………………..36
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………………..49
第一節 研究個案與場域……………………………………………………………..49
第二節 資料的蒐集…………………………………………………………………..53
第三節 資料的整理與分析…………………………………………………………..57.
第四節 研究的信效度………………………………………………………………..60
第五節 研究的倫理…………………………………………………………………..61
第四章 研究結果的分析與討論…………………………………………………………..63
第一節 個案校長轉型領導策略分析………………………………………………..63
第二節 個案校長轉型領導對校務及師生的影響……………………….………….97
第三節 綜合分析與討論……………………………………………………………110
第五章 結論與建議………………………………………………………………………119
第一節 主要研究發現………………………………………………………………119
第二節 結論…………………………………………………………………………128
第三節 建議…………………………………………………………………………130
參考書目…………………………………………………………………………….…..133
中文部分…………………………………………………………………………………..133
英文部分…………………………………………………………………………………..138
附錄一 校長訪談大綱…………………………………………………………………....141
附錄二 教師訪談大綱…………………………………………………………………....142
附錄三 家長訪談大綱…………………………………………………………………....143
附錄四 訪談邀請函…………….………………………………………………………...144
附錄五 國民小學校長轉型領導行為問卷….…………………………………………...145
附錄六 問卷調查結果彙整表…..………………………………………………………..148
一、中文部分
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