臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討臺灣地區彰化縣公立高級工業職業學校機械科學生學習滿意度，本研究有四大構面，分別為：（一）教師教學活動、（二）課程內容、（三）學習環境、（四）人際關係。
　　本研究主要採用問卷調查法，實施對象為九十七學年度五所彰化縣公立高職機械科學生，共1028名學生為母群體，採分層隨機抽樣，每校每年級各一班的學生，進行問卷調查，共565名學生為施測對象。實際回收樣本問卷565份，無效樣本問卷20份，總計有效樣本數545份，可用率為96.46%。本研究結果如下：
1.於學生整體滿意度：傾向於「滿意」。
2.於教師教學活動構面：以年級、未來升學意向、未來就業意向、家
族中有無機械背景指導者，有明顯差異。
3.於課程設計構面：以年級、未來升學意向、未來就業意向、母親教育程
度、母親職業行業別、每週複習一般科目時間、每週複習專業科目時間，
有明顯差異。
4.於學習環境構面：以年級、學校機械科總班級數、未來升學意向、未來
就業意向、家族中有無機械領域背景指導者，有明顯差異。
5.於人際關係構面：以未來升學意向、未來就業意向、家族中有無機械背
景指導者、母親教育程度、母親職業行業別、每週複習一般科目時間、
每週複習專業科目時間，有明顯差異。

關鍵字：高職機械科、學習滿意度

Abstract
The purpose of this study is to discuss on students’ learning satisfaction in Mechanical Department of Public Vocational High School in the Zhanghua County of Taiwan, there are four major contents of this study:(1)teaching activities of teachers,(2) the content of the course,(3)the learning environment,(4)interpersonal relationships.
This study used the survey methods, the students form five of the Mechanical Department of Public Vocational High Schools in the Zhanghua County are the objects of the implementation, the population is a total of 1028 students, random sampling of each grade, carry out the survey to one class of each grade form each school, a total subjects are 565 students. The numbers of the actual recovery survey are 565, 20 of them were invalid samples, a total number of the effective samples were 545, the availability is 96.46%.
The results of this study are as follows:
1. The overall student satisfaction: inclined to "satisfied."
2. In the structure of the teacher’s teaching activities: there are significant differences on the grades, the intensions to enter a higher school, the intensions to obtain employment, is there any guidance of a machinery background in the family.
3. In the structure of the curriculum design: there are significant difference on the grades, the intensions to enter a higher school, the intensions to obtain employment, is there any guidance of a machinery background in the family, the educational degree of the mothers, the professional sectors of the mothers, the time spend on reviewing general subjects per week, the time spend on reviewing professional courses.
4. In the structure of the learning environment : there are significant differences on the grades, the total numbers of the classes of the Mechanical Department in school, the intensions to enter a higher school, the intensions to obtain employment, is there any guidance of a machinery background in the family.
5. In the structure of the interpersonal relationships: there are significant differences on the intensions to enter a higher school, the intensions to obtain employment, is there any guidance of a machinery background in the family, the educational degree of the mothers, the professional sectors of the mothers, the time spend on reviewing general subjects per week, the time spend on reviewing professional courses.
Key words：Mechanical Department of Public Vocational High School , Students’
Learning Satisfaction

目錄
謝誌
中文摘要………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要………………………………………………………………………Ⅱ
目錄……………………………………………………………………………Ⅲ
表目錄…………………………………………………………………………Ⅴ
圖目錄…………………………………………………………………………Ⅶ
第一章 緒論………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………1
第二節 研究問題與研究假設…………………………………………4
第三節 研究範圍與限制………………………………………………5
第四節 名詞解釋………………………………………………………8
第二章 文獻探討…………………………………………………………9
第一節 高職及機械群科教育目標之現況……………………………9
第二節 高職機械群之課程內涵………………………………………10
第三節 學習滿意度之相關理論………………………………………13
第四節 學習滿意度相關研究及背景變項因素………………………17
第五節 影響學習滿意度之相關因素…………………………………28
第三章 研究設計與實施…………………………………………………31
第一節　 研究方法與架構………………………………………………31
第二節 研究步驟與流程………………………………………………33
第三節 研究對象………………………………………………………37
第四節 研究工具………………………………………………………38
第五節 統計方法………………………………………………………41
第四章　 資料分析與討論…………………………………………………43
第一節　 正式問卷資料分析……………………………………………43
第二節　 研究樣本描述…………………………………………………47
第三節　 彰化縣公立高職機械科學生對其學習滿意度之
差異分析……………………………………………………60
第五章　 結論與建議………………………………………………………77
第一節　 結論……………………………………………………………77
第二節　 建議……………………………………………………………80
參考文獻………………………………………………………………………83
壹、中文部份……………………………………………………83
貳、英文部份……………………………………………………88
附錄……………………………………………………………………………91



表目錄
表2-1 機械群課程架構表…………………………………………………11
表2-2 機械群課程綱要教學科目與學分（節）數表……………………12
表3-1 97學年度彰化縣公立高職日間部機械科班級數統計表
………………………………………………………………………37
表3-2 97學年度彰化縣公立高職日間部機械科學生人數統計
表……………………………………………………………………38
表3-3 問卷調查－五點量表配分對照表…………………………………40
表3-4　α信度係數分析表…………………………………………………41
表4-1　正式問卷回收統計表………………………………………………44
表4-2　彰化縣公立高職機械科學生學習滿意度之平均數與標
準差分析統計表……………………………………………………45
表4-3　機械科學生學習滿意度平均數及標準差細目摘要表……………45
表4-4　學生背景有效樣本基本資料分析表………………………………47
表4-5　家庭背景有效樣本基本資料分析表………………………………54
表4-6　不同年級學生對學習滿意度差異情形之單因子變異數
分析表………………………………………………………………61
表4-7　不同機械科總班級數學生對學習滿意度差異情形之單
因子變異數分析表……………………………………………… 62
表4-8　不同升學意願學生對學習滿意度差異情形之T考驗……………64
表4-9　不同就業意願學生對學習滿意度差異情形之T考驗……………65
表4-10家族中有無機械背景指導者學生對學習滿意度差異情
形之T考驗…………………………………………………………67


表4-11父親教育程度不同的學生對學習滿意度差異情形之單
因子變異數分析表………………………………………………68
表4-12母親教育程度不同的學生對學習滿意度差異情形之單
因子變異數分析表………………………………………………69
表4-13父親職業行業別不同的學生對學習滿意度差異情形之
單因子變異數分析表……………………………………………70
表4-14母親職業行業別不同的學生對學習滿意度差異情形之
單因子變異數分析表……………………………………………72
表4-15每週複習一般科目時間不同的學生對學習滿意度差異
情形之單因子變異數分析表……………………………………73
表4-16每週複習專業科目時間不同的學生對學習滿意度差異
情形之單因子變異數分析………………………………………75













圖目錄
圖2-1 教育投入與產出群因互動圖……………………………………16
圖3-1 研究架構圖………………………………………………………32
圖3-2 研究流程圖………………………………………………………35
圖3-3 研究進度甘特圖…………………………………………………36
圖4-1　年級分佈圖………………………………………………………48
圖4-2　學校機械科總班級數分佈圖……………………………………49
圖4-3　未來升學意願分佈圖……………………………………………50
圖4-4　未來就業意願分佈圖……………………………………………51
圖4-5　每週複習一般科目時間分佈圖…………………………………52
圖4-6　每週複習專業科目時間分佈圖…………………………………53
圖4-7　家族中有無機械領域背景指導者………………………………55
圖4-8　父親教育程度分佈圖……………………………………………56
圖4-9　母親教育程度分佈圖……………………………………………57
圖4-10 父親職業行業別分佈圖…………………………………………58
圖4-11 母親職業行業別分佈圖…………………………………………59

參考文獻
壹、中文部份
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